張琳　樊洋

北京市第十四中學充分挖掘校園足球的育人功能，在實踐中逐漸形成文化育人、技能育人和精神育人的理念。

1.讓足球文化活躍起來

學校樹立“健康第一”的教育觀，把校園足球作為立德樹人的載體，深入推進教育綜合改革，注重內(nèi)涵式發(fā)展，做有溫度的教育。學校經(jīng)常開展以足球為主題的校園文化活動，如定期開展校園足球文化墻的展示評比活動，加大校園足球文化的宣傳力度；開展足球啦啦操競賽和展示活動，提高女生關注和參與的積極性；不定期開展校園足球征文和演講比賽，等等。此外，學校還定期召開校園足球工作推進會，邀請學校領導、知名足球人士、學生和家長參加，宣講校園足球的開展對于學生全面發(fā)展的積極作用；邀請足球明星進校園，普及足球知識，吸引更多的學生積極參加校園足球的活動；邀請北京市和西城區(qū)足球協(xié)會裁判委員會的專業(yè)裁判授課，讓學生了解足球規(guī)則，學會使用規(guī)則、尊重規(guī)則、理解裁判，從而以更加理智的狀態(tài)投入到校園足球的活動中。學校通過一系列的足球文化活動，讓足球文化在校園活躍起來。

2.讓足球課程和訓練專業(yè)起來

學校通過開設足球特色課程和采用科學的訓練方法提高學生的足球技能，讓學生在提高足球技能的過程中掌握足球規(guī)則和專業(yè)技法，感受足球的魅力。首先，開發(fā)了足球特色課程。學校開設了足球研究性學習課程和足球校本課程，并根據(jù)國家校園足球教學指南，籌備開發(fā)和編制足球校本教材；組織適合學生年齡特點的足球教學和課外活動。其次，科學開展校園足球訓練。學校足球隊根據(jù)學生身體發(fā)育特點，制定系統(tǒng)、科學的訓練計劃。在校期間，每周訓練四次，寒假定期集訓不少于10天，暑假不少于15天，長年堅持不間斷，注重提高訓練效益，并配備安全、醫(yī)療等應急方案。學校積極整合區(qū)域內(nèi)優(yōu)質的社會資源，成為北京市西城區(qū)體育總會、足球專業(yè)委員會的足球發(fā)展合作伙伴；通過《北京校園足球海外引智計劃項目》，聘請西班牙足球專業(yè)教練員進駐學校，擔任校園足球發(fā)展顧問，負責足球隊的訓練、比賽，以及大課間的國際化足球改革，為體育教師提供技術支持和實踐指導。

3.讓足球精神振奮起來

足球運動蘊藏著“為了光榮與夢想”敢于有夢、勤于圓夢、勇于追夢的精神，蘊藏著勝不驕敗不餒、頑強拼搏的精神。這種精神對于學生的成長具有重要的價值。勝利時不能得意忘形，失敗時不能灰心喪氣。面對失敗，能冷靜反思，總結經(jīng)驗，正確歸因。從失敗中走出來的隊伍才能更強大！所以，能屢敗屢戰(zhàn)才是一種可貴的品質和精神，才能讓學生在未來的社會中有立足之地。

編輯 _ 李剛剛