侯柳云

摘 要 隨著大數(shù)據(jù)的發(fā)展與進(jìn)步，大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)推動(dòng)了我國(guó)教育領(lǐng)域的發(fā)展。藝術(shù)設(shè)計(jì)是高校各學(xué)科中具有突出特點(diǎn)的一個(gè)專業(yè)，大數(shù)據(jù)能夠?yàn)樗囆g(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)提供豐富的教學(xué)資源，滿足學(xué)生的多元化需求，對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量的提升及藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的改革具有促進(jìn)作用。下文首先簡(jiǎn)要概述了大數(shù)據(jù)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)所造成的影響，然后提出了一些大數(shù)據(jù)背景下藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的創(chuàng)新策略，以供參考。

關(guān)鍵詞 大數(shù)據(jù) 藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué) 創(chuàng)新策略

0引言

隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息業(yè)的日益發(fā)展，海量的原始數(shù)據(jù)通過(guò)科學(xué)的整理、分類、分析后形成的數(shù)據(jù)集，已成為各行各業(yè)快速獲取重要信息、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和改革的重要支撐。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)也影響到教育行業(yè)。教學(xué)改革作為實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)、提升教學(xué)質(zhì)量的有效路徑，是教育教學(xué)環(huán)節(jié)中的重中之重。藝術(shù)設(shè)計(jì)作為一門(mén)富有特色的藝術(shù)學(xué)科，在大數(shù)據(jù)背景下，其教學(xué)思維、教學(xué)方法、方式的改革和創(chuàng)新已成為必然趨勢(shì)。

1大數(shù)據(jù)背景對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的影響

信息時(shí)代的發(fā)展衍生出了大數(shù)據(jù)的時(shí)代背景，大數(shù)據(jù)對(duì)于我們已經(jīng)不再陌生，它是運(yùn)用科學(xué)的方法將無(wú)數(shù)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分門(mén)別類、科學(xué)整理分析以后得到的一個(gè)龐大的數(shù)據(jù)集合，在大數(shù)據(jù)的支撐下，各個(gè)行業(yè)能夠更加快速便捷地獲得需要的信息，這對(duì)于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展起到了不可估量的作用。教育行業(yè)顯然也需要大數(shù)據(jù)的支撐，想要更加高效地培養(yǎng)人才和提供更有質(zhì)量的教學(xué)課程體系，大數(shù)據(jù)的效果顯而易見(jiàn)，信息技術(shù)的高速發(fā)展促使著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，大數(shù)據(jù)背景必然沖擊著傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法。教學(xué)模式的變化必須是受到了教學(xué)思維的變化而發(fā)生的，教學(xué)模式的變化又將引起教學(xué)模式的變革，這樣互相作用互相關(guān)系，最終引發(fā)整個(gè)教學(xué)模式的創(chuàng)新和變革。大數(shù)據(jù)的背景更加發(fā)酵了教學(xué)思想的變化，更有效率的大數(shù)據(jù)的分析和云計(jì)算能夠幫助其獲得更加有用更加及時(shí)的信息，教育工作者在解決一些教學(xué)疑難的時(shí)候可以依靠大數(shù)據(jù)的科學(xué)分析來(lái)完成，而對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)，它的涉獵面廣泛的特性注定了其在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中會(huì)從大數(shù)據(jù)中獲取更多的利益。

2大數(shù)據(jù)背景下藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的創(chuàng)新

2.1建立大數(shù)據(jù)協(xié)作平臺(tái) 加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

大數(shù)據(jù)時(shí)代是以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的新興信息技術(shù)與傳統(tǒng)制造業(yè)融合創(chuàng)新的時(shí)代，這種新模式為智能化協(xié)同發(fā)展提供了有力支撐。藝術(shù)設(shè)計(jì)教育要充分利用大數(shù)據(jù)時(shí)代先進(jìn)的信息技術(shù)，建立創(chuàng)新平臺(tái)，整合信息資源，提升高校與社會(huì)企業(yè)協(xié)作創(chuàng)新，使高校的項(xiàng)目成果產(chǎn)業(yè)化，增強(qiáng)創(chuàng)新力。例如：某職業(yè)技術(shù)學(xué)院的燈具設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)在辦學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)校與政府、學(xué)校與行業(yè)的合作辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，合作創(chuàng)建“燈飾產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新中心公共服務(wù)平臺(tái)”。依托該平臺(tái)，燈飾企業(yè)可以發(fā)布自己的需求，而高?？梢越Y(jié)合自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)，校企通過(guò)聯(lián)合開(kāi)展利于科技項(xiàng)目攻關(guān)，同時(shí)，學(xué)生開(kāi)發(fā)出的創(chuàng)新型的燈具產(chǎn)品又幫助企業(yè)有效解決了其產(chǎn)業(yè)升級(jí)和轉(zhuǎn)型中的技術(shù)難題，因此，校企合作的方式不僅能促進(jìn)產(chǎn)品的創(chuàng)新，也有利于學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。

2.2以學(xué)生為中心 激發(fā)學(xué)生的興趣

大數(shù)據(jù)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師。通過(guò)大數(shù)據(jù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的興趣，能夠進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)與創(chuàng)造過(guò)程中不斷進(jìn)步與發(fā)展。在教學(xué)中應(yīng)用大數(shù)據(jù)，能夠打開(kāi)學(xué)生的思維，讓學(xué)生領(lǐng)悟到藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的特色與本質(zhì)，能夠舉一反三。大數(shù)據(jù)能夠給學(xué)生提供瀏覽更多藝術(shù)設(shè)計(jì)作品的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生看到藝術(shù)設(shè)計(jì)的美的成果，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，促進(jìn)思維能力的發(fā)展，更好地投身到創(chuàng)作中。大數(shù)據(jù)提供的每一款設(shè)計(jì)無(wú)論是造型還是色彩或者工藝等方面，都反映出了設(shè)計(jì)者的藝術(shù)素養(yǎng)，讓人們感受到藝術(shù)的美感。與此同時(shí)，在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中應(yīng)用大數(shù)據(jù)，有利于教師了解學(xué)生的喜好，使藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)更迎合學(xué)生的“口味”，接近學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。此外，在教學(xué)中應(yīng)用大數(shù)據(jù)，還能促進(jìn)師生之間的交流、溝通，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展與創(chuàng)造才能的發(fā)揮。

2.3依據(jù)課程所需 完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)

在應(yīng)用大數(shù)據(jù)的創(chuàng)新性教育中，基于對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自我檢測(cè)途徑的管理，教師可針對(duì)不同的課程，可以采取個(gè)性化的思路來(lái)規(guī)劃合理的框架規(guī)則，完成本課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)工作。為了使新時(shí)期的網(wǎng)絡(luò)輔助學(xué)習(xí)更加有效，尤其在需要反復(fù)理解和記憶的專業(yè)理論課程實(shí)踐中，在線學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)越來(lái)越受到重視，它突出了學(xué)習(xí)者在教學(xué)中的主體地位。通過(guò)數(shù)據(jù)分析，在線學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響極大。目前，大多數(shù)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)的藝術(shù)設(shè)計(jì)課程，其理論和實(shí)踐的在線學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)普遍存在不足。教師要加強(qiáng)利用數(shù)字化的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)提高信息化藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)能力，依據(jù)課程所需構(gòu)建學(xué)習(xí)策略以及訓(xùn)練測(cè)試序列的設(shè)計(jì)，并根據(jù)學(xué)生的反饋情況推進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革。對(duì)于不同的課程，采取的創(chuàng)新措施也是不同的，尤其是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課與設(shè)計(jì)理論課的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)更是有本質(zhì)上的差別。因此，教師在進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，要根據(jù)其理論課和專業(yè)課的特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。如：針對(duì)設(shè)計(jì)理論課程的特點(diǎn)，嘗試建立類似網(wǎng)絡(luò)游戲程序的過(guò)關(guān)式、通關(guān)式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，其個(gè)性的界面設(shè)計(jì)和不可跳躍式的步驟序列安排，對(duì)鞏固理論知識(shí)，有效激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)潛能和興趣提供一種新的思路。

3結(jié)束語(yǔ)

總而言之，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的工作者們?cè)诙嗄甑慕虒W(xué)創(chuàng)新和變革中提出了各種形式和途徑，在尋求個(gè)性新鮮的同時(shí)也需要認(rèn)識(shí)到科學(xué)選擇的重要性，如果我們能夠很好地借助大數(shù)據(jù)，科學(xué)客觀地用數(shù)據(jù)對(duì)課程體系和教學(xué)模式進(jìn)行不斷地改善和優(yōu)化，一定能夠開(kāi)發(fā)出更加有趣和高效的教學(xué)模式，這對(duì)于培養(yǎng)出市場(chǎng)急需的專業(yè)人才起著不可估量的作用。

參考文獻(xiàn)

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