自從1997年踏上“課堂教學(xué)”這條遠(yuǎn)征的航船，我便與“迎風(fēng)擊浪”“勇往直前”連在了一起。

1999年10月在武漢舉辦的“邁向21世紀(jì)語(yǔ)文教改實(shí)驗(yàn)演示報(bào)告會(huì)”上，學(xué)習(xí)講課僅兩年的我講了《天上的街市》和《論求知》兩課，得到了東北師大著名教學(xué)法教授朱紹禹先生的贊許：“什么是研究，余映潮的工作就是研究，就是優(yōu)秀的研究，他讓你們?nèi)绨V如醉。”

2001年3月，溫州，在全國(guó)中語(yǔ)會(huì)教學(xué)改革研究中心第四屆學(xué)術(shù)年會(huì)上，張定遠(yuǎn)先生聽了我執(zhí)教的《白楊禮贊》，激情地評(píng)價(jià)道：“多年來(lái)沒(méi)有聽到這樣的好課了，應(yīng)加以介紹和推廣”，要“倡導(dǎo)進(jìn)行文學(xué)作品教學(xué)的研究，講出文學(xué)作品的藝術(shù)美”。

2004年元月29、30日，我在上海市著名的建平中學(xué)連講五個(gè)不同內(nèi)容的中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)課。

2004年3月，蘇、魯、豫、皖四省教學(xué)研討會(huì)在安徽碭山舉辦，我與上海市極具實(shí)力的三大名師錢夢(mèng)龍、陳鐘樑、陳軍相遇。會(huì)上我以“多講課、講新課”為策略，連講《馬說(shuō)》《七顆鉆石》兩個(gè)課，立即贏得與會(huì)者的交口稱贊。

2007年8月14日，在吉林通化市的“全國(guó)中語(yǔ)泰斗長(zhǎng)白行活動(dòng)”中，我與錢夢(mèng)龍、陳鐘樑、胡明道、趙謙翔、唐江澎五位名師登臺(tái)授課，首次登上全國(guó)中語(yǔ)會(huì)最高層次的課堂。

從2006年到2013年，8年之中，連續(xù)四屆（沈陽(yáng)、西安、黃山、長(zhǎng)沙）的全國(guó)中語(yǔ)會(huì)“語(yǔ)文報(bào)杯”課堂教學(xué)大賽由我講“讀報(bào)課”而拉開活動(dòng) 序幕。

2009年8月，我代表中語(yǔ)會(huì)到甘肅義務(wù)支教。2011年7月，到江西的石城縣支教。2012年12月，代表人教社到海南支教。2013年7月，到黑龍江齊齊哈爾義務(wù)支教；2015年7月，到江西贛州上猶縣 支教。

2014年12月，語(yǔ)文出版社在大連市金州區(qū)拍攝我的《散步》《假如生活欺騙了你》等8個(gè)課。讓人引以為自豪的是，這8個(gè)課，我沒(méi)有給學(xué)生布置任何一個(gè)預(yù)習(xí)題，絕不事先與學(xué)生見面、打招呼；這8個(gè)課在兩天之內(nèi)拍完，每天上午拍兩節(jié)課，下午拍兩節(jié)課，一氣呵成，連一次叫停也不曾有過(guò)。兩天的拍攝，8節(jié)課，沒(méi)有一節(jié)課的時(shí)間超過(guò)45 分鐘。

2009年到2014年，在蘇立康老師首創(chuàng)建立的鄂爾多斯市東勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)連續(xù)五年計(jì)12次的培訓(xùn)中，我講了近30節(jié)課，近20次教學(xué)講座，做到了“零重復(fù)”。

2010年4月23日，我寫下了《紀(jì)念我的公開課講到了第100個(gè)》一文；2012年元月18日，寫了《紀(jì)念我的公開課講到了第150個(gè)》；2014年6月13日，我撰文《紀(jì)念我的公開課講到了第200個(gè)》……

在我的課堂教學(xué)的故事中，被傳為佳話的是講曹文軒的《孤獨(dú)之旅》。

2012年8月18至20日，第六屆“人教杯”語(yǔ)文教師與作家同行──文學(xué)作品解讀與教學(xué)觀摩研討會(huì)在江西九江市的星子縣召開。

此次會(huì)議由人民教育出版社主辦。會(huì)議邀請(qǐng)了包括舒婷、曹文軒、梁衡、趙麗宏、王充閭、劉慈欣、杜衛(wèi)東等在內(nèi)的十多位全國(guó)知名作家參會(huì)。來(lái)自全國(guó)各地的近500名一線語(yǔ)文教師和語(yǔ)文教研員參加了會(huì)議。

2012年6月份，人教社中語(yǔ)室主任王本華老師打電話來(lái)，請(qǐng)我在此次活動(dòng)中講授著名作家曹文軒的《孤獨(dú)之旅》。這是從曹文軒的小說(shuō)《草房子》中節(jié)選的課文，篇幅很長(zhǎng)，約4000字。

暑假中，在一個(gè)陌生的小縣，面對(duì)來(lái)自全國(guó)各地的語(yǔ)文同仁，我代表人教社，甚至代表中學(xué)語(yǔ)文界，講一位特別有名的作家的作品，作家本人就在近在咫尺的地方聽課，然后還要評(píng)課；講課時(shí)還要面對(duì)到會(huì)作家的睽睽眾目，特別是還有梁衡先生、舒婷女士、趙麗宏先生在場(chǎng)，還有華東師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師巢宗祺先生到會(huì)；且我又是第一個(gè)登臺(tái)講課——這個(gè)壓力，不知道有 多大。

我開始研讀課文，搜集資料，開始了我極為精細(xì)、深入的備課歷程。

我編寫了課文的“細(xì)讀指南”，接著又準(zhǔn)備了三套教學(xué)方案?？梢哉f(shuō)此時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)已經(jīng)非常穩(wěn)妥，無(wú)論是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生上課，都已經(jīng)是萬(wàn)無(wú)一失的了。

8月18日，九江，星子鎮(zhèn)，我很成功地在著名作家云集的這樣一個(gè)特別的場(chǎng)合，講好了我的《孤獨(dú)之旅》一課。

曹文軒先生聽課后非常激動(dòng)，即席進(jìn)行了約20分鐘的評(píng)說(shuō)。其中有兩段話：

我特別佩服他掌握?qǐng)雒娴哪芰?，因?yàn)榇蠹叶贾滥切W(xué)生并不是他的學(xué)生，是臨時(shí)抽來(lái)的學(xué)生；萍水相逢，之前也沒(méi)有任何的交流，也沒(méi)有什么照應(yīng)，他很快就把那些孩子完全控制在他手里。他讓我想到了樂(lè)隊(duì)的指揮，這個(gè)樂(lè)隊(duì)從來(lái)沒(méi)有和他配合過(guò)，他憑他多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，很快就把這個(gè)樂(lè)隊(duì)變成他自己的樂(lè)隊(duì)。整個(gè)從頭到尾，我認(rèn)為演奏得非常好。雖然他手里并沒(méi)有拿指揮棒，但是我們?nèi)匀豢梢钥吹胶诠?、長(zhǎng)笛、鋼琴應(yīng)拍開始，讓我領(lǐng)略到了中小學(xué)語(yǔ)文教師之美。這是我的第二個(gè)感受。

另外，感謝余老師在講這篇課文的時(shí)候，對(duì)這篇課文周邊資料的掌握。他知道的東西太多太多了，為什么他能夠把后面的課文講得那么透徹，那么準(zhǔn)確，是因?yàn)樗欢ㄔ谥皬V泛地了解了我的作品，同時(shí)了解了我的文學(xué)思想。這一點(diǎn)是非常非常清楚的。另外，我剛才跟余老師說(shuō)，你作為一個(gè)語(yǔ)文老師在臺(tái)上表現(xiàn)出來(lái)的那種風(fēng)范、儒雅、淡定，那種不慌不忙的、非常好的節(jié)奏的把握能力，所有的這一切都讓我非常贊賞。我想，如果孩子們能有這樣的一個(gè)語(yǔ)文老師，真是他們一生的幸福。

……

現(xiàn)在，我不知道是不是可以說(shuō)，在千辛萬(wàn)苦的努力之中，我基本上成為了一個(gè)站得穩(wěn)講臺(tái) 的人。