付一純

摘 要 自改革開放以來，我國的科技和經(jīng)濟得到了不斷的發(fā)展，在這樣的發(fā)展趨勢下，新媒體時代悄然來臨。計算機網(wǎng)絡(luò)平臺被廣泛應(yīng)用在人們的工作和學(xué)習(xí)中，為人們的生活帶來了方便。本篇文章主要探討了發(fā)揮新媒體平臺作用增強理論學(xué)習(xí)的實效，使新媒體平臺發(fā)揮出其應(yīng)有的作用，提升知識的傳播速度，使理論學(xué)習(xí)的實效性不斷增強。

關(guān)鍵詞 發(fā)揮；新媒體平臺作用；增強理論學(xué)習(xí)；實效研究

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2018）210-0119-02

隨著時間的不斷推移，新媒體時代已經(jīng)悄然來臨。在新媒體時代下，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)被廣泛應(yīng)用在人們的工作和學(xué)習(xí)中，為人們的生活帶來了巨大的便利條件。當(dāng)然，對于開展理論學(xué)習(xí)也有著重要的意義。

本文主要研究了發(fā)揮新媒體平臺作用增強理論學(xué)習(xí)的實效。首先介紹了新媒體的概念，接著又介紹了新媒體的特點，其次說明了新媒體作用平臺在理論學(xué)習(xí)中存在的問題，并針對這些問題制定出一系列相應(yīng)的措施。希望通過本篇文章的探討，在新媒體平臺下，理論學(xué)習(xí)的實效性能夠越來越強。

1 新媒體

新媒體主要指的是計算機，移動設(shè)備，以及數(shù)字電視。在這個平臺上，可以將理論知識的內(nèi)容迅速的傳播，為理論學(xué)習(xí)搭建了一個平臺。

換句話說，新媒體主要指的是一種環(huán)境，新媒體充分地將數(shù)字化的媒體形式包括在其中，這些形式主要有：數(shù)字化的網(wǎng)絡(luò)平臺、數(shù)字化的電視平臺、數(shù)字化的雜志平臺等。新媒體所囊括的內(nèi)容非常廣泛，將數(shù)字化的技術(shù)與用戶方的移動終端連接在一起，方便用戶的工作與學(xué)習(xí)。

2 新媒體平臺作用增強理論學(xué)習(xí)的特點

2.1 便捷性

隨著新媒體時代的到來，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸的被廣泛應(yīng)用到人們的生活和學(xué)習(xí)中，為人們的生活帶來了巨大的便利。將多媒體平臺應(yīng)用到理論學(xué)習(xí)中，能使學(xué)習(xí)者通過移動端就能學(xué)習(xí)到知識內(nèi)容，這體現(xiàn)了新媒體平臺的便捷性。

2.2 互通性

新媒體技術(shù)將文字、視頻、音頻等功能有機的融合在一起，實現(xiàn)了知識的整合，使理論學(xué)習(xí)知識具有了互通性的特點。

2.3 個性化發(fā)展

將新媒體平臺應(yīng)用在學(xué)校的理論學(xué)習(xí)中，充分地促進了理論學(xué)習(xí)個性化的發(fā)展。每個學(xué)習(xí)者的水平不一樣，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的實際情況，來制定適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)計劃，從根本上實現(xiàn)因材施教的教育方式。

2.4 原創(chuàng)性

之所以稱之為新，就新在這里。應(yīng)該具備基本的原創(chuàng)性。這里的原創(chuàng)性，區(qū)別于一般意義上個人或個移動互聯(lián)網(wǎng)別團體單獨的原創(chuàng)性，應(yīng)該一段特定的時間內(nèi)時代所賦予的新的內(nèi)容的創(chuàng)造，一種區(qū)別于前面時代所具備的內(nèi)容上形式上理念上的更革新的一種創(chuàng)新，更具備廣泛意義的創(chuàng)新。比如，分眾傳媒就是一種新媒體，具備原創(chuàng)性，它之所以可以稱為原創(chuàng)是因為它把原有的媒體形式嫁接到特定的空間上，形式上是嫁接，理念上卻是原創(chuàng)。但是那時的聚眾或者當(dāng)下更多家類似媒體，都是新媒體典范，他們或者是不謀而合或者是復(fù)制，這個原創(chuàng)是這個特定的時間內(nèi)時代的原創(chuàng)，仍可稱其為具備原創(chuàng)性的一面。而這個原創(chuàng)是理念上創(chuàng)新的典范。

3 新媒體平臺作用在理論學(xué)習(xí)中存在的問題

3.1 缺乏主動性

據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有很大一部分學(xué)習(xí)者認為，將新媒體平臺應(yīng)用到理論學(xué)習(xí)中，能有效地促進理論學(xué)習(xí)的效率。在這個過程中，存在的主要問題就是缺乏主動性，沒有創(chuàng)造出一個良好的氛圍。

3.2 缺乏重視度

當(dāng)前狀況下，一些學(xué)校對新媒體的認識程度不足，導(dǎo)致了對新媒體技術(shù)重視程度不足的現(xiàn)象。

3.3 缺乏理論資源的建設(shè)

理論資源是理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。目前，缺乏理論資源的建設(shè)已經(jīng)成為阻礙理論學(xué)習(xí)的主要問題之一。

4 新媒體平臺作用增強理論學(xué)習(xí)的建議

4.1 創(chuàng)新工作理念

隨著時間的推移，新媒體時代已經(jīng)悄然來臨，在這樣的發(fā)展趨勢下，就需要相關(guān)的人員不斷的創(chuàng)新理念，使自身的思維方式緊跟時代的步伐，只有思想上的轉(zhuǎn)變，才能正確的引導(dǎo)行動。在創(chuàng)新思想方面主要包括3個方面的內(nèi)容：其一，順應(yīng)新媒體技術(shù)的發(fā)展趨勢，把握學(xué)習(xí)資源的方向。其二，相關(guān)人員應(yīng)當(dāng)掌握好理論學(xué)習(xí)的規(guī)律，并根據(jù)實際情況建立起合理的新媒體平臺。其三，應(yīng)當(dāng)掌握好新媒體平臺與理論學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，將技術(shù)與知識充分的融合在一起，使理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加具有深度。

4.2 加強建設(shè)理論資源

據(jù)調(diào)查顯示，大部分學(xué)校認為：合理的使用多媒體平臺能在很大程度上提升理論學(xué)習(xí)的實效性，但是，在新媒體平臺的使用過程中，應(yīng)當(dāng)加大力度將技術(shù)以及理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容融合在一起。換句話說，理論資源的建設(shè)就是探索理論學(xué)習(xí)的需求，在進行理論資源的建設(shè)過程中，主要應(yīng)當(dāng)考慮3點內(nèi)容，這3點內(nèi)容分別為：其一，應(yīng)當(dāng)掌握資源的實質(zhì)性內(nèi)容，將國家的要求徹底的貫徹落實，將重點的內(nèi)容整合到新媒體平臺，實現(xiàn)知識的移動化以及智能化的發(fā)展，拓寬理論學(xué)習(xí)的途徑。其二，在進行理論資源的建設(shè)過程中，應(yīng)當(dāng)采取一系列的調(diào)查手段，調(diào)查出理論學(xué)習(xí)所需要的新媒體平臺形式，保證學(xué)校的黨員能夠充分的學(xué)習(xí)，使黨員的學(xué)習(xí)需求得到滿足。其三，應(yīng)當(dāng)充分地利用多媒體平臺，將枯燥的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容變得生動有趣，將知識內(nèi)容逐漸由抽象變成具體。

4.3 注重新媒體平臺的建設(shè)

在進行理論學(xué)習(xí)的過程中，離不開優(yōu)質(zhì)的資源，若想使資源得到滿足，相關(guān)部門就應(yīng)當(dāng)注重新媒體平臺的建設(shè)。當(dāng)前狀況下的社會是一個新媒體社會，在這個時代，有著不同種類的新媒體平臺，在學(xué)校開展理論學(xué)習(xí)的過程中，對每個新媒體平臺的關(guān)注程度也不一致，為了了解當(dāng)前狀況下哪個新媒體平臺更受關(guān)注，我們采取了問卷法來進行調(diào)查，據(jù)結(jié)果顯示，微信公眾號平臺是很多學(xué)校在進行理論學(xué)習(xí)時所使用的平臺，其次是微博，再其次是網(wǎng)絡(luò)公開課。這項調(diào)查主要是面向整體調(diào)研的，所針對的人群也較為廣泛，不同個體之間所選擇的新媒體平臺也不一致。在建設(shè)新媒體平臺的過程中，主要應(yīng)當(dāng)遵守3個原則，這3個原則分別為：其一，開展理論課程的學(xué)校應(yīng)當(dāng)具有陣地意識，以自身的實際情況為依據(jù)，選擇適合自身發(fā)展的新媒體平臺來進行理論學(xué)習(xí)的教育。其二，應(yīng)當(dāng)加強新媒體平臺線上和線下的互動。使新媒體平臺與現(xiàn)實生活實現(xiàn)對接的作用，推進新媒體平臺的廣泛應(yīng)用。其三，在新媒體平臺建設(shè)完畢以后，應(yīng)當(dāng)對這個平臺進行定期的維護，委派專門的人員對多媒體平臺進行維護管理，建設(shè)起專門的新媒體維護中心。做好建設(shè)新媒體平臺的基礎(chǔ)工作。

4.4 建立保障機制

據(jù)調(diào)查顯示，只有極少部分的院校在開展黨員理論時運用了新媒體平臺。大多數(shù)的院校認為，應(yīng)當(dāng)將基于新媒體平臺作用增強理論學(xué)習(xí)的實效始終堅持下去。發(fā)揮新媒體平臺作用增強理論學(xué)習(xí)實效是一個長期的過程，并且具有系統(tǒng)性。因此，應(yīng)當(dāng)制定出一套完善的激勵措施，這樣，才能夠保證新媒體平臺作用增強理論學(xué)習(xí)能夠長久的運行。在建立保障機制的過程中，主要應(yīng)當(dāng)考慮3個方面的內(nèi)容。這3個方面的內(nèi)容分別為：第一，人才保障機制的建立，成立新媒體的運營團隊，建立新媒體平臺的數(shù)據(jù)庫，在這一平臺中引入具有權(quán)威性的專家學(xué)者。第二，建立合理的監(jiān)督管理體系。對相關(guān)的工作人員進行定期的檢查，對新媒體平臺作用增強理論學(xué)習(xí)實效工作進行實時監(jiān)督，制定出一套完善的管理制度。第三，建立完善的激勵機制。根據(jù)學(xué)校的實際情況，制定出符合實際的激勵評價機制，內(nèi)容應(yīng)當(dāng)全面而且合理，在制定激勵方案的過程中，應(yīng)當(dāng)確保制定方案的方法正確，這樣，才能為才能對整項工作做出客觀的評價，形成一個良性的循環(huán)，促進新媒體平臺作用增強理論學(xué)習(xí)實效工作的進行。

5 結(jié)論

綜上所述，自改革開放以來，我國的經(jīng)濟和科技均得到了不斷的發(fā)展，在這樣的發(fā)展全趨勢下，信息技術(shù)被廣泛的應(yīng)用到了人們的工作和學(xué)習(xí)中，為人們的生活帶來了巨大的便利條件。在理論學(xué)習(xí)中也不例外。本篇文章主要研究了發(fā)揮新媒體平臺作用增強理論學(xué)習(xí)的實效。首先介紹了新媒體的概念，接下來又介紹了新媒體的內(nèi)涵以及特征，其次分析了新媒體平臺作用在理論學(xué)習(xí)中的不足之處，并針對這些不足之處制定出相應(yīng)的措施，希望通過本文的探討，理論學(xué)習(xí)的實效性能夠不斷的加強。

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