王金太

漢字是世界上唯一流傳至今的表意文字，是流傳范圍最廣的文字之一。漢字對于每一個中國人來說，不僅僅是一種記錄語言的符號系統(tǒng)，更是中華民族五千年悠久歷史和文化的載體。在競爭日益激烈的當(dāng)今社會，承載著中華文明的漢字的書寫更加重要。

漢字書寫在信息化時代受到了強(qiáng)烈的沖擊，出現(xiàn)了一些不容樂觀的現(xiàn)象，如何在信息化時代發(fā)揚(yáng)和傳承漢字文化，是每一個中國人都需要關(guān)注的事情。近幾年，很多學(xué)生出現(xiàn)因形近誤寫、音近誤寫、形音近似而誤寫、音義近似而誤寫的別字，如，“急躁”寫成“急燥”、“應(yīng)該”寫成“因該”等。由于漢字的多音多義及形似字很多，很易出現(xiàn)錯別字，加上對初中生拼音、漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)和常用的偏旁部首等知識不作為考試要求，有的初中教師只注重詞句篇章的教學(xué)，卻忽視了識字教育?；A(chǔ)較差的學(xué)生文字基礎(chǔ)薄弱，很難靈活依據(jù)漢字的音、形、義、結(jié)構(gòu)去辨別。也正因為如此，每回考試試卷中基礎(chǔ)部分對漢字的考查上，失分的學(xué)生較多，而這樣的學(xué)生走上社會也就更不在乎正確地書寫漢字了。

特別是隨著網(wǎng)絡(luò)逐漸走入人們的日常生活，有QQ的學(xué)生越來越多，在他們的文章里常出現(xiàn)形似字、音近字的混用，甚至漢語中夾雜大量網(wǎng)絡(luò)用語和英文，以及錯別字連篇的現(xiàn)象，這似乎已經(jīng)成為一種流行的趨勢?？粗鴮W(xué)生敲擊鍵盤的速度越來越快，字卻越寫越難看，不能不感到救救語言文字的迫切性。

尤其到了每年春節(jié)的時候，大街上出售的春聯(lián)里可以發(fā)現(xiàn)很多繁體字，店鋪、匾額、廣告上也普遍存在繁體字。語言是交流的工具，認(rèn)識繁體字的人越來越少，這些招牌是否能吸引大批的顧客就不得而知了。走在大街上看見許多“廚”“廈”上面還有一點(diǎn)，以為是錯字，回家一查，很是郁悶，原來是繁體字。

怎樣讓人們既能享受信息化的快捷方便，能更快速、更準(zhǔn)確地在鍵盤上打出、選出要使用的漢字，又能傳承漢字書寫，這些問題就亟待解決。對此，有以下幾條對策：

1.提高人們對漢字書寫重要性的認(rèn)識。漢字書寫所受到的沖擊，歸根結(jié)底是因為人們對漢字書寫重要性的認(rèn)識不夠。人們對漢字的珍視程度不夠，對民族傳統(tǒng)文化的敬重不足。從國家民族的角度來說，文字與民族的興衰存亡息息相關(guān)，一個民族應(yīng)該把本國的語言文字看作民族主權(quán)與尊嚴(yán)的象征。從個人角度來說，人們應(yīng)該認(rèn)識到民族的才是世界的，漢字作為中華文明的載體，更值得每一個中國人來保護(hù)，來珍視。

2.落實國家對漢字書寫的相關(guān)政策和措施。漢字書寫所受到的沖擊已經(jīng)引起國家相關(guān)部門的重視，國家已發(fā)布《簡化字總表》《現(xiàn)代漢語通用字筆順規(guī)范》等法規(guī)，對現(xiàn)行漢字確立了統(tǒng)一的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。教育部于2011年、2013年先后印發(fā)了《關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》和《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》，明確規(guī)定了中小學(xué)要開設(shè)書法教育課程。黨的十八大明確提出要“推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”，并將其作為文化強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要組成部分。

3.加強(qiáng)對社會不規(guī)范用字的管理。電腦、電視、報刊、廣告牌、手機(jī)短信等信息傳播媒介為了求新、求異，在語言文字運(yùn)用上出現(xiàn)了很多不規(guī)范的現(xiàn)象，比如，隨意更改某些成語里面的字，頻繁使用錯別字，等等。這就要求國家相關(guān)部門加強(qiáng)對社會上不規(guī)范用字的管理，多一些正確的、積極的引導(dǎo)。

4.提高教師隊伍漢字書寫的能力。教師隊伍是漢字書寫教學(xué)中一支領(lǐng)軍隊伍，他們起到的是言傳身教的表率作用。因此提高教師隊伍漢字書寫的能力至關(guān)重要。教師隊伍要形成一種風(fēng)氣，帶頭進(jìn)行漢字書寫，教師之間或者教師與學(xué)生之間互相交流漢字書寫的心得、體會，共同體會漢字蘊(yùn)涵的文化和魅力。

5.普及漢字書寫規(guī)范的相關(guān)內(nèi)容。信息化時代對漢字書寫的沖擊之一就是人們對漢字書寫的規(guī)范性意識越來越淡化，人們的耐性在信息化時代受到了挑戰(zhàn)。因此，加強(qiáng)規(guī)范漢字書寫的管理和教育，從漢字的筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)、書寫工具、書寫姿勢等方面來進(jìn)行漢字教育，就顯得迫在眉睫了。