羅進(jìn)

每個(gè)班都是由不同的學(xué)生組成的集體，這個(gè)集體是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的地方，環(huán)境好則有利于共同進(jìn)步，反之，則會(huì)影響到每一名同學(xué)。作為一班之主的班主任對(duì)于班級(jí)軟環(huán)境的建設(shè)負(fù)有掌舵把握方向的責(zé)任。任班主任以來，對(duì)于班級(jí)建設(shè)的認(rèn)識(shí)更加深刻，現(xiàn)結(jié)合在班級(jí)管理等方面的具體情況，簡(jiǎn)要談?wù)勛约涸诎嗉?jí)建設(shè)中的幾點(diǎn)思考。

一、要有愛心

列夫托爾斯泰曾經(jīng)說過：如果教師熱愛教育事業(yè)，那么他會(huì)是一名好教師；如果教師即愛教育事業(yè)又愛學(xué)生，那么他就是一個(gè)完美的教師。這里就提到一個(gè)“愛”字，正如他所說的，人是有感情的動(dòng)物，人人都需要愛，愛是增進(jìn)彼此了解信任的基礎(chǔ)，也是打開學(xué)生心門的金鑰匙，更是建設(shè)和諧班集體的首要因素。學(xué)生剛升入初中，來到一個(gè)陌生的環(huán)境，心中不免會(huì)產(chǎn)生離開父母的孤獨(dú)感。這個(gè)時(shí)候，同學(xué)之間會(huì)渴望交流，渴望友誼，而作為班主任甚至?xí)蔀閷W(xué)生的依賴。班主任應(yīng)該怎么辦呢？我覺得就要讓學(xué)生感覺到對(duì)他們的關(guān)注對(duì)他們的愛，也讓同學(xué)們感受到彼此之間的善意。這種關(guān)注和善意持續(xù)下去，就會(huì)給學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)比較輕松的環(huán)境，學(xué)生也能更好的融入集體，盡快適應(yīng)緊張的高中生活。只要真心實(shí)意地關(guān)注他們，切實(shí)為他們著想，就會(huì)增強(qiáng)班級(jí)的向心力凝聚力。事實(shí)證明也確實(shí)是這樣的。

二、要體現(xiàn)嚴(yán)

如果說一個(gè)班級(jí)要想建設(shè)的好，首要的是要有愛，我覺得在愛之外，還要體現(xiàn)出嚴(yán)的一面。學(xué)生的天性猶如野生的花草，總會(huì)恣意的生長(zhǎng)，這個(gè)時(shí)候，就需要有人站出來管一管，給他們指引個(gè)方向。在課上，有的喜歡說話、有的管不住自己吃零食、有的偷偷的玩手機(jī)、有的習(xí)慣于睡覺等等，這些有的影響自己的學(xué)習(xí)，有的甚至能影響一大片同學(xué)的學(xué)習(xí)。班主任這個(gè)時(shí)候就必須板起面孔，該批評(píng)的就要批評(píng)。同時(shí)在班會(huì)上進(jìn)行討論，讓同學(xué)們?cè)谟懻撝忻靼诪槭裁床荒苓@樣做，這樣做有什么害處。同學(xué)們也通過討論辨明是非，班級(jí)紀(jì)律又恢復(fù)到正常狀態(tài)。

三、要兼顧

班級(jí)中的每一個(gè)同學(xué)都是其中的一份子，只有每一個(gè)人都進(jìn)步了，這個(gè)班集體才算是進(jìn)步了。有的同學(xué)基礎(chǔ)好一些，有的同學(xué)基礎(chǔ)差一些，有的適應(yīng)快一些，有的慢一些，但他們都是這個(gè)集體的一部分，作為班主任必須一視同仁，不能厚此薄彼。實(shí)際上后進(jìn)的同學(xué)更需要班主任的關(guān)注，他們有迷茫有委屈，自己已經(jīng)很難受，如果再得不到班主任的關(guān)注和鼓勵(lì)，他們很容易就此消沉。話再說回來，一次兩次的考試也不能就此斷定一個(gè)同學(xué)的以后。初中的學(xué)習(xí)既是智力的考驗(yàn)，更是毅力的較量，作為班主任就要持之以恒的鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去，把自己的智慧發(fā)揮出來。在日常的管理中，我非常注重這個(gè)方面，經(jīng)常找同學(xué)聊天談心，鼓勵(lì)他們克服困難，努力超越自己。同時(shí)在安排座位時(shí)，我也注重把學(xué)科互補(bǔ)的學(xué)生調(diào)整到同桌，讓他們?cè)谙嗷W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。目前，班級(jí)大部分學(xué)科成績(jī)有了穩(wěn)步提高，同學(xué)之間的關(guān)系也更加融洽。

四、要培養(yǎng)自信

我們敬愛的溫總理曾經(jīng)說過：比黃金更珍貴的是信心。我們都有這樣的感覺，看到自己長(zhǎng)處的時(shí)候會(huì)信心百倍，做什么事情都會(huì)更有力量，所以說對(duì)學(xué)生信心的培植非常重要。在日常的班級(jí)管理中，我也有意識(shí)的去發(fā)掘同學(xué)們的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，并把容易發(fā)揮其特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)的工作交給他們?nèi)プ觯@樣一是班級(jí)的工作容易開展，二來同學(xué)們會(huì)感覺自己有價(jià)值，無形中就增強(qiáng)了自信，面對(duì)其他工作時(shí)也更有信心。比如說有書畫才能的，我就把板報(bào)之類的任務(wù)交給他們?nèi)ピO(shè)計(jì)，并及時(shí)對(duì)其工作給予肯定，有體育特長(zhǎng)的，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上鼓勵(lì)他們多為班集體爭(zhēng)光。這樣，每個(gè)學(xué)生都感覺自己有用武之地，自信心也逐漸在增強(qiáng)，學(xué)習(xí)等方面也更加積極。有了自信，才能主動(dòng)去克服自身的不足，不斷完善自己。

任班主任以來，和同學(xué)們一起努力，走過彎路，有過教訓(xùn)，面對(duì)班級(jí)建設(shè)迷惘過，但一直在努力。以上這些是我在班級(jí)管理中一些不成熟的認(rèn)識(shí)，以后的路還很長(zhǎng)，需要學(xué)習(xí)努力的地方還很多，我一定會(huì)繼續(xù)努力，為了班級(jí)建設(shè)的更好，為了學(xué)生的進(jìn)步，不斷摸索有益的方法。