高子璇

【摘 要】音樂在提高一個(gè)人的素質(zhì)發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用，大學(xué)音樂教育是素質(zhì)教育工作的重要內(nèi)容。隨著教育改革的不斷深入，大學(xué)音樂教育教育工作取得了一定的成績(jī)，但是仍然存在著一些不足。本文分析了大學(xué)音樂教育的重要性，并根據(jù)當(dāng)前大學(xué)音樂教育的發(fā)展現(xiàn)狀，提出了今后發(fā)展的優(yōu)化策略，旨在全面推進(jìn)素質(zhì)教育工作的開展。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)；音樂教育；優(yōu)化；途徑研究

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2018）06-0181-01

一、大學(xué)音樂教育的重要性

（一）提高大學(xué)生的審美能力。新時(shí)期的教育教學(xué)越來越重視學(xué)生的全面發(fā)展。大學(xué)期間的音樂教育，根本目的就是要提高大學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力與美的基本素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過音樂教育活動(dòng)的開展，才能陶冶學(xué)生情操、提高學(xué)生審美能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）提高大學(xué)生的創(chuàng)造能力。通過音樂教育，能夠培養(yǎng)并發(fā)展大學(xué)生的業(yè)余愛好，豐富大學(xué)生的業(yè)余生活，開拓人的思維與視野，提高人的音樂感知能力。對(duì)色調(diào)、節(jié)奏、音調(diào)等基礎(chǔ)知識(shí)的了解和認(rèn)識(shí)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的參與熱情。用積極、美好的音樂引導(dǎo)學(xué)生努力嘗試和探索，久而久之，則會(huì)起到激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情與生活創(chuàng)造力的作用。

二、大學(xué)音樂教育的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）學(xué)科設(shè)置不合理。現(xiàn)階段，國(guó)內(nèi)大學(xué)音樂教學(xué)工作仍然實(shí)行學(xué)分制，成績(jī)以及學(xué)分依然是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)也是最終標(biāo)準(zhǔn)。大部分學(xué)生在選課的時(shí)候會(huì)選擇音樂這門學(xué)科，最終目的是為了順利拿到畢業(yè)證。抱著這樣的心態(tài)，學(xué)生怎么可能全身心投入到系統(tǒng)音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)中？長(zhǎng)此以往，音樂這門選修課的設(shè)置就失去了其意義。

（二）觀念意識(shí)淡薄。就當(dāng)前國(guó)內(nèi)大學(xué)教育教學(xué)工作的整體情況來看，音樂這門學(xué)科在整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)中所處的位置有點(diǎn)尷尬，很多高校的課程設(shè)置中，音樂只是一門選修課，任課教師自身的意識(shí)觀念比較淡薄，上課方式完全娛樂化。很多教育教學(xué)活動(dòng)根本顧及不到學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提高，嚴(yán)重影響了最終教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（三）教育目標(biāo)不清晰。為了響應(yīng)素質(zhì)教育的號(hào)召，很多高校都設(shè)置了音樂課，而且根據(jù)課程要求編制了相關(guān)的教育教學(xué)目標(biāo)。不過對(duì)這門學(xué)科的定位不是很明晰，特別是一些?？祁愒盒?，將教育工作重點(diǎn)放在頂尖人才的培養(yǎng)上，對(duì)于普通音樂學(xué)生的培養(yǎng)聽之任之。能成為頂尖音樂人才的畢竟為少數(shù)，多數(shù)學(xué)生只是在學(xué)習(xí)的過程中積累基礎(chǔ)知識(shí)，獲得審美能力與鑒賞能力的提高。

總而言之，當(dāng)前大學(xué)音樂教學(xué)仍然存在著音樂教學(xué)課程設(shè)計(jì)不合理、師資力量薄弱、教學(xué)設(shè)備緊缺，人才培養(yǎng)與社會(huì)需求脫節(jié)等一系列問題，這些問題的存在嚴(yán)重影響了素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

三、大學(xué)音樂教育改進(jìn)路徑分析

（一）優(yōu)化課程設(shè)計(jì)。必須要轉(zhuǎn)變觀念意識(shí)，在教育教學(xué)活動(dòng)中逐漸構(gòu)建出一個(gè)完整的、科學(xué)的教學(xué)體系。比如說在音樂課程設(shè)置上，要構(gòu)建一個(gè)具有漸進(jìn)性、綜合型的課程體系，從簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)到深層的精神文化品質(zhì)，從古代到現(xiàn)代，從國(guó)外到國(guó)內(nèi)，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力；在層次上，要因材施教，從理論知識(shí)的學(xué)習(xí)到音樂技能的掌握，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。只有不斷優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，才能進(jìn)一步提高當(dāng)代大學(xué)生的音樂感受能力與評(píng)價(jià)、鑒賞能力。

（二）改革音樂教材內(nèi)容。要積極組織具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)者、專家，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)音樂教育教學(xué)的實(shí)際情況，對(duì)當(dāng)前使用的音樂教材內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)與完善。在對(duì)音樂教材進(jìn)行改革的過程中，要注意體現(xiàn)其簡(jiǎn)明性、實(shí)踐性和系統(tǒng)性，尤其是要注意教材內(nèi)容的普及性與提高性。

（三）創(chuàng)造良好的音樂教學(xué)環(huán)境。要營(yíng)造良好的音樂教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)并形成一個(gè)輕松、愉悅的音樂學(xué)習(xí)氛圍。如何讓學(xué)生重視這門課程、熱愛這門學(xué)科，是任課教師需要研究和思考的問題。例如，通過多媒體教學(xué)工具，創(chuàng)造出所需要的教學(xué)情景，讓學(xué)生更好地了解作品，提高學(xué)習(xí)效率。

（四）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。 要不斷提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。為此，學(xué)校可以自身的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r為依據(jù)，聘請(qǐng)校外專業(yè)素養(yǎng)較高的音樂人士為兼職教師，也可以加大對(duì)本校音樂教師的培訓(xùn)力度，為本校音樂老師提供再教育、研修深造、交流溝通的機(jī)會(huì)。還可以為本校頂尖音樂人才提供留校任教的機(jī)會(huì)，來緩解師資力量不夠的問題。

四、結(jié)語

綜上所述，經(jīng)過教育改革的深入發(fā)展，目前國(guó)內(nèi)大學(xué)音樂教育雖然整體上取得了一定的成績(jī)，但是從各個(gè)院校的實(shí)際狀況來看，仍然存在著各種各樣的問題。作為音樂教育者的我們，必須要認(rèn)真對(duì)待這些問題，結(jié)合工作實(shí)踐，尋找完善策略，推動(dòng)音樂教育工作的有效發(fā)展，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)與審美能力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的教育目標(biāo)。

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