賴怡冰

摘 要：本文從全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽舉辦的目的，大學(xué)生參賽的必要性、重要性，同時根據(jù)應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)人才的特點(diǎn)，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，對應(yīng)用型本科院校如何推廣大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽及競賽培訓(xùn)方法進(jìn)行了探索與研究，并提出了一些建議。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科院校 大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽 培訓(xùn)建議

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）12（b）-0240-02

全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽舉辦的目的是為了培養(yǎng)人才、服務(wù)教學(xué)、促進(jìn)高等學(xué)校數(shù)學(xué)課程的改革和建設(shè)，增加大學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)分析、解決問題的能力，發(fā)現(xiàn)和選拔數(shù)學(xué)創(chuàng)新人才，為青年學(xué)子提供一個展示基礎(chǔ)知識和思維能力的舞臺[1]。該校信息系的計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、軟件技術(shù)專業(yè)等，電氣系的電氣工程及其自動化、電子信息工程技術(shù)等，還有工業(yè)系、建筑系、汽車系等均是理工科類偏應(yīng)用專業(yè)。在高等院校，高等數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)與應(yīng)用尤其重要，學(xué)好高等數(shù)學(xué)也成為當(dāng)今大學(xué)生的一件重要的事情，高等數(shù)學(xué)是大學(xué)教育的一門重要課程，它是學(xué)好許多專業(yè)課的基礎(chǔ)，在高校推廣大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽，有助于促進(jìn)高等數(shù)學(xué)課程的教學(xué)。2017年第九屆全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽“廣東賽區(qū)”暨第七屆廣東省大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽在華南理工大學(xué)舉行，該校積極參與競賽。

為了提高大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽成績，對選拔人才，培訓(xùn)資料，教學(xué)培訓(xùn)方法等都需要進(jìn)行探索、研究、改革。

1 開設(shè)《高等數(shù)學(xué)選講》選修課

由于學(xué)生學(xué)業(yè)任務(wù)重、課程滿，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱、學(xué)習(xí)興趣不足等多方面因素的影響，該校部分專業(yè)學(xué)生對參加大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽的積極性并不高[2]。因此教師可以嘗試從多方面鼓勵學(xué)生，增設(shè)《高等數(shù)學(xué)選講》選修課，通過選修獲得學(xué)分，從而改善學(xué)生的參賽積極性，參賽人數(shù)及優(yōu)質(zhì)生源的增多是使得參賽成績得以提高的一個重要影響因素。

2 選拔及培養(yǎng)優(yōu)秀人才

首先，要制定一個合理有效的標(biāo)準(zhǔn)完成對報名參賽學(xué)生的選拔，可以根據(jù)學(xué)生兩個學(xué)期高等數(shù)學(xué)課程期末成績以及任課教師的評價，從中選拔出優(yōu)秀且對數(shù)學(xué)競賽感興趣的學(xué)生，同時，鼓勵對于有參賽經(jīng)歷或正在準(zhǔn)備考研的高年級學(xué)生參賽，有助于提高競賽成績，選拔是第一個環(huán)節(jié)也是非常重要的一個環(huán)節(jié)。再者，積極動員學(xué)校所有高等數(shù)學(xué)課程的授課教師，在授課班級進(jìn)行宣傳工作，鼓勵學(xué)生參賽。在大一第一學(xué)期，對全校開設(shè)高等數(shù)學(xué)課程的專業(yè)，利用第一節(jié)課半節(jié)課時間給學(xué)生講述有關(guān)于大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽的舉辦時間、目的、意義等等，讓有興趣的學(xué)生提前了解，以便于在接下來學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的過程中起到積極作用，同時也為大二參加競賽奠定扎實的基礎(chǔ)知識。也可以通過一年來對學(xué)生的了解，任課教師推薦班上優(yōu)秀的學(xué)生參加競賽。

3 指導(dǎo)教師編寫培訓(xùn)資料

通過參閱大量競賽相關(guān)書籍，編寫一本適合自己學(xué)校學(xué)生的培訓(xùn)資料，重基礎(chǔ)，總結(jié)性，歸納性強(qiáng)，能幫助學(xué)生理解知識，選擇典型例題以及相關(guān)習(xí)題，注重所學(xué)高數(shù)知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，一本好的適合學(xué)生的復(fù)習(xí)資料對競賽的獲獎尤為重要。但是受到學(xué)時的限制，不可能講完全部內(nèi)容，只能選擇性的講解部分專題，其他專題內(nèi)容讓參賽學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，合理安排任務(wù)有助于提高學(xué)習(xí)效率。

4 培養(yǎng)青年教師

一方面，培養(yǎng)青年教師作為競賽指導(dǎo)教師，另一方面，老教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，可指導(dǎo)青年教師如何選題，如何進(jìn)行競賽輔導(dǎo)，大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽，需要付出大量的腦力、時間、精力，耐力是必不可少的，因此需要新老教師共同合作完成。作為一名指導(dǎo)老師，必須根據(jù)本校學(xué)生的具體情況制定出相應(yīng)的輔導(dǎo)計劃。建立廣東理工數(shù)學(xué)競賽交流群，使得同學(xué)之間進(jìn)行學(xué)習(xí)討論交流，教師負(fù)責(zé)引導(dǎo)答疑，在輔導(dǎo)工作中做到對學(xué)生遇到難題時進(jìn)行答疑解惑，與此同時，教師需不定期地進(jìn)行抽檢、測試、督促學(xué)生，盡量使盡可能多的學(xué)生能獲獎。

5 合理安排培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方法

讓學(xué)生自主分析歷年真題、嘗試歸納出考點(diǎn)以及一些典型例題，進(jìn)而推廣，能使學(xué)生印象更深刻，與此同時，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，鼓勵學(xué)生多思考與創(chuàng)新，培訓(xùn)課后多做練習(xí)。推薦復(fù)習(xí)參考書，制定培訓(xùn)資料，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的解題思路，加深學(xué)生對試題的理解，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。合理安排培訓(xùn)課程內(nèi)容，同時采取有效的指導(dǎo)方法，可以提高參賽學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)競賽成績，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，鍛煉學(xué)生解決問題的能力，使學(xué)生終身受益。

6 健全獎勵制度

對于學(xué)生參加大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽校內(nèi)選拔賽，設(shè)立一等獎、二等獎、三等獎獎項，對于獲獎學(xué)生予以表揚(yáng)與獎勵。選拔出來的學(xué)生代表學(xué)校參加競賽獲獎?wù)?，以及指?dǎo)教師，學(xué)校同樣予以一定獎勵。制定與健全獎勵制度，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以及老師的指導(dǎo)動力。

7 結(jié)語

應(yīng)用型本科院校學(xué)生通過參加大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生分析、解決問題的能力，同時也可以促進(jìn)高校高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革的順利進(jìn)行。

培訓(xùn)方案的優(yōu)點(diǎn)：

（1）開設(shè)《高等數(shù)學(xué)選講》選修課。培訓(xùn)時間有限，開設(shè)數(shù)學(xué)競賽相應(yīng)的選修課，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)了解得到訓(xùn)練，為競賽選拔提供良好的前提條件。

（2）選拔及培養(yǎng)優(yōu)秀人才。選拔與培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生參賽有助于提高競賽成績。

（3）指導(dǎo)教師編寫培訓(xùn)資料。一本適用于本校學(xué)生的培訓(xùn)資料，對競賽成績有很大的影響。

（4）培養(yǎng)青年教師。老教師經(jīng)驗豐富，新教師時間，精力充沛，新老教師團(tuán)結(jié)協(xié)作可制定出實用的培訓(xùn)方法。

（5）合理安排培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方法。合理有效的方法能保證培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行，同時取得良好的效果。

（6）健全獎勵制度。獎勵可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，老師的指導(dǎo)動力。

參考文獻(xiàn)

[1] 國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)大學(xué)數(shù)學(xué)競賽指導(dǎo)組.大學(xué)數(shù)學(xué)競賽指導(dǎo)[M].北京：清華大學(xué)出版社，2009.

[2] 王玉，張霞.全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn)的探索與實踐——以合肥學(xué)院為例[J].科技視界，2017（5）：28-29.

[3] 鄭蘇娟，朱永忠.高等數(shù)學(xué)競賽的相關(guān)策劃[J].高等數(shù)學(xué)研究，2014（9）：17.