李 苗
體育意識包括:體育認(rèn)知、體育情感、體育意志、體育興趣、體育動機(jī)等幾個方面。這幾個方面相互聯(lián)系、相輔相成,構(gòu)成了體育意識。體育意識是人腦對人體參加體育運動后對體育現(xiàn)象產(chǎn)生的一種的客觀反映,是人們對體育運動的理解和理解之后產(chǎn)生的一種思想體系。體育信息影響著體育意識,同時體育意識也在受體育信息的影響。大學(xué)生受到體育信息的影響,會對體育運動產(chǎn)生興趣,進(jìn)而形成相應(yīng)的體育意識,這些意識指導(dǎo)著大學(xué)生產(chǎn)生一系列的體育行為。體育行為是體育意識的源泉,體育行為是體育意識的基礎(chǔ),良好的體育意識可以提高大學(xué)生的體育價值。
互聯(lián)網(wǎng)有著發(fā)展迅速、信息量大、傳播速度快、方便快捷等特點,在有些方面已經(jīng)徹底的改變了人們的思想,影響著當(dāng)代人們的生活方式和習(xí)慣,同時我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展乃至整個社會未來的發(fā)展也在無形中受到互聯(lián)網(wǎng)信息的影響。體育在人們的生活中起著至關(guān)重要的作用并且占據(jù)著主要位置,體育項目多樣,體育信息量大,內(nèi)容豐富,而互聯(lián)網(wǎng)豐富的信息來源和便捷化的信息獲取渠道正契合了當(dāng)今大學(xué)生對于獲取體育信息來源的需求。大學(xué)生的思維比較開放,他們希望獲得更多新穎的信息和知識,許多新生事物的產(chǎn)生吸引著他們的注意,激發(fā)他們的好奇心,互聯(lián)網(wǎng)成為他們了解和掌握信息的首要工具。與此同時,互聯(lián)網(wǎng)傳播的體育信息也影響著他們的認(rèn)知、情感、興趣、意志等體育意識。我們也不難發(fā)現(xiàn),體育的發(fā)展以及體育信息的傳播必須與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合,才能發(fā)揮其積極的作用?;ヂ?lián)網(wǎng)的傳播功能與體育信息的關(guān)系更加的密切,因此“互聯(lián)網(wǎng)體育信息的傳播對大學(xué)生體育意識的影響”成為一個非常具有研究意義的課題。
劉成維的《體育信息的大眾傳播對大學(xué)生體育意識的影響》研究表明:大學(xué)生體育意識的自我評價有顯著差異,在男孩的體育意識的自我評價的情況明顯高于女孩,高年級學(xué)生的體育意識情況的自我評價高于低年級;學(xué)生在參加體育鍛煉的過程就是一個認(rèn)識的過程,在此過程中學(xué)生可以了解到某一運動項目的特點以及與該運動項目相關(guān)的知識等。他還指出:隨著互聯(lián)網(wǎng)信息時代的推進(jìn),大學(xué)生通過新媒介了解自己喜歡的項目,獲取到相關(guān)的信息,激起自己對該運動項目求知的欲望,以便滿足自己對該項目的需求;大部分大學(xué)生的體育信息主要是通過互聯(lián)網(wǎng)來獲取的,大學(xué)生通過觀看體育賽事可以調(diào)節(jié)自己的情緒、關(guān)注自己喜歡的體育明星、提高自己參與體育的興趣等,以便提高大學(xué)大學(xué)生的體育情感;大學(xué)生受到同齡人的影響以及體育信息在網(wǎng)絡(luò)上的傳播,這將增加他們對體育的興趣。
軒大領(lǐng)在《大眾傳媒體育信息對大學(xué)生的影響》中指出:大學(xué)生對體育信息的注意程度越高,越會對此產(chǎn)生積極的興趣,進(jìn)而提高自己的體育意識,最終產(chǎn)生一系列的體育行為?;ヂ?lián)網(wǎng)傳播的體育信息也會受到社會各個方面因素的影響,人們的行為隨之也相應(yīng)的受到變化。他調(diào)查發(fā)現(xiàn):有六成左右的學(xué)生認(rèn)為大眾傳媒體育信息會帶來積極的影響,有三成左右的學(xué)生認(rèn)為會帶來消極的影響。受到大眾傳媒體育信息的影響,對某一運動項目有了正確的認(rèn)識,積極主動的參與其中,形成正確的體育價值觀念進(jìn)而推動運動項目的發(fā)展。他還發(fā)現(xiàn):部分高校對體育理論課的重視程度不夠,有的學(xué)校沒有體育理論課僅有體育實踐課。他建議在傳授技術(shù)的同時也要重視理論知識的傳授,以便正確的引導(dǎo)學(xué)生。
本文以西北民族大學(xué)300學(xué)生為研究對象,圍繞“互聯(lián)網(wǎng)體育信息的傳播對大學(xué)生體育意識的影響”這一研究課題進(jìn)行調(diào)查研究。確定西北民族大學(xué)的藏語言文化學(xué)院、外國語學(xué)院、維吾爾語言文化學(xué)院、化工學(xué)院、等15個學(xué)院共300名在校大學(xué)生為研究對象。
2.2.1 文獻(xiàn)資料法
通過中國知網(wǎng),輸入“互聯(lián)網(wǎng)”、“體育信息”、“大學(xué)生體育意識”等關(guān)鍵詞語進(jìn)行檢索,并利用西北民族大學(xué)校圖書館電子資源查閱相關(guān)的期刊雜志,相關(guān)學(xué)術(shù)論文。為“互聯(lián)網(wǎng)體育信息的傳播對大學(xué)生體育意識的影響”本課題的研究奠定良好的理論基礎(chǔ)。
2.2.2 問卷調(diào)查法
該調(diào)查問卷于2017年2月低發(fā)放,于4月中旬收回。問卷發(fā)放時主要采用分層抽樣與隨機(jī)抽樣相結(jié)合的方法。于2017年2月低給西北民族大學(xué)15個學(xué)院發(fā)放了問卷,于4月中旬回收,發(fā)放數(shù)量為300份,回收了281份,回收率為93.7%,但是有效的問卷有275份,有效回收率為91.6%,調(diào)查問卷為后面的結(jié)果和分析提供了充分的理論依據(jù)。
2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法
對本次研究的相關(guān)資料的數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的整理分類,將回收的調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)輸入EXCEL軟件中,通過軟件的相關(guān)功能對調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行計算,統(tǒng)計分析,制作圖表。
3.1.1 大學(xué)生課余時間的活動情況
大學(xué)生的課余時間的活動的類別能從側(cè)面體現(xiàn)出大學(xué)生在課余時間對該活動的喜愛程度。
表1 大學(xué)生在課余時間活動的排序(N=275,可多選)
調(diào)查研究表明,大學(xué)生在課余時間活動選擇上網(wǎng)、聊天、鍛煉的人數(shù)排在前三位,其中上網(wǎng)的人數(shù)最多,占總?cè)藬?shù)的89.8%,由此可見,在業(yè)余時間,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為大多數(shù)大學(xué)生的主要活動。網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生提供了便捷的服務(wù),如學(xué)習(xí)、娛樂、與好友聊天,網(wǎng)上購物等。選擇聊天的大學(xué)生占72.0%,占第二位,聊天可以使大學(xué)生放松身心,促進(jìn)同學(xué)之間的友誼。鍛煉能夠提高大學(xué)生的自身身體素質(zhì),以及社會適應(yīng)能力,占總?cè)藬?shù)65.5%。學(xué)習(xí)是在校學(xué)生的首要任務(wù),讀書也被38.5%的學(xué)生排在前面。購物、逛街、其他活動分別被46.5%、53.1%、35.3%的大學(xué)生排課余時間活動的后三位,相對而言,多數(shù)大學(xué)生并不重視這些活動。
3.1.2 大學(xué)生瀏覽體育信息的時間和頻率
表2 大學(xué)生每天瀏覽體育信息的時間(N=275)
表3 大學(xué)生每周瀏覽體育信息的頻率(N=275)
大學(xué)生每天瀏覽體育信息的時間以及每周接受體育信息的頻率,兩個研究表明:僅有13.5%的學(xué)生每天會有很長時間去瀏覽體育信息,有28.7%的學(xué)生有時不瀏覽且所占的比例較多。但每天瀏覽體育信息在一小時及以上占總?cè)藬?shù)的71.3%,說明有將近七成的學(xué)生每天都會瀏覽體育信息,只是瀏覽的時間長短不同而已。大學(xué)生每周瀏覽體育信息的頻率的均值在每周3—4次?;静粸g覽的人數(shù)較少,僅有27.6%。因此可以看出,大學(xué)生會通過互聯(lián)網(wǎng)了解自己感興趣的體育信息,互聯(lián)網(wǎng)傳播的體育信息在無形中影響著大學(xué)生的生活。
3.1.3 大學(xué)生瀏覽體育信息的動機(jī)
表4 大學(xué)生瀏覽體育信息的動機(jī)(N=275,可多選)
調(diào)查表明,當(dāng)今大學(xué)生學(xué)習(xí)科目較多,學(xué)習(xí)任務(wù)較重,為了緩解壓力,大學(xué)生需要通過一些娛樂方式來減壓。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展以及整個社會的需要,當(dāng)今體育信息的傳播只有與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合,才能滿足當(dāng)今社會的需要。同時,現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)傳播的信息越來越多地涉及到體育方面。大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)來接觸體育信息,使自己找到一種屬于自己的放松方式,選擇并利用網(wǎng)絡(luò)信息來接觸體育信息的大學(xué)生最多??萍及l(fā)展之快,現(xiàn)在更多的主要看誰能比別人更早更快的掌握最新信息,于是選擇了解體育賽事,增長體育知識的學(xué)生分別為63.6%和51.3%,大多數(shù)學(xué)生選擇休閑娛樂占總?cè)藬?shù)的70.5%,占首位。而喜歡體育、應(yīng)付考試、打發(fā)時間、被動接觸和其他活動分別占總數(shù)的26.5%,22.2%,42.2%,14.2%和15.6%。相對而言,有部分活動還是被極少數(shù)大學(xué)生重視。
3.1.4 大學(xué)生接觸體育信息的類型情況
表5 大學(xué)生接觸體育信息的類型(N=275)
調(diào)查表明:大學(xué)生接觸體育信息的類型分別是:娛樂類、新聞類、教育類、知識類等,其中有38.9%的學(xué)生關(guān)注娛樂類的體育信息,娛樂類體育信息在傳遞給人們快樂的同時也傳遞了許多振奮人心體育精神。有二成以上的學(xué)生比較關(guān)注新聞類的體育信息,而且關(guān)注的目的主要是為了了解當(dāng)前自己喜歡項目的比賽,并對自己喜歡項目的比賽進(jìn)行視頻觀看。僅有14.5%的學(xué)生關(guān)注知識類的體育信息,雖然是知識類的信息,但給人類傳達(dá)的信息也是非常重要的,大學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)傳達(dá)的知識類信息,去掌握自己喜歡的運動項目的專業(yè)技能。
3.2.1 互聯(lián)網(wǎng)體育信息的傳播對大學(xué)生體育認(rèn)知的影響
表6 互聯(lián)網(wǎng)體育信息的傳播增加你對體育的認(rèn)知的同意度(N=275)
表7 互聯(lián)網(wǎng)體育信息的傳播對大學(xué)生
調(diào)查結(jié)果顯示:互聯(lián)網(wǎng)傳播的體育信息對大學(xué)生不同群體的認(rèn)知的同意度也有很大不同,男生與女生相比較而言,男生持非常同意態(tài)度占6.2%,女生占4.7%,而男生持有同意、一般、不同意、非常不同意分別占總數(shù)的30.5%,10.5%,4.0%,2.0%。女生占26.2%,7.3%,6.5%,2.0%。由此可見,互聯(lián)網(wǎng)傳播的體育信息對大學(xué)生體育認(rèn)知的作用顯著且對男生比女生作用更大。
3.2.2 互聯(lián)網(wǎng)體育信息的傳播對大學(xué)生體育情感的影響
表8 互聯(lián)網(wǎng)體育信息的傳播會增加你對體育
調(diào)查表明:有65.0%的學(xué)生(包括54.5%的同意和10.5%的非常同意)同意互聯(lián)網(wǎng)傳播的體育信息對大學(xué)生體育情感有影響;有21.1%同學(xué)持中等態(tài)度;有9.5%的同學(xué)不同意;僅有4.4%的同學(xué)表示非常不同意此觀點。由此可見大學(xué)生希望從互聯(lián)網(wǎng)傳播的體育信息中獲得自己想要的信息以便滿足自身的部分情感。體育情感表現(xiàn)出大學(xué)生參與體育活動后能否滿足他們自身的需要,大學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)觀看體育賽事,體育明星以及了解體育相關(guān)的信息,來滿足自身體育情感的需要。
3.2.3 互聯(lián)網(wǎng)體育信息的傳播對大學(xué)生體育興趣的影響
表9 互聯(lián)網(wǎng)體育信息的傳播會增加你
表9顯示:有66.9%的學(xué)生(包括11.3%的非常同意和55.6%的同意)同意互聯(lián)網(wǎng)傳播的體育信息會增加其對體育興趣的影響;但仍有14.2%的學(xué)生(包括9.5%的同學(xué)不同意,僅有4.7%的同學(xué)非常不同意);有18.9%的同學(xué)持中等態(tài)度。由此可見,互聯(lián)網(wǎng)傳播的體育信息對大學(xué)生體育興趣有非常顯著的影響,一個人如果對互聯(lián)網(wǎng)傳播的體育信息感興趣,便會對體育活動感興趣,就會積極參加該項運動,全力投入其中?;ヂ?lián)網(wǎng)上體育信息的傳播量不斷增多,大學(xué)生接收到的信息量不多增多,對大學(xué)生體育興趣的形成奠定了良好的基礎(chǔ)。
3.2.4 互聯(lián)網(wǎng)體育信息的傳播對大學(xué)生體育意志的影響
表10 互聯(lián)網(wǎng)體育信息的傳播會增加你對
調(diào)查結(jié)果表明:有63.6%的學(xué)生(包括53.1%的同意和10.5%的非常同意)同意互聯(lián)網(wǎng)傳播的體育信息會增加其對體育意識的影響;有21.5%同學(xué)持中等態(tài)度;有10.5%的同學(xué)不同意;僅有4.4%的同學(xué)表示非常不同意此觀點。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展,大學(xué)生可以通過瀏覽體育信息增強(qiáng)自己刻苦努力的意志,互聯(lián)網(wǎng)傳播的體育信息對大學(xué)生體育意志的影響是非常積極的。
蘇穆武用嘴努努蘇越,蘇越捅捅徐芬,徐芬急了:爸不是讓你說嗎?你捅我干啥?蘇越無奈,咳嗽了一聲,說:婷婷,不是哥干涉你,這找個洋人嘛,確實不合適,比如說這雙方的生活習(xí)慣——蘇婷婷說:我們已經(jīng)習(xí)慣了。蘇越不說話了,再次捅捅徐芬,徐芬只好接著道:其實爸媽讓我們勸你,你應(yīng)該理解。爸媽都這么大歲數(shù)了,怕你嫁給洋人,以后出了國看不見閨女。蘇婷婷說:杰克已經(jīng)答應(yīng)了,婚后定居中國。
3.2.5 互聯(lián)網(wǎng)體育信息的傳播對大學(xué)生體育動機(jī)的影響
表11 互聯(lián)網(wǎng)體育信息對你的體育動機(jī)的影響(N=275,可多選)
調(diào)查顯示:體育動機(jī)是指引起大學(xué)生參加體育鍛煉以及體育學(xué)習(xí)的一種心理的動因。互聯(lián)網(wǎng)體育信息的傳播在很大程度上影響著大學(xué)生的體育動機(jī)。互聯(lián)網(wǎng)傳播的體育信息對大學(xué)生體育動機(jī)的影響首要是調(diào)節(jié)情緒,再者是強(qiáng)身健體,再次是娛樂身心,第四,減肥健美;第五,與他人交流;第六,其他;第七,增強(qiáng)競爭意識。
3.3.1 學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)體育信息的真?zhèn)伪鎰e情況
表12 對互聯(lián)網(wǎng)上傳播的體育信息辨別真?zhèn)吻闆r(N=275)
表12顯示:有37.5%的學(xué)生能辨別互聯(lián)網(wǎng)上傳播的體育信息的真?zhèn)?,僅有7.6%的學(xué)生完全能辨別,但仍有26.9%的學(xué)生不能辨別互聯(lián)網(wǎng)上傳播的體育信息的真?zhèn)?,辨別能力稍有薄弱?;ヂ?lián)網(wǎng)上不良的體育信息的傳播會對大學(xué)生的人生觀,世界觀和價值觀產(chǎn)生不良的影響,因此,每位大學(xué)生都應(yīng)該提高自己對互聯(lián)網(wǎng)傳播的體育信息的辨別能力。
4.1.1 有九成的大學(xué)生在課余時間以上網(wǎng)為主要活動,有一半以上的大學(xué)生每天瀏覽體育信息的時間在一小時左右。
4.1.2 大學(xué)生瀏覽體育信息的類型主要以娛樂類為主,在娛樂的同時也向人類傳遞了許多體育的精神,大部分大學(xué)生瀏覽
體育信息是以休閑娛樂,了解體育賽事為主要動機(jī)。
4.1.3 互聯(lián)網(wǎng)體育信息的傳播在很大程度上影響著大學(xué)生的體育意識,即互聯(lián)網(wǎng)體育信息的傳播對大學(xué)生體育認(rèn)知、情感、意志、興趣等體育意識有非常顯著的影響,即互聯(lián)網(wǎng)傳播的體育信息有助于大學(xué)生體育的意識。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展,傳播的體育信息對大學(xué)生體育意識的影響是非常積極的。
4.1.4 在互聯(lián)網(wǎng)體育信息的傳播過程中,仍存在少一部分人對其辨別能力較薄弱,互聯(lián)網(wǎng)上傳播的不良信息會影響大學(xué)生的體育道德和人生觀,大學(xué)生如果長時間的盲目沉迷于網(wǎng)絡(luò),會影響自身的身體狀況,會影響自身體育鍛煉的效率,不利于自身身心健康的發(fā)展。
4.2.1 學(xué)校應(yīng)更多的在體育教育工作中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò),根據(jù)每位學(xué)生的差異進(jìn)行學(xué)習(xí)引導(dǎo),可通過一些網(wǎng)絡(luò)教育專題視頻講座來引導(dǎo)大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用能力,提高大學(xué)生識別體育信息真假的能力。
4.2.2 大學(xué)生應(yīng)當(dāng)完善自我,主動把握時機(jī),抓住機(jī)會,轉(zhuǎn)換新的教育理念,鍛煉主動學(xué)習(xí)的能力。
4.2.3 網(wǎng)警、政府部門加大對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)體育信息安全意識的傳播,加強(qiáng)對互聯(lián)網(wǎng)信息的監(jiān)督與管理,政府應(yīng)為各高校提供更好更完善的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,以便于大學(xué)生有更多去接觸網(wǎng)絡(luò)體育信息的機(jī)會
4.2.4 各大高校應(yīng)該在自己學(xué)校官網(wǎng)上大力宣傳與體育相關(guān)的知識,多開展一些有利于大學(xué)生身心健康的運動項目,讓更多的學(xué)生踴躍參與其中,以提高他們的體育意識,進(jìn)而提高自己的人生價值。
4.2.5 各大高校應(yīng)該多注重給學(xué)生傳授體育理論知識,在注重技術(shù)的基礎(chǔ)上更加完善知識理論體系,為今后體育課的開展奠定良好的基礎(chǔ)。
[1] 都察. 手機(jī)媒體體育信息對高校大學(xué)生體育價值觀的影響[D].吉林大學(xué),2016.
[2] 軒大領(lǐng). 大眾傳媒體育信息對大學(xué)生的影響[J]. 新聞戰(zhàn)線,2015,(03):157-158.
[3] 劉成維. 體育信息的大眾傳播對大學(xué)生體育意識的影響[J]. 山東體育科技,2013,(03):105-108.
[4] 軒大領(lǐng). 大眾傳媒體育信息對大學(xué)生的影響[J]. 新聞戰(zhàn)線,2015,(03):157-158.
[5] 李春蘭. 體育報道中手機(jī)媒體的應(yīng)用[J]. 傳媒,2014,(04):51-52.
[6] 郭曉偉. 試論手機(jī)媒體的體育信息對大學(xué)生體育鍛煉的影響[J]. 當(dāng)代體育科技,2016,(31):50-51.