曾玉春

在中國，體育課是中小學(xué)的必修課程之一。體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。增強(qiáng)青少年體質(zhì)，促進(jìn)青少年健康成長，是關(guān)系國家和民族未來的大事。廣大青少年身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力，是一個(gè)民族旺盛生命力的體現(xiàn)，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，是國家綜合實(shí)力的重要方面。

因此本文研究的立足點(diǎn)是贛州市贛縣的城區(qū)中學(xué)，對(duì)贛州市贛縣城區(qū)中學(xué)體育課教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題，從而促進(jìn)贛州市贛縣城區(qū)中學(xué)體育課教學(xué)的發(fā)展。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

贛州市贛縣城區(qū)5所中學(xué)(贛縣中學(xué)南校區(qū)、贛縣中學(xué)北校區(qū)、贛縣中學(xué)附屬中學(xué)、贛縣二中、贛縣四中)。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

是本論文采用的主要研究方法，在中國知網(wǎng)以“體育課教學(xué)”“現(xiàn)狀”為關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索，對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行整理和分析，為本研究奠定理論基礎(chǔ)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

針對(duì)贛州市贛縣城區(qū)中學(xué)體育課教學(xué)現(xiàn)狀設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，并對(duì)贛州市贛縣城區(qū)5所中學(xué)進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查，共發(fā)放教師問卷40份，回收問卷36份，問卷回收率90%，有效問卷36份，問卷有效率90%。共發(fā)放學(xué)生問卷250份，回收問卷243份，問卷回收率97%，有效問卷240份，問卷有效率96%。

1.2.3 訪談法

與贛州市贛縣城區(qū)中學(xué)的部分領(lǐng)導(dǎo)及體育老師和學(xué)生進(jìn)行談話，主要從領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育課的重視度和體育老師上課的態(tài)度和情況等關(guān)于影響體育課教學(xué)等方面進(jìn)行交談

1.2.4 觀察法

到贛州市贛縣城區(qū)部分中學(xué)實(shí)地觀察體育課的上課情況，提高可信度。

1.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

通過利用Excel數(shù)據(jù)處理軟件對(duì)問卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和處理，并對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 贛州市贛縣城區(qū)中學(xué)師資現(xiàn)狀

2.1.1 贛州市贛縣城區(qū)中學(xué)體育教師的年齡和性別

表1 體育教師的年齡(N=36)

由表1可知，體育教師的年齡在20-30歲的有5人，占調(diào)查人數(shù)的比例為13.9%。年齡在30-40歲的有15人，占調(diào)查人數(shù)的比例為41.7%。年齡在40-50歲的有12人，占調(diào)查人數(shù)的比例為33.3%。50歲以上的有4人，占調(diào)查人數(shù)的比例為11.1%。可見大部分體育教師的年齡在30-50歲之間，少部分是20-30歲或50歲以上。這說明學(xué)校年輕的老師和年長的老師較少，中年的老師偏多。經(jīng)調(diào)查得知，男老師有27人，占調(diào)查人數(shù)的比例為75%。女老師有9人，占調(diào)查人數(shù)的比例為25%?？梢娔欣蠋熎?，女老師偏少。這說明體育教師的男女比例嚴(yán)重失調(diào)，男女老師數(shù)量存在很大的差異，普遍男老師居多。

2.1.2 贛州市贛縣城區(qū)中學(xué)體育教師的學(xué)歷

表2 體育教師的學(xué)歷(N=36)

由表2可知，體育教師學(xué)歷是本科有22人，占調(diào)查人數(shù)的比例為61.1%。研究生有9人，占調(diào)查人數(shù)的比例為25%。?？朴?人，占調(diào)查人數(shù)的比例為13.9%。研究生以上的沒有?？梢婓w育教師大部分的學(xué)歷都是本科，少部分是研究生和?？?。經(jīng)了解專科學(xué)歷的是將要退休的老師，研究生學(xué)歷的是剛?cè)胄９ぷ鞑痪玫哪贻p老師。這說明體育教師學(xué)歷處于中等水平，還有提高的空間。

2.1.3 贛州市贛縣城區(qū)中學(xué)體育教師的教齡

表3 體育教師的教齡(N=36)

由表3可知，體育教師的教齡在1-5年的有4人，占調(diào)查人數(shù)的百分比為11.1%。5-10年的有11人，占調(diào)查人數(shù)的比例為30.5%。10-15年的有15人，占調(diào)查人數(shù)的比例為41.7%。15年以上的有6人，占調(diào)查人數(shù)的比例為16.7%?？梢婓w育教師的教齡大部分在5-10年10-15年，少部分是在1-5年15年以上。這說明體育教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為豐富。

2.2 贛州市贛縣城區(qū)中學(xué)體育課開展的基本情況

2.2.1 贛州市贛縣城區(qū)中學(xué)體育教師上課前的備課情況

表4 體育教師上課前的備課情況(N=36)

由表4可知，體育教師上課前會(huì)備課的有9人，占調(diào)查人數(shù)的比例為25%，有時(shí)會(huì)備課的有25人，占調(diào)查人數(shù)的比例為69.4%。不會(huì)備課的有2人，占調(diào)查人數(shù)的比例為5.6%?？梢姶蟛糠值捏w育教師上課前有時(shí)會(huì)備課，少部分會(huì)備課，極少部分是不會(huì)備課的。這說明體育教師的職業(yè)精神有待提高，還存在從不備課的現(xiàn)象，都會(huì)備課的也只占少數(shù)。

2.2.2 贛州市贛縣城區(qū)中學(xué)體育課的開課情況

表5 所教班級(jí)每周體育課開課情況(N=36)

由表5可知，體育教師所教班級(jí)每周體育課開課1節(jié)有12人，占調(diào)查人數(shù)的比例為33.3%。每周2節(jié)的有24人，占調(diào)查人數(shù)的比例為66.7%.每周3節(jié)或3節(jié)以上的沒有?？梢姶蟛糠值陌嗉?jí)每周開了2節(jié)課，少部分的1節(jié)課。這說明還有少部分學(xué)校的體育課課時(shí)偏少，需要再增加一定的課時(shí)。經(jīng)調(diào)查得知，學(xué)校畢業(yè)班開課情況也不是很樂觀，只有少部分是正常開課，大部分都有安排開課但課時(shí)減少，這說明畢業(yè)班體育課時(shí)不夠充足。

2.2.3 贛州市贛縣城區(qū)中學(xué)體育課的主要組織形式

表6 體育課的主要組織形式(N=36)

由表6可知，體育課的組織形式是隨機(jī)分組的與19人，占調(diào)查人數(shù)的比例為52.8%。性別分組的有11人，占調(diào)查人數(shù)的比例為30.6%。興趣分組的有3人，占調(diào)查人數(shù)的比例為8.3%。合作型分組的有2人，占調(diào)查人數(shù)的比例為5.5%。幫教型分組的有1人，占調(diào)查人數(shù)的比例為2.7%?？梢姶蟛糠煮w育教師都采用隨機(jī)分組和性別分組這兩種組織形式，極少部分的體育教師采用興趣分組、合作型分組、幫教型分組等組織形式。這說明體育教師上課采用的組織形式過于單一，不能滿足學(xué)生興趣愛好，也不能增進(jìn)學(xué)生相互之間的整體互動(dòng)和交流，營造不了互幫互助的課堂氣氛。

2.2.4 贛州市贛縣城區(qū)中學(xué)體育課的教學(xué)內(nèi)容

表7 體育課的教學(xué)內(nèi)容(N=36)

由表7可知，體育教師體育課教學(xué)內(nèi)容是體育游戲的有4人，占調(diào)查人數(shù)的比例為11.1%。自由活動(dòng)的有23人，占調(diào)查人數(shù)的比例為63.9%。田徑項(xiàng)目有6人，占調(diào)查人數(shù)的比例為16.7%。球類項(xiàng)目的有2人，占調(diào)查人數(shù)的比例為5.5%。其他的有1人，占調(diào)查人數(shù)的比例為2.8%?？梢姶蟛糠值捏w育教師體育課的教學(xué)內(nèi)容是自由活動(dòng)，少部分的教學(xué)內(nèi)容是體育游戲、田徑項(xiàng)目、球類項(xiàng)目和其他。這說明體育課的教學(xué)內(nèi)容單一，并且很少在課堂上進(jìn)行具體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)，基本上是學(xué)生自由活動(dòng)。

2.3 贛州市贛縣城區(qū)中學(xué)學(xué)生對(duì)于體育課的認(rèn)知情況

2.3.1 贛州市贛縣城區(qū)中學(xué)學(xué)生上體育課的積極性

表8 學(xué)生上體育課的積極性(N=240)

由表8可知，學(xué)生上體育課主動(dòng)積極主動(dòng)積極的有182人，占調(diào)查人數(shù)的比例為75.8%。被動(dòng)積極的有32人，占調(diào)查人數(shù)的比例為13.4%。不積極的有14人，占調(diào)查人數(shù)的比例為5.8%。消極怠慢的有12人，占調(diào)查人數(shù)的比例為5%?？梢姶蟛糠值膶W(xué)生上體育課是主動(dòng)積極的，少部分的學(xué)生是被動(dòng)積極，極少部分的學(xué)生是不積極、消極怠慢。這說明大部分的學(xué)生都喜歡上體育課，并且都能主動(dòng)積極上體育課，少部分學(xué)生對(duì)體育課的態(tài)度不容樂觀。

2.3.2 贛州市贛縣城區(qū)中學(xué)學(xué)生上體育課的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

表9 學(xué)生上體育課的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)(N=240)

由表9可知，學(xué)生上體育課的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)體育知識(shí)，提高運(yùn)動(dòng)技能的有72人，占調(diào)查人數(shù)的比例為30%。鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì)的有66人，占調(diào)查人數(shù)的比例為27.5%。娛樂身心、增進(jìn)交往、調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)壓力的有82人，占調(diào)查人數(shù)的比例為34.2%。學(xué)習(xí)規(guī)定要上的有20人，占調(diào)查人的比例為8.3%?？梢姶蟛糠謱W(xué)生上體育課的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)都是學(xué)習(xí)體育知識(shí)、提高運(yùn)動(dòng)能力，鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì),娛樂身心、增進(jìn)交往、調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)壓力。極少數(shù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)校規(guī)定要上。這說明學(xué)生上體育課的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)大部分是比較明確和積極的，還有少部分的的學(xué)生比較消極的。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 贛州市贛縣城區(qū)中學(xué)體育教師的男女比例嚴(yán)重失調(diào)，男女教師在數(shù)量上存在很大的差距。大部分體育教師的學(xué)歷在中等水平，普遍是本科，研究生較少，還有提升的空間。

3.1.2 贛州市贛縣城區(qū)中學(xué)的體育教師存在上課前不備課的現(xiàn)象，大部分只是有時(shí)備課。還有少部分班級(jí)每周開課只有1節(jié)，課時(shí)較少。畢業(yè)班大部分不能正常開課，開課了課時(shí)也減少了。

3.1.3 體育教師上課時(shí)的組織形式和教學(xué)內(nèi)容過于單一，不能滿足學(xué)生的興趣愛好。組織形式上不能增進(jìn)學(xué)生相互之間的整體互動(dòng)和交流，營造不了互幫互組的課堂氛圍。教學(xué)內(nèi)容不能落實(shí)到具體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，大部分老師上課只是讓學(xué)生自由活動(dòng)。場(chǎng)地和器材也不能滿足體育教學(xué)的需要。

3.1.4 贛州市贛縣城區(qū)中學(xué)大部分學(xué)生上課積極性是主動(dòng)積極的，還有少部分學(xué)生上課的積極性較為消極，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也不明確不積極。學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目比較多樣化，喜歡球類項(xiàng)目的居多。

3.2 建議

3.2.1 學(xué)校要加強(qiáng)體育教師的師資隊(duì)伍建設(shè)，擴(kuò)大對(duì)女教師的招聘，減少男女教師在數(shù)量上的差距。同時(shí)還要積極引進(jìn)高學(xué)歷的體育教師。在職體育教師也要不斷學(xué)習(xí)，提升自我的知識(shí)技術(shù)水平。

3.2.2 學(xué)校要加大對(duì)體育教師的監(jiān)督和對(duì)體育教學(xué)工作的管理力度，嚴(yán)格要求體育教師在上課前進(jìn)行備課。教育主管部門也應(yīng)加大對(duì)學(xué)校的監(jiān)督和加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于體育課合理開展的重視度，保證學(xué)校都有充足的體育課課時(shí)，畢業(yè)班體育課課時(shí)也要相應(yīng)增加。

3.2.3 體育教師應(yīng)改變單一的教學(xué)組織形式和教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新課堂，合理利用多種組織形式，落實(shí)學(xué)生為主體的教學(xué)理念，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校也應(yīng)加大對(duì)體育場(chǎng)地和器材的經(jīng)費(fèi)投入，完善體育場(chǎng)地和器材的配備，為體育教師上課提供充足的物質(zhì)條件支持。

3.2.4 學(xué)生應(yīng)積極對(duì)待體育課，加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)，明確積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，積極配合體育教師的教學(xué)，增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)。體育教師也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣愛好需要合理安排具體的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)。

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