張國(guó)強(qiáng)

【摘要】本文簡(jiǎn)述了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開(kāi)展的背景和意義，淺析了開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的路徑，即完善實(shí)施方案、豐富“學(xué)”的形式、建立“做”的機(jī)制。

【關(guān)鍵詞】“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育 常態(tài)化 制度化

【中圖分類號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）18-0-01

2016年2月，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》，強(qiáng)調(diào)開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。2017年3月，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的意見(jiàn)》，強(qiáng)調(diào)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，是堅(jiān)持思想建黨、組織建黨、制度治黨緊密結(jié)合的有力抓手，是不斷加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的有效途徑，是全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工程。高校作為培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的搖籃，深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化具有重大意義。

一、完善實(shí)施方案

對(duì)于高校而言，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化推進(jìn)的好不好要先要看學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案的頂層設(shè)計(jì)。凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢。高校黨委應(yīng)高度重視，通盤(pán)謀劃，因地制宜，在吃透有關(guān)文件、會(huì)議精神的基礎(chǔ)上，在總結(jié)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育好做法、好經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，深入調(diào)研，摸清實(shí)情，廣泛征集二級(jí)院系級(jí)單位黨組織的意見(jiàn)建議，最終制定學(xué)校層面的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化實(shí)施方案，確保頂層設(shè)計(jì)科學(xué)化，符合基層實(shí)際。一分部署，九分落實(shí)，在落實(shí)的之前需要層層動(dòng)員，統(tǒng)一思想，周密部署，要求二級(jí)院系級(jí)單位黨組織結(jié)合本單位、本部門(mén)實(shí)際，分解制定“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化實(shí)施方案，確保基層黨組織的100%全覆蓋和黨員學(xué)習(xí)教育100%全覆蓋，力促組織領(lǐng)導(dǎo)到位、思想發(fā)動(dòng)到位。

二、豐富“學(xué)”的形式

高校及所轄二級(jí)院系級(jí)單位黨組織通過(guò)創(chuàng)新和豐富學(xué)習(xí)形式，提升教育效果。總體上說(shuō)，要抓好集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)，廣泛開(kāi)展研討式、互動(dòng)式、調(diào)研式學(xué)習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、專題演講、知識(shí)競(jìng)賽、參觀紅色教育基地等開(kāi)放式組織生活，推行支部“主題黨日”、黨員活動(dòng)日等做法。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、“兩微一端”等新媒體和遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，開(kāi)發(fā)制作形象直觀、豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織黨員利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流，擴(kuò)大學(xué)習(xí)教育覆蓋面。

具體而言，院系級(jí)分黨委、黨總支要分類指導(dǎo)，彰顯特色，充分調(diào)動(dòng)黨支部工作的積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性，通過(guò)多種形式積極開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，突破了支部工作的時(shí)空局限，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)教育預(yù)期的效果。因此，支部在學(xué)習(xí)教育開(kāi)展的載體和形式上應(yīng)多元化，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，可以把內(nèi)容錄制音頻，促使黨員利用上下班乘車和業(yè)余時(shí)間收聽(tīng)學(xué)習(xí)，可以編印學(xué)習(xí)教育口袋書(shū)隨手翻閱查看；在宣傳形式上，可以開(kāi)展簡(jiǎn)報(bào)制作、微型黨課、主題征文等主題系列活動(dòng)；在媒體使用上，可以充分利用“兩微一端”，將學(xué)習(xí)教育融入學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，確?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育在支部細(xì)胞中落地生根，開(kāi)花結(jié)果。

三、建立“做”的機(jī)制

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的實(shí)施要靠制度來(lái)執(zhí)行保障。長(zhǎng)效機(jī)制的建立也應(yīng)該主要抓基層黨組織的制度落實(shí)方面。這里的“常態(tài)化”主要表現(xiàn)在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育應(yīng)融入日常、抓在經(jīng)常；“制度化”體現(xiàn)在學(xué)校黨委、二級(jí)院系黨委以理論學(xué)習(xí)、中心組學(xué)習(xí)、民主生活會(huì)等制度為主要抓手，組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部定期開(kāi)展集體學(xué)習(xí)，基層黨組織要以“三會(huì)一課”為基本制度，以黨支部為基本單位，把“兩學(xué)一做”作為黨員教育的“規(guī)定學(xué)習(xí)動(dòng)作”。因此，筆者認(rèn)為推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化最終落腳到制度的堅(jiān)持上。

對(duì)于學(xué)生黨員而言，要在學(xué)習(xí)教育中重點(diǎn)強(qiáng)化黨員意識(shí)，按照黨員標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范言行，發(fā)揮先鋒模范作用，著力解決世界觀、人生觀、價(jià)值觀和學(xué)風(fēng)等問(wèn)題；對(duì)于教師黨員而言，要在學(xué)習(xí)教育中重點(diǎn)加強(qiáng)黨性教育，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，著力解決師德師風(fēng)和講政治守規(guī)矩作表率等問(wèn)題。從操作層面來(lái)說(shuō)，校、院系黨委（黨總支）按年度對(duì)“三會(huì)一課”作出安排，基層黨支部要針對(duì)黨員思想工作實(shí)際，制定年度“三會(huì)一課”計(jì)劃，確定主題和具體方式，并報(bào)上級(jí)黨組織備案。支部要嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律，建立“三會(huì)一課”紀(jì)實(shí)制度，做到有簽到、有記錄、有照片，如實(shí)反映學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度、參加人員、研討情況等。另外，通過(guò)開(kāi)展類似“黨員、承諾、奉獻(xiàn)”為主題的承諾踐諾的教育實(shí)踐活動(dòng)，赴革命圣地延安開(kāi)展“紅色基因?qū)ｎ}教育”活動(dòng)，開(kāi)展過(guò)“政治生日”、重溫入黨誓詞、紅色影片觀影等主題教育活動(dòng)，積極構(gòu)建和完善集專題討論、講黨課、專題組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員和黨員積分管理為一體的學(xué)習(xí)教育管理的長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，爭(zhēng)做“四講四有”的合格黨員。

參考文獻(xiàn)：

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