王樹(shù)嫻

【摘要】高校校史凝聚了代代建設(shè)者的拼搏精神和治校智慧，高校在推進(jìn)全方位育人工作中，應(yīng)將校史教育與思想政治教育相結(jié)合，著力開(kāi)辟育人新方法。本文闡述了校史的思想政治育人功能，并通過(guò)其育人功能提出實(shí)現(xiàn)兩者相融合的途徑。

【關(guān)鍵詞】校史 思想政治教育功能 路徑

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）18-00-02

大學(xué)校史是大學(xué)傳統(tǒng)的積淀、大學(xué)精神的承載和大學(xué)文化的映照。高校最根本的任務(wù)是培育人才，而對(duì)人才培育產(chǎn)生重要影響的是大學(xué)精神與文化傳統(tǒng)。當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)復(fù)雜，大學(xué)生思想政治教育工作也面臨著新的挑戰(zhàn)，高校思想政治教育工作者正需要努力拓展新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的新方法。《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中強(qiáng)調(diào)：“在繼承黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，積極探索新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育新途徑、新方法，努力體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強(qiáng)實(shí)效性?！倍浞掷煤眯Ｊ坟S富的隱形育人資源，正是大學(xué)生思想政治教育工作的新課題。

一、校史在大學(xué)生思想政治教育中的重要功能

校史是一所學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中逐步形成的真實(shí)記錄，它蘊(yùn)涵著極為豐富的德育資源，具有“存史、資政、育人”的重要作用。校史主要包含學(xué)校發(fā)展的歷史沿革、核心辦學(xué)精神、主要成就經(jīng)驗(yàn)、重要人物典故和基本辦學(xué)傳統(tǒng)。它是一所大學(xué)辦學(xué)特色的集中反映，是大學(xué)思想政治教育的寶貴資源。

1.校史引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和世界觀

校史知識(shí)和大學(xué)精神是校史教育的主要內(nèi)容。其中大學(xué)精神是學(xué)校一代代師生奮斗拼搏的品格象征，是一所學(xué)校發(fā)展的靈魂和精髓。這種精神是積極向上的，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)為一個(gè)品德高尚、崇尚科學(xué)、勇于拼搏、求實(shí)創(chuàng)新的優(yōu)秀青年。

2.校史教育培養(yǎng)大學(xué)生真切的愛(ài)國(guó)情懷

我國(guó)高校發(fā)展起源于清末明初，經(jīng)歷了民國(guó)時(shí)期、抗戰(zhàn)時(shí)期，以及新中國(guó)成立時(shí)期的動(dòng)亂歲月。在高校發(fā)展歷史上涌現(xiàn)了一批批為民族獨(dú)立和人民解放的愛(ài)國(guó)革命人士。他們的故事是對(duì)當(dāng)今大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的優(yōu)秀教材，鼓舞和激勵(lì)學(xué)生在今后的建設(shè)祖國(guó)道路上不畏艱難、奮勇前進(jìn)。

3.校史教育相對(duì)其他思想政治教育形式具有的特點(diǎn)

（1）校史教育以故事中的大學(xué)精神感染學(xué)生，更加生動(dòng)形象，具有說(shuō)服力；（2）校史教育活動(dòng)豐富多樣，鼓勵(lì)人人參與，享有影響力；（3）校訓(xùn)、校歌及?；盏冉逃夭母N近學(xué)生生活，富有親和力。因此，通過(guò)校史教育對(duì)思想政治教育更富有針對(duì)性和有效性，通過(guò)促進(jìn)大學(xué)精神教育和思想政治教育融合，使之成為高校思想政治教育的一種重要新載體。

二、校史教育的思想政治教育功能的實(shí)現(xiàn)途徑

高校校史是大學(xué)生思想政治教育的重要資源，學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)到校史教育在大學(xué)生思想工作的重要作用，其是當(dāng)前推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的新途徑。當(dāng)前，推進(jìn)高校校史教育有以下幾個(gè)途徑。

1.加強(qiáng)規(guī)劃，力保計(jì)劃落實(shí)

為了將校史教育活動(dòng)切實(shí)實(shí)施，并提高認(rèn)識(shí)度，學(xué)校層面應(yīng)該對(duì)校史教育進(jìn)行三個(gè)層面的設(shè)計(jì)。首先是學(xué)校層面的頂層設(shè)計(jì)。學(xué)校黨委應(yīng)將校史教育寫入學(xué)校的文化建設(shè)規(guī)劃中，明確實(shí)施部門工作職責(zé)與計(jì)劃，突出學(xué)校對(duì)校史教育的高度重視和專門規(guī)劃。其次是負(fù)責(zé)具體實(shí)施的院系層面。檔案部門、學(xué)工處及二級(jí)學(xué)院按照學(xué)校規(guī)劃和計(jì)劃安排，組織校史教育專題活動(dòng)，普及校史知識(shí)，宣揚(yáng)大學(xué)精神。第三是自主參與的學(xué)生社團(tuán)。校團(tuán)委在提出指導(dǎo)性意見(jiàn)外，通過(guò)形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性。

2.發(fā)掘校史，完善文化資源

學(xué)校應(yīng)該成立專門的校史研究小組，開(kāi)發(fā)校史資源。通過(guò)資料查閱和收集，可以編纂《學(xué)校編年事輯》、《校慶紀(jì)念冊(cè)》、《校友錄》等資料?；I建檔案館，利用老照片、老影像等寶貴資料向?qū)W生傳遞大學(xué)精神。二級(jí)學(xué)院建立院史陳列室，編寫專業(yè)史。邀請(qǐng)學(xué)生參加校史書(shū)籍發(fā)布會(huì)、讀書(shū)座談會(huì)，使校史知識(shí)得到有效傳播。前輩先賢的治學(xué)精神與道德風(fēng)骨，成為學(xué)生成長(zhǎng)的精神食糧，為校史育人提供了鮮活教材。

3.策展校史，滋養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心

校史展覽館通過(guò)歷史物件展示著學(xué)校歷史沿革、艱苦創(chuàng)業(yè)、轉(zhuǎn)型變革和開(kāi)拓奮進(jìn)的偉大歷程，數(shù)列建校以來(lái)的輝煌成就。它在發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)、提高學(xué)生思想政治教育、推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展方面發(fā)揮著積極作用。思政教育工作者要充分利用好校史資源，定期組織學(xué)生參觀校史館，接受大學(xué)精神熏陶，內(nèi)心牢記并發(fā)揚(yáng)校訓(xùn)精神，認(rèn)真規(guī)劃大學(xué)生涯，利用教學(xué)資源和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，不斷提升自己，為學(xué)校的發(fā)展增光添彩。

4.滲透課程，強(qiáng)化育人意義

隨著社會(huì)主義核心價(jià)值觀的推行，學(xué)校黨委日益注重黨史校史的宣傳教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子可以親自為新生和新進(jìn)教室開(kāi)講校史專題課，讓新生在邁入大學(xué)的第一步開(kāi)始，就能夠了解和認(rèn)識(shí)學(xué)校的大學(xué)精神，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的歸屬感和榮譽(yù)感。此外，還可從課程建設(shè)入手，開(kāi)設(shè) “校史文化解讀”公共選修課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的校史教育。課上學(xué)生通過(guò)深入解讀校史材料、觀看校史資料影片，使學(xué)生更深入地了解學(xué)校的歷史。

5.組建社團(tuán)，創(chuàng)新傳播方式

學(xué)生工作者可以積極組建大學(xué)生校史研究社團(tuán)，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)的組織開(kāi)展，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生主動(dòng)參與到校史的學(xué)習(xí)、研究和傳播校史知識(shí)活動(dòng)中?？梢越柚c日、文化周、檔案日等特殊日子，舉辦校史知識(shí)競(jìng)賽、培訓(xùn)校史館講解員志愿者、開(kāi)展相關(guān)征文活動(dòng)、組織校友來(lái)校講校史等專題活動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

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