韓春玲

摘 要：教師是教育的關(guān)鍵，受社會的影響，教師承擔(dān)的壓力也是巨大的，教師的職業(yè)幸福感也隨之下降。只有從學(xué)校、家長、學(xué)生、教師自身等方面努力改善，多措施并舉，來提升教師的職業(yè)幸福感，才能有效提高教育教學(xué)的效率。

關(guān)鍵詞：教師；職業(yè)幸福感；提升

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）11-0076-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.11.046

教師被稱為人類靈魂的工程師，隨著近年來受應(yīng)試教育和社會中金錢至上思想影響，教師所承擔(dān)的壓力變得越發(fā)巨大，有來自學(xué)校教務(wù)方面的教學(xué)壓力，要面對狀況頻出的學(xué)生們，偶爾還要應(yīng)付某些家長的無理取鬧，以致身心疲憊。目前，教師流失現(xiàn)象嚴重，提升教師的職業(yè)幸福感已迫在眉睫。如果我們不能為教師提供更好的環(huán)境，使他們在工作中享受更大的樂趣的話，教師的幸福指數(shù)可能很難提高，也就體會不到滿滿的職業(yè)幸福感了。那么，如何提升教師的職業(yè)幸福感呢？

一、從學(xué)校方面來看

（一）努力提高教師的工資待遇

如果教師每日都在為家中的柴米油鹽醬醋茶等支出拖累，擔(dān)負較大的生活壓力的話，很難真正把精力全部放在工作上。比如我校有兩位代課教師，都已經(jīng)工作20年了，但工資只有兩千元左右，他們都是上有老、下有小的家中頂梁柱，老人要看病，孩子要上學(xué)，他們經(jīng)常為錢愁眉苦臉，哪能把心思全部用到教學(xué)上呢？所以學(xué)校方面有必要為教師提供更優(yōu)越的工資待遇，讓教師可以無后顧之憂地開展工作，體會到工作中的快樂。

（二）為教師提供好的工作環(huán)境

兵馬未動，糧草先行。后勤保障對于教師安心工作具有十分重要的意義。工作環(huán)境好了，生活條件完善了，食堂、宿舍如家般溫暖，和諧溫馨的教室以及具有時代氣息的閱覽室、圖書館等工作環(huán)境盡善盡美，教師的心才能靜下來研究教材、教法、學(xué)生，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。這樣，教師感到工作是快樂的，幸福的。

（三）開展內(nèi)容豐富的文娛活動

教師也應(yīng)該有豐富的活動，比如說集體出去游玩，開展一場別開生面的運動會，女教工跳棋比賽、男教工象棋比賽、乒乓球比賽、籃球比賽、新年文藝匯演、課間健身操等都是可以的。只要是能夠豐富教師的業(yè)余生活，提升他們的精神世界，促進教師間的交流，也是非常有利于培養(yǎng)教師的職業(yè)幸福感的。

（四）增加外出學(xué)習(xí)機會，提升教師各方面素養(yǎng)

走出去，請進來。博采眾長，為我所用。時代在飛速發(fā)展，知識在不斷更新，教師更應(yīng)該不斷充電，時時充電，適應(yīng)當(dāng)前教育改革。教師不但向單位同事學(xué)習(xí)、向本地區(qū)同行學(xué)習(xí)、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，更重要的是學(xué)校提供教師外出到教育改革試驗區(qū)和發(fā)達地區(qū)聽講座、報告、實地參與教育教學(xué)活動，跟崗研修等多種培訓(xùn)形式，加強交流。學(xué)習(xí)發(fā)達地區(qū)前沿的、先進的、最新的教育教學(xué)研究成果，開闊視野，提升境界，提高素養(yǎng)，并且應(yīng)用于自己的教育教學(xué)當(dāng)中，進而提高自己的教育教學(xué)水平，獲得教師職業(yè)幸福感。

二、從家長方面來看

（一）家長應(yīng)從內(nèi)心尊重并理解教師的辛苦付出

教師的工作是崇高的，也是辛苦的，家長應(yīng)大力配合教師搞好學(xué)生的教育教學(xué)工作，就是對教師工作的尊重、支持和理解，同時也是對自己孩子負責(zé)的體現(xiàn)。家長是孩子的第一任教師，家長對待教師不好的言行，很容易會影響孩子的認知水平，對孩子產(chǎn)生負面影響，這樣不利于學(xué)校教學(xué)的開展，不利于教師的工作開展。所以家長們要樹立好榜樣效應(yīng)，身教重于言教，從內(nèi)心深處尊重和理解教師。

（二）積極支持教師的工作

有些家長對教師布置給學(xué)生的家庭作業(yè)不聞不問，有的甚至認為教育學(xué)生只是教師的分內(nèi)事，跟家長沒有關(guān)系。學(xué)校布置讓家長參加的一些活動，需要家長完成的一些任務(wù)，都是應(yīng)付了事。久而久之，教師對教育教學(xué)工作的信心、熱情大大地降低了，職業(yè)幸福感更無從談起。因此，家長積極指出配合教師工作是教師獲得職業(yè)幸福感的重要條件。

三、從學(xué)生方面來看

（一）學(xué)生要熱愛自己的老師

尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。對于學(xué)生來說，教師既是自己的良師益友，又是自己的長輩，要像對待自己的父母、親人那樣關(guān)心、尊敬。與教師友好相處，主動談心交流，做教師的知心人。這樣，就會讓教師心靈受到慰藉，感受到學(xué)生帶給自己的喜悅。

（二）學(xué)生努力學(xué)習(xí)新知識，回報教師

教師最大的期望，是希望看到自己的學(xué)生努力學(xué)習(xí)，熟練掌握各科新知識，爭取將來做個對社會有用的人。所以學(xué)生對教師最大的回報是在學(xué)習(xí)的勤奮努力上。因此，希望學(xué)生們都能夠為教師的職業(yè)幸福感添加一把火。

四、從教師本身來看

（一）平凡的事情經(jīng)常、不斷、重復(fù)地努力做好，就是不平凡

教育教學(xué)工作的各種壓力，教師自我適應(yīng)，自我調(diào)節(jié)，以一顆平常心對待。面對學(xué)生的調(diào)皮淘氣，要經(jīng)常提醒自己，他們畢竟還是孩子，還需要教師的耐心教育。批評教育學(xué)生時，控制情緒，用愛去感化學(xué)生，不急不躁。面對刁難的家長，不抱怨不報復(fù)，以學(xué)生為突破口尋找解決問題的辦法。

（二）要堅信教育學(xué)生的同時，其實也是在教育自己

教師應(yīng)用各種方法教育學(xué)生各方面都有長足進步與提升時，教師會發(fā)現(xiàn)自己和學(xué)生在共同成長。只有當(dāng)望著一雙雙求知若渴的眼睛時，用自己一己之力解他人之惑，才是最實在、最感動的幸福。

（三）作為教師，不盲目追風(fēng)、攀比，過分功利

教育事業(yè)具有周期長、見效慢的規(guī)律。教師要具有出淤泥而不染，濯清漣而不妖的思想境界，傳播正能量，拋棄負能量。踏踏實實，認認真真做好每一件小事，大處著眼，小處著手。不攀比，不追風(fēng)，無私心雜念，清清楚楚，明明白白，堂堂正正地做人做事。真正體會教師的職業(yè)幸福。

（四）在繁忙的工作中尋找樂趣，尋找幸福

今天巧妙處理了班級管理的一件事是幸福的：今天課堂氛圍好，教學(xué)效果好是快樂的；看到學(xué)生有點滴進步是微笑的；看到學(xué)生積極參與各種活動取得好成績是欣慰的；工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定是幸福的。因此，教育教學(xué)中保持良好的心態(tài)是最重要的。

總之，不管是和學(xué)生交流，還是和家長接觸，抑或是跟家人相處，與工作奮戰(zhàn)，教師都應(yīng)該時刻發(fā)現(xiàn)身邊的美好，努力讓自己的心態(tài)變得更加陽光、積極。

參考文獻：

[1] 楊欽芬.論教師的幸福[J].教育科學(xué)論壇，2016（5）.

[2] 張月華.提升教師職業(yè)幸福感[J].教育，2012（12）.

[責(zé)任編輯 張宏麗]