馬力

【李玫瑾簡介】

中國人民公安大學(xué)犯罪心理學(xué)教授，中國警察學(xué)會特邀研究員，中國法學(xué)會青少年法律研究會常務(wù)理事，中國青少年犯罪研究會副會長，中國心理學(xué)會法制心理學(xué)專業(yè)委員會委員，主要研究領(lǐng)域：犯罪心理學(xué)、犯罪心理畫像、公安社會心理調(diào)查研究、未成年人犯罪心理及預(yù)防等。

李玫瑾教授的專業(yè)是研究犯罪心理學(xué)，她對家庭教育的看法及角度也較為特別。在進(jìn)行了大量的相關(guān)研究后，她發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)行為問題或心理問題，如逃學(xué)、撒謊、網(wǎng)癮、頂撞父母、離家出走等，多在12～18歲。而這一年齡段行為問題或心理問題的出現(xiàn)都源于12歲之前，并且源于父母對孩子的撫養(yǎng)方式。

12歲之前孩子要有情感依戀對象

記者（以下簡稱記）：從研究看，您認(rèn)為所有的犯罪都能找到其童年的心理根源嗎？

李玫瑾（以下簡稱李）：是。任何生命都是過程，任何過程都有開始，人的命運取決于早期。人的成長大致有三個時期，即1～6歲，6～12歲，12～18歲。12～18歲，人已經(jīng)進(jìn)入青春期，其獨立意識與逆反心理決定了這一時期已經(jīng)不是家庭教育的優(yōu)勢時期，所以家庭教育的最佳時期是12歲之前，即依戀期，而依戀期中的1～6歲最為關(guān)鍵。

人的心理發(fā)展具有邏輯性，許多成年人出現(xiàn)的心理問題往往源于未成年時。發(fā)生在2007年美國大學(xué)校園的一起槍擊案，槍手趙承熙就因為8歲那年移民造成了心理創(chuàng)傷，導(dǎo)致他在23歲時無故殺人。這一案例告訴我們：對幼小的孩子來說，安全感是最重要的，熟悉的環(huán)境、親切的伙伴比豪華的房屋、漂亮的汽車更容易讓孩子形成陽光、健康的心理。

而要想把孩子教育好，孩子和父母形成良好的依戀關(guān)系非常重要。

依戀就是不需要任何條件，我心甘情愿地聽你的。在這方面，我國的情況并不樂觀。很多農(nóng)村父母離開故土去城市打工，把孩子托付給家鄉(xiāng)的老人；而城市父母工作忙，把孩子托付給幼兒園。這兩種情況都會破壞孩子依戀情感的形成。

有些家長不重視孩子依戀情感的發(fā)展。比如，孩子出生后，就把他送到老家由老人撫養(yǎng)，等孩子該上學(xué)時再接回來，結(jié)果孩子和父母一生都存在隔閡，而且孩子在進(jìn)入青春期后會不服管教。所以，家庭教育的關(guān)鍵在于父母早年的付出，讓孩子與父母產(chǎn)生依戀情感，這樣父母就對孩子形成了一種心理影響力，或者說心理資本、心理控制力。如果父母對孩子沒有心理影響力，那孩子就很難接受父母的管教。

記：在您的研究中，犯罪問題和情感依戀有重要關(guān)聯(lián)嗎？

李：犯罪的因素很復(fù)雜，一般來說，分為人格問題和心理障礙兩大類。有人格問題的人，只要有條件，他隨時都會犯罪，重復(fù)犯罪。他犯罪是必然的，他的人格障礙是天生的，父母為他花多少心血也無法感動他，因為這種人無法形成對他人的依戀情感，比如反社會人格。

但更多的是另一種情況。其早年沒有形成良好的依戀關(guān)系，而父母又沒有正確的養(yǎng)育方式。這類人在1～6歲時沒有情感依戀對象，在6～12歲時無人管教，幾乎是自生自滅，那么等到了18歲進(jìn)入青春期后，他的心理就往往容易出現(xiàn)問題，比如自私、冷漠、殘忍。

記：您強調(diào)父母要親自參與孩子的早期教育，但現(xiàn)實中常有老人或保姆帶孩子的情況。對此，您怎么看？

李：如果孩子由保姆照看，那么保姆最好是固定的，不要走馬燈似的換。這里還有兩種情況：一是孩子白天跟保姆，晚上跟媽媽，這樣孩子還是依戀媽媽的，因為他跟媽媽能有身體上的接觸。二是孩子一天到晚跟保姆在一起，那孩子就會依戀保姆。如果是祖輩帶孩子，比如奶奶，那奶奶就會成為孩子的依戀對象。如果奶奶、媽媽共同照看孩子，孩子就會感到兩難，不知誰最值得自己依戀。如果奶奶和媽媽的關(guān)系不好，那么孩子到了青春期就會有很強的叛逆心，因為他想回避兩個女人的爭斗。當(dāng)然，如果婆媳關(guān)系好，孩子就不會有此困擾。

還有一種情況需要父母注意。如果孩子從小由老人撫養(yǎng)，孩子尚未長大老人就去世了，這會給孩子帶來嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷。所以，帶孩子的老人一定要身體健康，或者至少等孩子長到12歲以后再離開。調(diào)查中，有個孩子就是如此。他出生在農(nóng)村，父母外出打工，他從小跟著爺爺生活。他8歲那年爺爺去世，從此他失去了情感依戀對象。這時，父母將他接回身邊，但他和父母不親近，感覺很陌生，整天獨自外出閑逛，最后走上了犯罪的道路。

父母如何判斷孩子會不會走向犯罪

記：我注意到性格內(nèi)向、言語遲鈍的人似乎更容易犯罪。請問，這種性格的人和犯罪有什么必然聯(lián)系嗎？

李：人的情感發(fā)展會影響言語發(fā)展，而言語發(fā)展會影響社會性發(fā)展。社會性發(fā)展好的人愿意和人打交道，這樣就能避免很多心理障礙。你說的言語遲鈍，其實也是情感較少的表現(xiàn)。因此父母在教育孩子時，要格外注意培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。孩子對外交往時，如果他善于表達(dá)，別人很快就能接納他。如果他不善表達(dá)，但有別的資本，比如玩魔方很厲害等，也能較快地找到玩伴?？扇绻⒆觾蓸佣疾痪邆?，就會被人排斥，陷入困境。而屢受排斥，孩子會更加害怕和人打交道，于是封閉自己，自我娛樂。這種人注意力集中，內(nèi)心活動豐富，一旦有了不順心的事情，也不會馬上表現(xiàn)出來。但是不表達(dá)不良情緒，不等于沒有不良情緒。久而久之，不良情緒在心中越積越多形成“火山”，一旦“火山”爆發(fā)，則非常容易失控。比如，珠寶店殺人的黃勇就不善言語，非常內(nèi)向，他從小在家里就是一個多余的人，從小到大，飽嘗孤獨。

所以，我總是提醒父母們，要注重和孩子的語言溝通。孩子上幼兒園或上小學(xué)進(jìn)入集體后，要教給他基本的處世方法，鼓勵他與小伙伴多交往。

記：家庭變故和父母溺愛都有可能令孩子走向犯罪，您認(rèn)為哪個更嚴(yán)重？

李：溺愛的影響最壞，因為溺愛與觀念和性格的正確培養(yǎng)是相沖突的。這孩子真聰明，老師一講就會，這是智力；這孩子做事很急，這是氣質(zhì)。智力和氣質(zhì)是先天的，而性格是后天養(yǎng)成的，比如他特別自私，他特別冷漠，他特別寬容……這些是性格。性格是社會行為的培養(yǎng)，性格中最基本的是，是否任性，是否沖動，是否自私，是否嬌氣，是否愿意承擔(dān)責(zé)任等。孩子小時候，性格當(dāng)中體現(xiàn)最多的是沖動和任性。當(dāng)孩子有了不合理的要求時，不管如何哭鬧，父母都不能讓步，這就是對孩子好的性格培養(yǎng)。溺愛是沒有是非的愛，孩子錯了也遷就。我們常說要包容孩子，是指要有耐心地教育孩子，而不是遷就孩子。耐心是父母不放棄對孩子的教育，孩子不愛聽也要說，一定要讓孩子明白是非對錯，這和“你不愛聽，我就不說”的溺愛完全不同。溺愛，是無法讓孩子形成自我控制的。

記：您認(rèn)為孩子6歲之前最晚不超過10歲，父母一定要學(xué)會說“不”，為什么？

李：人生中的生與死、相遇與離別、快樂與痛苦，往往是成雙成對地出現(xiàn)。孩子在成長過程中也必須經(jīng)歷類似的“成對”教育，讓他經(jīng)歷心理上的“強化”與“負(fù)強化”。所謂“負(fù)強化”就是對他說“不”，讓他有痛哭的經(jīng)歷……

我常講：父母如果在孩子6歲之前（最晚別超過10歲）對孩子說“不”，盡管孩子會因你的拒絕而痛苦，但最多也就是痛哭一番。可如果等他到了青春期，你再開始對他說“不”，他就不是簡單的哭鬧了，他會離家出走，會服毒自殺，會跳樓威脅……因為這個時候他已經(jīng)有對付你的能力和更多的選擇了。

曾有記者問我：“為什么孩子會自殺？”我回答：因為孩子知道你愛他，他在利用你的愛威脅你，但他并不知道死的真正含義。我遇到許多無助的父母，他們突然發(fā)現(xiàn)自己養(yǎng)大的孩子好陌生好可怕，曾經(jīng)乖巧的他仿佛一夜之間變得猙獰起來。當(dāng)父母無奈地向我訴說孩子的種種問題時，我的感受只有一個：為時已晚！他們錯過了心理教育的最佳時機。

我經(jīng)常從媒體中聽到或看到令人痛心的報道：12歲的少年僅僅因為母親責(zé)罵他上網(wǎng)就喝農(nóng)藥，學(xué)霸女生僅僅因為被老師批評了幾句就跳樓……痛不欲生的父母們狀告網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營者，狀告學(xué)校，可我想對父母們說：這種結(jié)局是你們自己造成的，你們是主要責(zé)任人。

有時候，真相就是這么殘忍。

記：有些孩子在青春期會有逃學(xué)、抽煙等行為，這是不是意味著孩子會走上犯罪道路？家長如何判斷呢？

李：人在青春期會有一些反社會行為，但是反社會行為和反社會人格不是一個概念。我們社會認(rèn)定的一些社會準(zhǔn)則和習(xí)俗，比如小孩不能抽煙，但是他抽煙了，這就叫反社會行為。青春期孩子會故意做些違反規(guī)則的事情，等青春期結(jié)束他的這些行為也就消失了，這叫反社會行為的自然消退。

判斷孩子會不會走上犯罪道路，可以看兩個方面：一如果孩子從來沒有離開過父母的視線和身邊，對父母有情感依戀；二如果父母是正直的人，從觀念到行為都不做壞事，那么他的孩子就不會出大問題。

家長對孩子再好不如自己人品好

記：對小學(xué)生家長來說，應(yīng)該關(guān)注什么問題？

李：可以關(guān)注兩方面：一是孩子上課能否坐得住。孩子大都活潑好動，但是只要不過分，能在課堂上安靜地坐上30分鐘，就符合要求。如果孩子特別好動，可以用教孩子畫畫的方式使他靜下來。為什么坐得住很重要呢？因為孩子坐不住就學(xué)不好，學(xué)不好他就不愿意在課堂上呆，等他稍大一點，到五六年級就可能逃學(xué)，而逃學(xué)是最帶有違法犯罪傾向的行為。二是孩子在學(xué)校有沒有被欺負(fù)。受欺負(fù)的孩子容易抑郁，出現(xiàn)心理障礙，影響今后的健康發(fā)展。此外，對肆無忌憚、在學(xué)校稱王稱霸的孩子，家長要管教。有些家長認(rèn)為，自己孩子兇一點不吃虧。其實，家長不知道這樣的孩子往往沒有自我控制能力，以后會吃大虧。

記：有的家長自己人品不怎么樣，但對孩子的關(guān)心無微不至。請問，這會給孩子帶來什么影響呢？

李：這讓我想起上海襲警案中的楊佳。他的母親對他就非常好，堪稱慈母。但楊佳之所以走上了犯罪的道路，就是其母的人品不好。有些家長很現(xiàn)實，教育孩子如果有人欺負(fù)你，你就打回去。這種以暴制暴的教育是非常錯誤的。我們教育孩子，就是要讓孩子知道是非對錯，然后做正確的事。別人欺負(fù)你，你可以告訴老師，也可以用其他方法討回公道，但不能以暴制暴。父母堅守正道，孩子可能會吃眼前虧，但不會吃長遠(yuǎn)虧。如果讓孩子什么便宜都占，什么虧都不吃，這反倒容易讓孩子將來吃大虧。

人們通常認(rèn)為，孩子的認(rèn)知是父母對其教育后形成的。殊不知，孩子在聽懂道理之前，就已經(jīng)形成了某種看法。比如，孩子生病，父母用手摸摸他的額頭，給他掖緊被子……孩子長大后，當(dāng)身邊有人生病時，他也會以同樣的方式照顧病人。我們有太多的行為是自己也不知道為什么會有此行為的，這就是父母身教的影響。當(dāng)然，隨著年齡的增長，孩子不僅看到，還會聽到父母強調(diào)的、堅持的東西，如“人窮志不短”“人活臉樹活皮”等，這些話會在孩子成年后成為他做人的根本，而他也會用這樣的話教育自己的孩子。

父母的行為不管是不是做給孩子看的，孩子都會看在眼里。父母的每一個舉動每一個行為，都會印在孩子的腦海中，慢慢形成觀念。所以，為了孩子的健康成長，父母一定要注重自身修養(yǎng)。只要你和配偶相親相愛，相互尊重，關(guān)系和睦，處理問題有理有節(jié)，那么你就是不怎么管孩子，孩子也差不到哪兒去。

【編輯：楊子】