專家們深入課堂聽課

服務(wù)基層學(xué)校，為基層學(xué)校教育教學(xué)把脈問診，是武漢市教科院特教教研室的常規(guī)工作之一。因此，當(dāng)武漢市第二聾校為推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和高效課堂教學(xué)模式的常態(tài)化覆蓋而制定“推門聽課活動實(shí)施”方案，請求專家支持時(shí)，市教科院特教專家文潔老師及時(shí)回應(yīng)學(xué)校要求，在市教科院基教所副所長周斌英的帶領(lǐng)下，于2018年3月中旬開始，協(xié)同武漢市特殊教育專業(yè)委員會齊玲、金國華等專家深入武漢市第二聾校各班級各學(xué)科，開始為期2個(gè)月的“推門聽課”調(diào)研活動。

在3月20日的調(diào)研活動中，專家們首先深入課堂聽課，然后與授課教師座談交流。各位專家從課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)到每一個(gè)細(xì)節(jié)的把握，都作了認(rèn)真細(xì)致的觀察記錄；對教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教案準(zhǔn)備、課堂掌控等各方面進(jìn)行全面了解和詢問；在肯定學(xué)校教師高水平的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力的同時(shí)，客觀公正地指出課堂教學(xué)中表現(xiàn)出的亮點(diǎn)和不足。最后，各位專家還重點(diǎn)從如何應(yīng)用課程理念創(chuàng)設(shè)有效情境、引導(dǎo)學(xué)生主動參與，從而提高聾校課堂教學(xué)有效性等方面與老師們進(jìn)行了交流探討并做出了具體指導(dǎo)。

“推門聽課”活動，是專家深入了解教師課堂教學(xué)情況的唯一途徑，對一線教師來說，也是他們一個(gè)自我反思、自我加壓、自我改進(jìn)的好機(jī)會?！巴崎T聽課”活動，也是武漢市教科院特教教研室全面貫徹黨中央、國務(wù)院關(guān)于辦好特殊教育的要求，增強(qiáng)特殊教育教科研能力，深化特殊教育課程改革，提供特殊教育指導(dǎo)和支持服務(wù)的實(shí)際行動。