校園體育

開展校園籃球運動和校園足球一樣，目的在于擴大我國的籃球人口，其三位一體的目標就是增強學生的體質(zhì)、掌握籃球技能、完善學生的人格。未來我們會推出更多的校園體育項目，以滿足廣大青少年學生對于體育運動的求知欲。理想狀態(tài)下，我們希望只要學生們喜歡，只要有助于增強學生體質(zhì)，有利于提高學生技能，培養(yǎng)他們頑強拼搏和集體主義精神，有利于養(yǎng)成終身體育意識和習慣的體育運動我們都要去開展。

——教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司司長王登峰近日在談及校園籃球時如是說

進步精神

大學精神與中小學精神是有共通之處的，那就是“進步”。不管是小學教育、中學教育還是大學教育，都離不開這兩個字，都要幫助孩子有所進步，并實現(xiàn)教學相長，同時學校也要進步。這一點永遠是教育共同的精神追求。基礎教育與大學教育原本是有著天然的、緊密不可分的聯(lián)系。當然，不同的教育階段，追求的具體目標可能不太一樣，但保持進步的精神是很重要的。

——中科院院士、北京大學原校長周其鳳強調(diào)“進步”是教育共同的精神追求

民辦教育

在新時期，民辦教育仍然是我國教育事業(yè)發(fā)展的重要增長點和促進教育改革的重要力量。民辦教育要獲得更大發(fā)展，就需要政府“規(guī)范與促進”雙管齊下，不斷修正民辦教育發(fā)展的動力機制。地方政府在發(fā)展本地區(qū)教育事業(yè)時，將發(fā)展公辦教育和民辦教育同時作為自己的職責，并以政策扶持為先導，用好行政政策的手段，用政策設計和制度建設來規(guī)范和促進民辦教育發(fā)展，形成民辦與公辦協(xié)調(diào)發(fā)展的良好教育局面。

——北京市海淀區(qū)教育科學研究院院長吳穎惠為民辦教育發(fā)展支招

職業(yè)幸福

教師的職業(yè)，我一直認為有三種境界：生存、責任、幸福。隨著黨和國家在提高教師地位、待遇上不斷加大力度，教師過上充實而美好的生活將不再是一種奢望。承擔傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命，肩負塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時代重任，教師的責任意識在當下尤為重要。在此基礎上，校長要進一步引領教師意識到，職業(yè)幸福才是教師精神世界的核心，享受教師職業(yè)的幸福，享受立德樹人的快樂，幸福是在日常教育教學工作的點滴之中“奮斗出來的”。

——著名特級教師、語文正高級教師、全國優(yōu)秀校長張云鷹認為，校長要把握教師成長發(fā)展的規(guī)律，點燃教師的夢想