楊海平

摘 要：學(xué)校社團(tuán)不但可以豐富高中生課外文化生活，緩解學(xué)業(yè)壓力，給高中學(xué)生提供了展示自己才華的平臺(tái)，從而促進(jìn)校園文化建設(shè)。

關(guān)鍵詞：社團(tuán)文化 新課改 社會(huì) 凝聚力 校園文化

中圖分類號(hào)：G635.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2018）02-0-01

教育本是充滿情感和愛的事業(yè)，現(xiàn)代教育不僅要培養(yǎng)富有智慧的人，還要培養(yǎng)情感健康的人，現(xiàn)在的中學(xué)生基本上都是獨(dú)生子女，在家庭中收到百般呵護(hù)，養(yǎng)成了一切以自我為中心的習(xí)慣。在學(xué)校的管理中，學(xué)生打不得、罵不得、批評(píng)不得，否則教師就是體罰和變相體罰學(xué)生。因此如何拓寬教育渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想教育？而學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)正逐漸成為師生交流、學(xué)生之間進(jìn)行交流的紐帶、橋梁，成為學(xué)校德育工作的有效手段。學(xué)校的發(fā)展水平如何，一方面體現(xiàn)在高質(zhì)量、高效率的教學(xué)層面上，另一方面則體現(xiàn)在個(gè)性、特色的校園文化建設(shè)層面。愛因斯坦說過：人的差異就在業(yè)余時(shí)間。對(duì)于青少年的成長和發(fā)展，好的成績固然重要，但從長遠(yuǎn)看，個(gè)性的發(fā)展和潛在的天賦和愛好不能忽視，應(yīng)該予以激發(fā)。隨著新課改的推進(jìn)， 曾經(jīng)被邊緣化、裝飾化的社團(tuán)文化正在受到前所未有的關(guān)注，中學(xué)生迫切需要新的德育載體， 注重學(xué)生能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)， 關(guān)注學(xué)生終身長遠(yuǎn)發(fā)展。 回歸生活是新課程改革的必然歸屬， 學(xué)生每天大部分的時(shí)間都在學(xué)校， 良好的校園文化環(huán)境對(duì)中學(xué)生心理成熟及人格整體的和諧發(fā)展會(huì)產(chǎn)生很大的促進(jìn)作用。

一、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是課堂教學(xué)的演變和拓展，它能使學(xué)生在課余時(shí)間穩(wěn)固和擴(kuò)展課堂所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)興趣愛好及創(chuàng)造力思維

比如我校在課外活動(dòng)時(shí)間開展的圍棋社團(tuán)、象棋社團(tuán)、足球社團(tuán)、舞樂社團(tuán)、科技創(chuàng)新社團(tuán)、廣播站、英語角等，這些社團(tuán)活動(dòng)體現(xiàn)了新課改的理念，豐富了校園文化，對(duì)高中學(xué)生的心理成熟及人格的和諧發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生很大的促進(jìn)作用。比如2017年我校一些社團(tuán)組織了“中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利72周年”等各種類型的愛國主義知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，還有“廉潔文化進(jìn)校園”之類的活動(dòng)。這些活動(dòng)比較貼近學(xué)生實(shí)際，將知識(shí)性、趣味性和教育性有效的結(jié)合在一起。

蘇霍姆林斯基提出要把學(xué)生培養(yǎng)成“全面和諧發(fā)展之人，社會(huì)進(jìn)步的積極參與者”。中學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)正是在課外發(fā)揮學(xué)生主體參與性和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的有效載體。首先，學(xué)生社團(tuán)其實(shí)就是一個(gè)小社會(huì)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)生社團(tuán)內(nèi)部志趣相投使得個(gè)體的心理歸宿得到了滿足，同時(shí)也提高了處理各種人際關(guān)系的能力，更好地學(xué)會(huì)了處理社會(huì)復(fù)雜事物。其次，學(xué)生社團(tuán)有利于建立學(xué)生之間的友誼、師生之間的凝聚力。定期各個(gè)社團(tuán)開展學(xué)術(shù)講座、專業(yè)技能比賽、科技創(chuàng)新比賽、文藝體育比賽等活動(dòng)，為學(xué)生的成長成才搭建了實(shí)踐平臺(tái)，使學(xué)生的競(jìng)爭意識(shí)、合作意識(shí)、研究能力、創(chuàng)新能力、溝通能力得到進(jìn)一步的提高。譬如高二年級(jí)的學(xué)生以興趣特長來進(jìn)行分組，有攝影、采訪、文字組織等分組，這種分組方式打破了年級(jí)的界限，使不同年級(jí)的學(xué)生能夠廣泛交流，開闊了學(xué)生視野，擴(kuò)大了學(xué)生求知領(lǐng)域。不同班級(jí)的學(xué)生因?yàn)橛兄嗤呐d趣和愛好共同參與到一個(gè)社團(tuán)后，在互相協(xié)作完成共同的目標(biāo)過程中因?yàn)楸舜说男湃味a(chǎn)生深厚的友誼，學(xué)生社團(tuán)就像一股強(qiáng)大的磁場(chǎng)將有著同樣興趣愛好的學(xué)生、教師凝聚到一起。再次，學(xué)生通過社團(tuán)活動(dòng)，找到了歸屬感，體驗(yàn)到成功，增強(qiáng)了自信心。因而社團(tuán)活動(dòng)給了學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的空間，在這里他們結(jié)交到有著共同志趣的朋友，使自身的表現(xiàn)得到了他人的認(rèn)可?？梢哉f，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)對(duì)塑造學(xué)生完善的人格有著重要的作用，是培養(yǎng)“社會(huì)人”的有效途徑之一，也是實(shí)施和諧教育的重要途徑之一。

二、從學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)方式來看，課分為：教師主導(dǎo)型、學(xué)生自發(fā)型、自覺發(fā)展型

一般來說以教師主導(dǎo)型為主，教師可根據(jù)高中生的特點(diǎn)進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)的開展，要凸顯思想性、藝術(shù)性、知識(shí)性和趣味性，這樣才會(huì)吸引更多的學(xué)生積極參與。學(xué)校應(yīng)選擇業(yè)務(wù)精，責(zé)任心強(qiáng)的教師作為社團(tuán)導(dǎo)師，大力扶持專業(yè)學(xué)術(shù)性社團(tuán)，堅(jiān)持以課外科技文化活動(dòng)為主導(dǎo)，組織社團(tuán)定期開展理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。另外學(xué)校應(yīng)加大在活動(dòng)場(chǎng)所、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和師資力量等方面對(duì)學(xué)生社團(tuán)的支持，保障學(xué)生社團(tuán)的順利開展。

比起國外一些發(fā)達(dá)國家，我國的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)開展比較滯后。比如在美國，學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)被看作是美國教育內(nèi)容的組成部分。美國的中學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)多種多樣，不下四五十種，可分為學(xué)術(shù)性、娛樂性、體育活動(dòng)和社區(qū)活動(dòng)，美國各學(xué)校把學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)作為幫助學(xué)生增長才干、適應(yīng)社會(huì)的重要措施，經(jīng)常進(jìn)行考核，從中可以看出學(xué)生的競(jìng)爭心理、責(zé)任感、領(lǐng)導(dǎo)能力和人際關(guān)系，一些大學(xué)已把學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中的表現(xiàn)作為入學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一，在某些名牌大學(xué)，考生在社團(tuán)活動(dòng)中的表現(xiàn)可占總評(píng)分的25%，各大學(xué)競(jìng)相錄取學(xué)科成績優(yōu)良并且在社團(tuán)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生。所以，美國的中學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)十分積極主動(dòng)，只要交費(fèi)就可以參加幾個(gè)社團(tuán)，而每個(gè)社團(tuán)每年收4—5美元的會(huì)費(fèi)，一年里學(xué)術(shù)性社團(tuán)可以參加幾次比賽，各社團(tuán)會(huì)員要參加幾次義務(wù)服務(wù)，為提高活動(dòng)質(zhì)量而舉辦經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，血多課外活動(dòng)有定期表演、洲際比賽、州選拔賽、全國大賽，甚至世界大賽。而我國的中學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)并不是很活躍，有關(guān)中學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)方面的理論研究還近乎空白。我認(rèn)為其原因可能受制于傳統(tǒng)升學(xué)教育觀念的影響，各級(jí)教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校對(duì)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)開展不夠重視。但隨著新課改的進(jìn)行，中學(xué)生學(xué)生社團(tuán)正在我國各個(gè)學(xué)校興起，并顯示出強(qiáng)大的育人功能。

三、豐富多彩的高中社團(tuán)活動(dòng)，在一定的程度上促進(jìn)了校園文化和精神文明建設(shè)的健康發(fā)展，提升了學(xué)校的辦學(xué)品味、豐富了學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格

學(xué)校以團(tuán)委為組織指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，組建不同的社團(tuán)活動(dòng)，不但延伸了學(xué)校校園文化的覆蓋面，增加了學(xué)生自主探究及實(shí)踐的機(jī)會(huì)，也是加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的重要方式，為學(xué)生更好的成長奠定了基礎(chǔ)?；谝陨蠈?duì)中學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)校校園文化建設(shè)的關(guān)系分析可知，通過積極開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，可以有效繁榮校園文化，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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