翟慧嬌

目前，隨著大眾生活水平的不斷提高，提升藝術(shù)涵養(yǎng)、培養(yǎng)藝術(shù)情趣已經(jīng)成為一種公眾需求，本文主要探討鋼琴學(xué)習(xí)以及鋼琴彈奏技巧，對于促進(jìn)鋼琴教學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域研究有著一定的借鑒意義。

鋼琴是樂器之王，鋼琴的學(xué)習(xí)不僅有助于提高個體的藝術(shù)審美能力，更可以幫助個體在鋼琴的學(xué)習(xí)中領(lǐng)略音樂藝術(shù)之美，因此，如何更好的提高鋼琴學(xué)習(xí)的效果以及鋼琴彈奏的技巧是當(dāng)前鋼琴教學(xué)領(lǐng)域所關(guān)注的一個主要問題。

鋼琴學(xué)習(xí)的策略

鋼琴學(xué)習(xí)是一個科學(xué)的過程，需要大量的時(shí)間積累，更需要科學(xué)的引導(dǎo)。本文在借鑒相關(guān)研究成果基礎(chǔ)上，嘗試從以下幾個方面來探討今后鋼琴學(xué)習(xí)的策略。

首先，提高鋼琴學(xué)習(xí)的興趣。在進(jìn)行鋼琴學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，很多初學(xué)者在過了一段的新鮮感之后，由于鋼琴彈奏的難度加大，再加上動作的反復(fù)訓(xùn)練帶有一定的枯燥性和單調(diào)性，會影響到鋼琴學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。所以，在這一階段，無論是鋼琴的教學(xué)者還是鋼琴的學(xué)習(xí)者都應(yīng)該不斷地提高自身的興趣，以興趣為導(dǎo)向，來提高鋼琴學(xué)習(xí)的效果。

其次，遵循科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律。在進(jìn)行鋼琴學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，需要遵循鋼琴教學(xué)的基本規(guī)律，本著從簡到難的過程來進(jìn)行系統(tǒng)地展開，從鍵盤指法的練習(xí)到曲目的訓(xùn)練需要經(jīng)歷一段扎實(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)，鋼琴教師也應(yīng)該從學(xué)習(xí)者的心理出發(fā)，實(shí)施個性化鋼琴教學(xué)，提供良好的科學(xué)的鋼琴教學(xué)指導(dǎo)。只有這樣，才能夠更好的助力鋼琴學(xué)習(xí)者獲得更好水平的提高。

再次，樹立恒心和目標(biāo)。任何一個優(yōu)秀的鋼琴學(xué)習(xí)者都經(jīng)歷了大量的時(shí)間磨練過程，因此，要樹立鋼琴學(xué)習(xí)的恒心和目標(biāo)，在日常的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，可以尋找鋼琴表演者的代表作為自己的學(xué)習(xí)榜樣，不斷的提醒自己更好的堅(jiān)持對鋼琴的學(xué)習(xí)。

最后，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。在鋼琴學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，需要借助科學(xué)的目標(biāo)來進(jìn)行引導(dǎo)和助力，目標(biāo)的缺乏是很多鋼琴學(xué)習(xí)者在經(jīng)過了一段學(xué)習(xí)之后選擇鋼琴學(xué)習(xí)放棄的主要原因。因此，無論是從內(nèi)在方面還是從外在方面都應(yīng)該不斷地強(qiáng)化鋼琴學(xué)習(xí)的目標(biāo)，將鋼琴學(xué)習(xí)作為美好生活的以及美好未來的重要組成部分。

鋼琴彈奏技巧

在進(jìn)行鋼琴學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，需要在鋼琴彈奏技巧方面進(jìn)行必要的提升，熟練的鋼琴彈奏技巧不僅可以更好的進(jìn)行音樂作品的表達(dá)，也可以幫助鋼琴彈奏者實(shí)現(xiàn)人琴合一，更好的領(lǐng)悟鋼琴的藝術(shù)魅力。在具體的鋼琴彈奏技巧的練習(xí)過程當(dāng)中，應(yīng)該從以下幾點(diǎn)來進(jìn)行提高。

首先，重視基本功的訓(xùn)練。在進(jìn)行鋼琴學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，要避免盲目急于求成的做法，應(yīng)該按照鋼琴彈奏的基本規(guī)律按部就班有條不紊地逐步開展。例如，如果在進(jìn)行鋼琴初學(xué)階段沒有養(yǎng)成良好的指法習(xí)慣，在進(jìn)行鋼琴作品演奏過程當(dāng)中尤其是進(jìn)行高難度鋼琴作品演奏的過程當(dāng)中，將會存在著心有余而力不足的現(xiàn)象。所以，在進(jìn)行鋼琴彈奏技巧訓(xùn)練之前要嚴(yán)格按照鋼琴彈奏的基本功要求進(jìn)行扎實(shí)的訓(xùn)練，只有打好基礎(chǔ)才能夠更好的進(jìn)行彈奏技巧的提升。

其次，科學(xué)地提高鋼琴彈奏技巧。鋼琴彈奏技巧的提升并不是一蹴而就的，它需要經(jīng)歷一個從陌生到熟悉的過程，從不熟練到熟練的過程。所以，無論是鋼琴的指法技巧還是觸鍵的技巧，都需要在科學(xué)的規(guī)律指導(dǎo)下進(jìn)行反復(fù)的實(shí)踐，達(dá)到熟能生巧的效果。因此，在進(jìn)行鋼琴彈奏技巧的練習(xí)過程當(dāng)中要提高練習(xí)的科學(xué)性，避免主觀隨意的鋼琴彈奏技巧練習(xí)，不僅會影響到彈奏的效果，也會影響到整體的鋼琴學(xué)習(xí)的信息。

再次，形成自我特色。在進(jìn)行鋼琴職業(yè)彈奏和發(fā)展過程當(dāng)中，應(yīng)該在掌握基本鋼琴彈奏技巧的基礎(chǔ)上，形成具有獨(dú)立特色的鋼琴演奏技巧風(fēng)格。例如，我國青年鋼琴藝術(shù)家李云迪和郎朗就是兩種截然不同的鋼琴彈奏風(fēng)格，雖然風(fēng)格不同，但是其所呈現(xiàn)出來的鋼琴藝術(shù)美感卻是一致的。因此，在進(jìn)行鋼琴彈奏技巧的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，應(yīng)該不斷的進(jìn)行突破和創(chuàng)新，最終形成良好的自我風(fēng)格。

最后，不斷借鑒，開拓創(chuàng)新。在今后的鋼琴學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，作為一個鋼琴學(xué)習(xí)者，應(yīng)該本著更加謙虛的態(tài)度，學(xué)習(xí)眾多的鋼琴藝術(shù)家的彈奏特色和優(yōu)點(diǎn)，不斷地取百家之長，經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)最終形成更好的鋼琴彈奏風(fēng)格體驗(yàn)?？傊谶M(jìn)行鋼琴彈奏技巧提升的過程當(dāng)中，應(yīng)該從基礎(chǔ)人手不斷地進(jìn)行技巧的訓(xùn)練和練習(xí)，只有將基礎(chǔ)性、技巧性有機(jī)地融合在一起，才能夠更好的實(shí)現(xiàn)鋼琴的科學(xué)演奏。

鋼琴學(xué)習(xí)與鋼琴彈奏技巧提升中需要注意的問題

在今后的鋼琴學(xué)習(xí)以及鋼琴彈奏技巧的提升過程當(dāng)中，需要注意以下幾個方面問題。

首先，注意環(huán)境的引導(dǎo)。在進(jìn)行鋼琴學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，應(yīng)該不斷的進(jìn)行有利的學(xué)習(xí)環(huán)境的營造，避免無關(guān)干擾對鋼琴學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的不利影響。

其次，養(yǎng)成良好的鋼琴學(xué)習(xí)觀。鋼琴學(xué)習(xí)應(yīng)該擺脫過往的功利思想，將提升學(xué)習(xí)者藝術(shù)審美能力以及綜合文化素養(yǎng)作為主要的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，只有本著一種自然和諧的態(tài)度來進(jìn)行鋼琴的學(xué)習(xí)，才能夠在鋼琴彈奏技巧方面獲得更大水平的提升。

最后，享受鋼琴學(xué)習(xí)過程。在今后的鋼琴學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，無論是基礎(chǔ)樂理的學(xué)習(xí)還是彈奏技巧的學(xué)習(xí)，都應(yīng)該在一種享受的過程中實(shí)現(xiàn)，如果鋼琴的學(xué)習(xí)給學(xué)習(xí)者帶來某種壓抑，不僅不利于鋼琴學(xué)習(xí)效果的提高也不利于鋼琴學(xué)習(xí)者身心的健康成長與發(fā)展。所以，享受鋼琴學(xué)習(xí)過程應(yīng)該是鋼琴學(xué)習(xí)的主要落腳點(diǎn)。

在今后的鋼琴學(xué)習(xí)和鋼琴彈奏技巧提升過程當(dāng)中，應(yīng)該在科學(xué)方法的指導(dǎo)下，不斷的提升實(shí)際的效果以及鋼琴彈奏技巧的提升效果，只有不斷的樹立良好的興趣，科學(xué)的目標(biāo)，形成良好的鋼琴學(xué)習(xí)，今后的鋼琴學(xué)習(xí)才會在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上得到更大水平的提高。