劉麗麗

摘要：本文簡述了圖書館的發(fā)展歷史及其社會責(zé)任的含義，闡述了圖書館事業(yè)是社會公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，應(yīng)該配合社會的進(jìn)步，承擔(dān)起全社會適應(yīng)變革、終身教育、啟迪民智、改善民眾信息觀念和永久服務(wù)民眾等多種社會責(zé)任，為提高全民族文化素質(zhì)充分發(fā)揮著更大的作用。

關(guān)鍵詞：圖書館；發(fā)展歷史；社會責(zé)任

一、圖書館的發(fā)展史

我國的圖書館歷史悠久，關(guān)于圖書館的起源，《易.系辭》上說：“河出圖，洛出書”?？梢娫谥艽郧耙延胁貢e，不過沒載于典籍罷了，到了周代就設(shè)立了“史”官來掌管四方之志和三皇五帝之書。司馬遷的《史記》更明確說到老子曾任周朝的“守藏室之史”，即管理藏書的歷官。到了春秋時代，孔子周游列國，得到一百二十個國家的藏書，楚左史倚相能讀三墳、五典、八索、九丘。墨子也說，他自己曾見過百國春秋。當(dāng)時圖書館之多，藏書之豐富，于此可見，只是起初不稱為圖書館罷了，主要做藏書之用。近代圖書館出現(xiàn)在鴉片戰(zhàn)爭以后。藏書不僅僅為達(dá)官貴人所享用，也開始為百姓提供服務(wù)，已由私人占有轉(zhuǎn)向社會化，由封閉式的藏書樓轉(zhuǎn)向?qū)ι鐣_放的圖書館，圖書館肩負(fù)起組織公眾利用圖書館藏書的責(zé)任?，F(xiàn)代的圖書館進(jìn)入了科技時代，電子計(jì)算機(jī)、通信技術(shù)應(yīng)用于圖書館，改變了圖書館存儲知識形式和獲取知識的手段，圖書館進(jìn)入了一個嶄新的發(fā)展階段。現(xiàn)代圖書館不僅為未來圖書館的讀者提供原始文獻(xiàn)資料，而且對其所收藏的知識資料進(jìn)行深入加工，以滿足用戶的需要，實(shí)現(xiàn)圖書館工作情報化。

二、圖書館社會責(zé)任的含義

從國內(nèi)外圖書館界的研究來看，“圖書館的社會責(zé)任”作為一個圖書館學(xué)的專業(yè)詞匯是早已存在，而且很多社會責(zé)任的實(shí)踐也早已開展，其中最為著名的是國際圖聯(lián)（IELA）的社會責(zé)任討論小組（SRDG）和美國圖書館學(xué)會（ALA）的社會責(zé)任圓桌會議（SRRT）。不過這兩大機(jī)構(gòu)都沒有正式地為圖書館社會責(zé)任做出完整的定義，但有關(guān)社會責(zé)任的實(shí)踐則是內(nèi)容豐富多彩。從我國圖書館服務(wù)社會的實(shí)踐來看，圖書館作為公益性的文化教育、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，實(shí)際上是門類齊全的知識信息服務(wù)機(jī)構(gòu)。圖書館在提高國家和民族的文化素質(zhì)、科技素質(zhì)和道德素質(zhì)，推動社會文明和進(jìn)步的偉大進(jìn)程中，發(fā)揮著不可替代的作用。因此，圖書館有著自己的社會責(zé)任。

圖書館社會責(zé)任是指圖書館妥善處理與利益相關(guān)者的關(guān)系，承擔(dān)起對圖書館利益相關(guān)者的責(zé)任，保護(hù)大眾公平享受文獻(xiàn)信息的權(quán)益。這包括兩方面含義：一是圖書館自己為構(gòu)建各個利益主體之間的和諧氛圍所承擔(dān)的責(zé)任，這是圖書館的內(nèi)部責(zé)任；二是圖書館在外部主動承擔(dān)起與社會各利益相關(guān)者和自然環(huán)境之間的和諧義務(wù)。

三、圖書館社會責(zé)任的內(nèi)容

作為公益性社會機(jī)構(gòu)，社會責(zé)任是圖書館公益的基礎(chǔ)和主要體現(xiàn)。它是社會公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，應(yīng)該配合社會進(jìn)步承擔(dān)起全社會適應(yīng)變革、終身教育、啟迪民智、改革民眾信息觀念和永久服務(wù)民眾等多種社會責(zé)任。

（1）適應(yīng)社會變革的責(zé)任

圖書館是社會需求的產(chǎn)物，其天職就是為社會提供服務(wù)。目前我國政府高度重視建立公共文化服務(wù)體系，社會民眾的知識觀念普遍提高，作為公共文化服務(wù)體系重要組成部分的圖書館必須迎接全社會知識觀念改變的挑戰(zhàn)，強(qiáng)化圖書館的教育職能和服務(wù)意識，承擔(dān)起社會變革的歷史責(zé)任。

圖書館服務(wù)活動必須面對社會挑戰(zhàn)，面對全民文化生活的需求，制定整體性的長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃。由于當(dāng)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和電子傳媒技術(shù)的進(jìn)步，全民的文化需求產(chǎn)生了較大變化。傳統(tǒng)圖書館服務(wù)內(nèi)容和方式都受到?jīng)_擊，圖書館的資源采購、組織、流通等環(huán)節(jié)必須隨之發(fā)生深刻變化，圖書館服務(wù)體現(xiàn)了鮮明的時代特征，圖書館承擔(dān)著適應(yīng)社會變革的社會責(zé)任。在一個多元的負(fù)責(zé)的社會中，圖書館必須分析文化需求群體的變化，才能更好地承擔(dān)面向全體社會成員提高平等服務(wù)的任務(wù)，探究當(dāng)代社會發(fā)展對文化生活的新需求及如何滿足這種需求，是圖書館不可推卸的社會責(zé)任。

（2）讓廣大民眾得到終身教育的責(zé)任

圖書館的公益性和社會教育職能，決定了圖書館是社會大眾終身教育的工具，圖書館的一系列工作都是在為社會成員進(jìn)行終身教育，它完全可以不受時間和空間的局限。既可以進(jìn)行科學(xué)技術(shù)知識教育，也可以進(jìn)行思想教育、素質(zhì)教育、通識教育等。這是任何學(xué)校都不能替代的，圖書館是開展大眾終身教育的最佳場所。構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會已經(jīng)成為普遍共識，面向全社會繼續(xù)教育也應(yīng)成為圖書館義不容辭的社會責(zé)任。

社會的可持續(xù)發(fā)展要求在更大范圍內(nèi)普及科學(xué)文化教育，而與此同時，公民意識的覺醒又突出地表現(xiàn)出對信息社會中平等地位的訴求，這些都廣泛刺激了社會教育的需求，即使國家已經(jīng)建立了比較完善的教育制度，但我國高等教育的精英教育制度仍滿足不了廣大群眾自我發(fā)展的需要，進(jìn)入職業(yè)生涯的人們則大多沒有機(jī)會再到學(xué)校接受正式的繼續(xù)教育。在這種情況下，公共圖書館必須承擔(dān)起社會非正式教育的職能，面向社會的終身教育也成為圖書館的社會責(zé)任。

（3）教化民風(fēng)、啟迪民智的責(zé)任

圖書館是社會文明進(jìn)步的標(biāo)志，是傳播先進(jìn)文化的重要載體，承擔(dān)著存貯知識、傳承文化、啟迪民智的重要職責(zé)。圖書館如同知識的海洋，以其特有的典雅氣息和文化品格，吸引著愛好知識的廣大民眾，良好的學(xué)習(xí)氛圍，品種繁多，浩如煙海的藏書與無限的數(shù)字資源、網(wǎng)絡(luò)空間，使廣大求知者少有所學(xué)、壯有所學(xué)，老有所學(xué)，增加了智慧和創(chuàng)新，減少了無知和守舊，通過開設(shè)各種培訓(xùn)班，輔導(dǎo)班、講座等，幫助廣大民眾解決技術(shù)、工作、心理等問題，使眾多的讀者受益匪淺。啟迪民智、教化民風(fēng)不可避免地成為圖書館的社會責(zé)任。

在不同經(jīng)濟(jì)背景和社會背景下，圖書館的社會責(zé)任的內(nèi)容是不同的，圖書館的社會責(zé)任是面向整個社會的，在現(xiàn)代化進(jìn)程中，以創(chuàng)新意識和戰(zhàn)略眼光面臨社會責(zé)任的調(diào)整和拓展，充分發(fā)揮圖書館的職能，為人類文明進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

（作者單位：東阿縣圖書館）