魏小虎

（甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，甘肅 天水 741020）

1 研究對(duì)象與方法

運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、專(zhuān)家訪(fǎng)談法、邏輯分析和法數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對(duì)甘肅省高職院校教師的健身意識(shí)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究。 其中，對(duì)甘肅省15所高職院校教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷1000份，回收有效問(wèn)卷863份。

2 結(jié)果與分析

2.1 甘肅省高職院校教師對(duì)健身作用的了解程度

由表1可知，男教師對(duì)健身作用“非常了解”的占16.9%，明顯高于女教師的4.3%；男教師對(duì)健身作用“比較了解”的占54%，高于女教師的 47.6%?？傮w而言，甘肅省高職院校男教師對(duì)健身作用的了解程度明顯好于女教師。

通過(guò)表2可知，男教師認(rèn)為健身活動(dòng)對(duì)促進(jìn)健康“非常重要”的比例為25.8%，明顯高于女教師的 12.8%。總體而言，男教師認(rèn)為健身活動(dòng)對(duì)促進(jìn)健康的認(rèn)識(shí)整體上要好于女教師。

2.2 影響健康的因素

通過(guò)表3可知，甘肅省高職院校教師影響其健康狀況的因素呈現(xiàn)多元化。總體而言，排在前3位的依次為家庭負(fù)擔(dān)、工作壓力和精神壓力，所占比例依次為46.3%、44.4%和39.5%。作為西部省份之一，甘肅省高職院校教師的工資待遇普遍較差，再加上西部地區(qū)醫(yī)療條件相對(duì)不足，“內(nèi)憂(yōu)外患”之下，使得教師對(duì)“家庭負(fù)擔(dān)”普遍較大，這也成為影響其健康水平的主要因素。

通過(guò)分析不同性別教師健康的影響因素發(fā)現(xiàn)，男女教師表現(xiàn)出一定的差異性，影響男教師健康的因素排在前3位的依次是抽煙、喝酒等不良習(xí)慣（46.9%）、工作壓力（42.6%）和精神壓力（40%）；影響女教師健康的因素排在前3位的依次是家庭負(fù)擔(dān)（58.8%）、工作壓力（47.3%）和精神壓力（38.7%）。女教師除了要承擔(dān)繁重的教學(xué)及科研壓力之外，還需要更多的精力用來(lái)照顧家庭，因此，“家庭負(fù)擔(dān)”是女教師最主要的影響因素。

3 結(jié)論與建議

3.1 加大宣傳力度，制定科學(xué)健身方案

通過(guò)多種渠道 （如校報(bào)、宣傳欄及會(huì)議等）對(duì)教師實(shí)施與健康、健身相關(guān)的宣傳教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與體育愛(ài)好者要起帶頭引領(lǐng)作用，增加趣味項(xiàng)目，降低參與門(mén)檻，提高女教師參加健身項(xiàng)目的比重。在制訂方案時(shí)不僅要有宏觀方案，也要配備微觀方案。宏觀方案具體包括校領(lǐng)導(dǎo)的商定協(xié)調(diào)、校工會(huì)及體育部等部門(mén)的有序組織、教師健身目標(biāo)等等；而微觀方案主要用于措施的制定與落實(shí)，如健身計(jì)劃的安排、競(jìng)賽的規(guī)模和組織、體育場(chǎng)地器材的分配與管理等，通過(guò)反饋與修正，最終形成制度，從而實(shí)現(xiàn)教師健身活動(dòng)做到有章可循，確保有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展健身活動(dòng)，有了政策、有了領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)和愛(ài)好者的帶頭示范，廣大教師才能提高健身興趣，才能克服困難，排除不利因素干擾，堅(jiān)持參與健身活動(dòng)，并逐漸成為健身愛(ài)好者，提高健身能力，最終養(yǎng)成健身習(xí)慣。

表1 對(duì)健身作用的了解程度一覽 n=863

表2 健身活動(dòng)對(duì)促進(jìn)健康的認(rèn)識(shí)一覽 n=863

表3 影響健康的因素統(tǒng)計(jì)一覽（多選題） n=863

3.2 統(tǒng)一思想，提高支持力度

作為學(xué)校分管體育工作的副校長(zhǎng)及部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，需明確學(xué)校教工健身運(yùn)動(dòng)的必要性，對(duì)此應(yīng)形成統(tǒng)一的思想認(rèn)識(shí)，特別是學(xué)校工會(huì)需進(jìn)一步明確工作任務(wù)，除了舉辦傳統(tǒng)的教工運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)外，要將工作重心放在組織與開(kāi)展教工的日常健身運(yùn)動(dòng)上面，并將此作為主要工作任務(wù)來(lái)落實(shí)，從而為更多的教師實(shí)現(xiàn)經(jīng)常性健身提供便利。

學(xué)校及社區(qū)需多渠道籌集資金用于體育場(chǎng)地設(shè)施的改善，增加健身場(chǎng)地器械數(shù)量，提高健身場(chǎng)館器材質(zhì)量，同時(shí)積極改善健身環(huán)境，確保健身環(huán)境的舒適、衛(wèi)生、安全。此外，加強(qiáng)對(duì)體育場(chǎng)館設(shè)施的管理，進(jìn)一步發(fā)揮體育場(chǎng)館多功能作用，如在不影響學(xué)生正常上體育課的前提下，將體育場(chǎng)館設(shè)施向教師開(kāi)放，并積極開(kāi)發(fā)不同層次的體育消費(fèi)，充分滿(mǎn)足不同年齡層、不同體育項(xiàng)目愛(ài)好者的健身需求。