閉鵬姬

王君是“首屆全國中語會十大學術(shù)領(lǐng)軍人物”中最年輕的特級教師。從重慶綦江到北京，她一路打拼，在修行中成長，在淬煉里超越。她在《一路修行做老師》中生動地描述了自己艱辛又美妙的心路歷程，給人醍醐灌頂之感。

《一路修行做老師》分為六輯，圍繞淡定、堅持、奮斗和感恩等內(nèi)容展開，故事清新動人，情懷博大美好。在書中，作者指出教師的成長歸根結(jié)底是心靈的成長，修心遠比上好一節(jié)課、帶好一個班更具挑戰(zhàn)性。也就是說，教育教學工作是一種修行，我們應(yīng)靜下心來，不斷修煉，去追求精神的寧靜和愉悅。

讀《一路修行做老師》這本書，我認為王君老師最令人敬佩之處，在于她一直積極向上。她像歡騰的河流，敢于穿過險灘、沖決阻礙，一路歡歌，直奔遠方。成長路上，她一次次把自己清零，不斷挑戰(zhàn)自我，從西部鄉(xiāng)村一步步走到清華大學附屬中學。這種勇于挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的精神，正是我們教師所應(yīng)具備的特質(zhì)。只有不斷前行，我們才能給學生以更好的教育。

讀了《一路修行做老師》，我認識到自己需要提升的不僅是能力，還有自己的心靈。繁瑣平淡的工作，曾讓我感到無趣。是《一路修行做老師》一書喚起了我的激情，它讓我明白：與其抱怨，不如把自己的職業(yè)當作上天的恩典，愉快地工作，真心地付出，就能收獲甜蜜。的確，如果把工作當成饋贈，當作有趣的游戲，那么就能讓自己和學生樂在其中。所以，我不再急于求成，心態(tài)變得平和淡定。對待學生，多了份理解與寬容；對待得失，做到了冷靜分析；對待困境，學會了坦然樂觀。教育的道路是泥濘的，但我要保持一顆玩泥巴的心，選擇快樂，不急不躁，從容前行。

王君老師還讓我堅信，奮斗的人生不會輸。她說，只要你有一顆一定要成長的心，且能堅持奮斗，全世界都會為你讓路。如何能做到呢？王君老師說：唯有堅持閱讀，對抗虛無；堅持寫作，充實歲月；堅持修心，超越自我。