◎文/本刊記者 吳限

侯增喜在給孩子們上數(shù)學(xué)課 新華社 發(fā)

在河北省邢臺市臨城縣西部的深山里，有一個村子叫上爐子溝村，村西的山坡上坐落著上爐子溝小學(xué)。一個小院，一個老師，一群孩子，不時傳來的瑯瑯讀書聲，讓整個村子都充滿了生機。在這里堅守了45年，為山里的孩子帶來知識和希望的人，叫侯增喜，他也是這里唯一的教師。從1973年至今，侯增喜從最初學(xué)生口中的“侯大哥”，到后來的“侯叔叔”再到現(xiàn)在的“侯爺爺”，一干就是45年。他說：“和孩子們在一起就是最幸福的事”。

留在孩子們身邊

“五六歲、七八歲的孩子，正是上學(xué)的年齡，卻整天在街上跑著玩兒，連字也不認(rèn)……”那還是1973 年，侯增喜記憶中村里孩子們的樣子。那一年，侯增喜高中畢業(yè)，是村里第一個也是唯一一個高中生。本來早已找好了舒適工作的他，卻選擇了留下來，留在孩子身邊，原因是——“孩子們不能不讀書啊”。

侯增喜剛?cè)谓虝r，全村共有適齡兒童31人，但在開學(xué)的當(dāng)天僅去了13人。面對這種情況，侯增喜就挨家挨戶做工作。經(jīng)過一個多月的游說，輟學(xué)學(xué)生總算全部復(fù)了學(xué)。就這樣懷著希望，他把孩子們一個個重新帶回了校園，學(xué)生回來了，但是面對的是一個怎樣的校園環(huán)境呢?這個地方原來是生產(chǎn)隊的破羊圈，四處漏風(fēng)、經(jīng)常漏雨。沒有黑板，侯增喜就把一塊木板用墨汁刷刷當(dāng)黑板；沒有桌子，他就把木板搭在土坯上當(dāng)課桌，就這樣，侯增喜當(dāng)起了“孩子王”。

到了1975 年，他為建校舍的事找村里，但由于村里窮，沒錢，最后是把村里山上的樹鋸了，賣了不到五千塊錢，鄉(xiāng)親們出工，終于蓋起了一所小學(xué)校。侯增喜又把家里僅有的1200塊錢拿出來，買了31 套桌凳。教室有了，桌凳有了，他帶上被卷、炊具就住校了。從那時起，他一直住校，直到現(xiàn)在。

走進(jìn)校園，處處可以看出老師的用心。教室黑板上方，寫著八個字“好學(xué)善玩，友愛上進(jìn)”?；顒邮依?，一張大桌子上，擺滿了孩子們紙疊的傳統(tǒng)花樣繁多的襖褲、飛機、船。打開一個貼有“體育器材”字條的立柜，里面也都是孩子們手做的小作品：光毽子就有兩種，一種是用農(nóng)家常用的花布頭手縫的，里面裝著玉米籽；一種是把方便面袋剪成細(xì)長條，穿到作為底座的料瓶蓋里——這樣的手工制作融入了生活智慧和土地的氣息。

40余年以校為家

村里一位叫侯建國的家長，他有一兒一女，侯增喜都教過。倆孩子年齡間隔2年，后來先后考上了大學(xué)。當(dāng)時，因家里條件差，侯建國想只讓一個孩子上。聽說后，侯增喜說他：“因為這事兒你能把孩子耽擱嘍？”于是他就時常給孩子生活費，斷斷續(xù)續(xù)一直4年到孩子畢業(yè)。侯增喜當(dāng)了22年的民辦教師，1996年轉(zhuǎn)為正式教師。剛上班時，他每天掙一個工分，約合3毛錢，1980年每月掙32元，2006年每月才掙1000元。即使工資不高，他還經(jīng)常替一些貧困生墊學(xué)費、生活費。實際上，至今連侯增喜自己也不記得，曾經(jīng)為學(xué)生墊付過多少書本費、生活費。

在侯增喜宿舍的一個書桌抽屜里，一拉開，滿滿一抽屜藥——多年的勞碌，他的身體已嚴(yán)重透支了，他患有膽結(jié)石、心臟病，一身病痛。而不管何時，對他來說，工作總是第一位的。如果把教出學(xué)生看作是種莊稼的話，那侯增喜年年都是豐收年。

多年來，這所學(xué)校教學(xué)成績一直名列學(xué)區(qū)前茅，臨城縣也多次推廣他的教學(xué)經(jīng)驗。他本人多次被評為縣優(yōu)秀教師，2013年獲得“邢臺市最美教師”，更讓他感到自豪的是他教過的學(xué)生中有34人考上大學(xué)，9人成了研究生，11人成了公務(wù)員，現(xiàn)在各行各業(yè)的都有，還有好些成了村里的致富帶頭人。

風(fēng)風(fēng)雨雨40多年，不管社會怎么變，侯增喜一直未改初衷。他說，孩子們需要我，我也離不開孩子們。只要孩子們快樂我就快樂。雖然清貧，但感覺幸福。妻子也說過：只要你把工作干好，我沒怨言。曾經(jīng)，有人勸他換個工作，他說，你現(xiàn)在讓我去掙個金山，我也舍不得我這幾十個孩子。

人生能有幾個45年，而侯增喜卻將他的45年全部奉獻(xiàn)在了教育事業(yè)上，與這些孩子不離不棄。當(dāng)年的侯增喜面對艱苦的條件，他沒有退縮，而是選擇了堅守，用自己的光陰為自己的家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)，為孩子們奉獻(xiàn)，為自己的初心奉獻(xiàn)。