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        淺談高三化學一輪復習策略

        2018-05-27 14:12:36董梅
        中學課程輔導·教學研究 2018年6期

        董梅

        摘要:依據(jù)高考大綱,縱觀近幾年的高考試題,為了讓今年的高考復習更有效果,學生在高考中取得一定的成績,筆者積極地研究了近幾年的化學高考試題,和學生的實際情況,如何開展有效的高考復習,筆者從教材方面、知識點的重難點把握、思維訓練方面提出了一定的策略。

        關(guān)鍵詞:整合教材;注重細節(jié);思維能力訓練

        中圖分類號:G633.8 文獻標識碼:A 文章編號:1992-7711(2018)02-0109

        縱觀近幾年高考理綜化學試題,總的講試題難度不是很大,體現(xiàn)了源于課本,但知識覆蓋面廣。因此,高三化學總復習必須堅持三到位:即基礎(chǔ)知識到位、邏輯思維到位、分析問題和解決問題的能力到位。而第一輪復習階段是對學科基礎(chǔ)知識的復習和整理,使之系統(tǒng)化和深化,把握學科基本知識的內(nèi)在聯(lián)系,建立學科知識網(wǎng)絡(luò)。

        一、整合教材,科學安排

        以化學知識塊、教材章節(jié)、方法與技能相結(jié)合的方式整合教材,形成單元,按概念和理論(一)——無機元素化合物——概念和理論(二)——結(jié)構(gòu)化學——方法與技能(強化)的主線組織單元復習,將計算和實驗融合、穿插到各單元中。此整合教材組成單元復習的方法,能有效地感受知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,形成完整的知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò),促進能力的培養(yǎng)和提高。

        二、注重基礎(chǔ)知識,落實細節(jié)

        第一輪復習注重基礎(chǔ)要突出教材。認真閱讀、梳理教材,挖掘教材(特別是高三選修教材)中實驗和習題的可變因素(如不同的方法完成同一實驗或同一方法完成不同實驗、一題多解和變式練習等),進行深入地理解、應(yīng)用,夯實教材中的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法和基本題型。如無機元素及其化合物知識(內(nèi)容多、涉及面廣,往往死記硬背,不易掌握),復習時應(yīng)以元素周期律的性質(zhì)遞變規(guī)律作為知識主線,以化學基本理論作為知識網(wǎng)絡(luò),幫助學生理解、掌握相關(guān)內(nèi)容,形成相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。

        要注重強化化學主干知識,突出復習重點。高考要求的化學主干知識為(19條):1. 原子結(jié)構(gòu);2. 元素周期律、周期表;3. 分子結(jié)構(gòu)、晶體類型;4. 化學反應(yīng)與能量(熱化學方程式);5. 反應(yīng)速率與化學平衡;6. 電解質(zhì)溶液(PH、離子方程式、水解、電解等);7. 氧化還原原理的應(yīng)用;8. 重要的非金屬元素性質(zhì)如N、S、P、Cl等;9. 重要的金屬元素性質(zhì)如鈉鎂鋁鐵銅等;10. 同分異構(gòu);11. 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì);12. 物質(zhì)的量及計算;13. 化學式和結(jié)構(gòu)式計算;14. 方程式計算;15. 化學實驗常用儀器及操作;16. 實驗室制法;17. 物質(zhì)的檢驗、分離、推斷;18. 化學實驗設(shè)計;19. 有機化學基礎(chǔ)。

        要注重規(guī)范、落實細節(jié)?!凹毠?jié)決定成敗”,書寫和表達的正確、規(guī)范,決定高考的成敗。要加強化學用語的落實訓練,充分利用課堂教學和作業(yè)練習,強化化學方程式、離子方程式書寫的配平;強化有機化學方程式書寫的小分子不掉;強化有機結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式書寫中C-C鍵、C-H 鍵、C=O鍵、苯環(huán)的到位;強化官能團位于左邊的正確書寫(有的教師要求學生每堂化學課堅持默寫5-10個教材上典型的化學方程式、電子式、有機反應(yīng)式、官能團結(jié)構(gòu)簡式等,不失為一種行之有效地落實辦法)。要訓練培養(yǎng)盡量用化學語言(化學式、化學方程式)進行準確、完整、簡潔地表述。要嚴格化學計算的步驟,要求運算準確,有效數(shù)表示規(guī)范。

        三、訓練思維,培養(yǎng)能力

        思維能力是化學學科能力的核心,復習教學要注重發(fā)展思維。精心設(shè)計化學實驗、化學問題創(chuàng)設(shè)復習教學的情景,積極思維,對知識的梳理、歸納、總結(jié)要按知識結(jié)構(gòu)的框架自己完成;對例題的分析、講解,要有充分思考的時間和空間,注重分析思路,尋找解題的突破口;要精心選擇記憶模仿、遷移應(yīng)用、推理創(chuàng)新、空間想象、評價最優(yōu)、快準計算的練習題,訓練和發(fā)展思維,提高思維能力層次。

        要突出化學復習方法的指導。第一輪復習應(yīng)在通讀、精讀教材的基礎(chǔ)上梳理、歸納知識,按教材中每章小結(jié)的知識網(wǎng)絡(luò)圖形成本章的知識結(jié)構(gòu);將教材章與章之間的知識網(wǎng)絡(luò)按知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,形成中學化學學科的知識體系和網(wǎng)絡(luò),以便運用時能快速、準確地提取相關(guān)知識,解決化學問題。要用“結(jié)構(gòu)——位置——性質(zhì)”“原理——裝置——操作——現(xiàn)象——結(jié)論——分析——評價”“類比、邏輯推理”“實驗探究”“建模思想(將化學問題抽象成為數(shù)學等量關(guān)系,運用數(shù)學方法解決)”等化學學習方法,復習掌握化學知識,提升學科四大能力。

        要強化解題能力的培養(yǎng)。精心選擇近幾年的高考理綜化學試題作為典型題(五年高考三年模擬)進行分析、訓練,加強審題方法、解題思路、解題技巧的指導和總結(jié),加大練習力度(精練、巧練,防止低層次的重復練習。),嚴格答題要求,及時反饋、矯正,使解題能力的培養(yǎng)、提高落實到位。

        四、研究“綱”“題”,把準方向

        “綱”是理綜高考化學《考試大綱》,“題”是理綜高考化學試題,要加強新課程理科綜合《考試大綱》和理綜高考化學試題的學習、研究,用《考試大綱》和高考化學試題指導復習,把準方向,增強復習的目的性、針對性、有效性。

        要明確新課程理科綜合考試化學科的特點、內(nèi)容和要求,對新課程不做要求的內(nèi)容(如電離度、二烯烴、平衡常數(shù)、鹵化氫和二氧化硫的實驗室制法、硫化氫的性質(zhì)、實驗室制法等),復習不要涉及;對新課程增加的內(nèi)容(如化學反應(yīng)中的能量變化、熱化學方程式、重要的氧化劑、還原劑、臭氧、過氧化氫、常見的生活環(huán)境污染和防治、原料與能源的合理利用、無機非金屬材料、化學實驗方案的設(shè)計等),要特別關(guān)注。

        要明確理綜高考化學科四種能力(觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力、自學能力)的具體要求,研究理綜高考化學試題如何通過化學知識為載體,考查學科能力;研究采取哪些措施,達到高考要求;做到能力培養(yǎng)心中有數(shù),學習有方。

        要充分考慮可接受程度,控制好難度和容量(知識容量和思維容量)。練習要以中檔題為主,要緊扣基礎(chǔ),不回避常見題(高考都不回避常見題)。對一些資料上超綱超要求的偏題、怪題,要大膽放棄。要注重題上“開花”(舉一反三),以一當十。

        (作者單位:新疆石河子第二中學 832000)

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