“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”上課的鈴聲敲響了。

只見(jiàn)我們的班主任——“滅絕師太”滿臉嚴(yán)肅，神情莊重，手里還捧著一大疊素材積累，雷厲風(fēng)行、英姿颯爽地走進(jìn)了教室。溫馨提醒：自從我們落入了“滅絕師太”李老師的魔掌中后，上語(yǔ)文課總是提心吊膽，腿發(fā)麻，生怕真的被“滅絕師太”給“滅”了，因此在語(yǔ)文課上小朋友們千萬(wàn)不能開(kāi)小差啊！

李老師干練地說(shuō)：“接下來(lái)評(píng)價(jià)素材，然后給你們看一個(gè)人的素材?！甭?tīng)到這兒，我們個(gè)個(gè)歪頭斜腦，心想：老師口中的“一個(gè)人”指誰(shuí)呢？不一會(huì)兒，李老師總算評(píng)價(jià)完了，我們都開(kāi)始想打瞌睡了，不過(guò)，令人好奇的猜人游戲總算開(kāi)始了。

李老師先把素材作業(yè)挪到了一邊，然后把投影儀打開(kāi)，再把神秘人物的作業(yè)放了上去。李老師說(shuō)：“你們看看，這個(gè)人的作業(yè)有什么問(wèn)題？知道的請(qǐng)站起來(lái)?！鳖D時(shí)，底下的同學(xué)開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，都在研究這到底是誰(shuí)的作業(yè)。李老師立刻發(fā)話：“把嘴閉起來(lái)，直到我揭曉真相，你們才能說(shuō)話?！边^(guò)了一會(huì)兒，我猶豫地站了起來(lái)，老師見(jiàn)站起來(lái)的人不多，提示到：“這個(gè)人的作業(yè)是用鉛筆寫的?！倍嗵澙罾蠋煹奶崾?，讓我更加堅(jiān)信自己的判斷。李老師終于把紙發(fā)下來(lái)了，我拿起筆胸有成竹地寫道：“這個(gè)人的作業(yè)已經(jīng)批過(guò)了?！崩罾蠋熞?jiàn)我寫完了，便走到我身邊，拿起來(lái)細(xì)細(xì)評(píng)閱。過(guò)了一會(huì)兒，李老師總算開(kāi)口了：“嗯，平懌唐寫的是對(duì)的?！蔽矣质桥d奮，又是激動(dòng)，心里吶喊著“耶，耶，耶”。我們等得花兒都謝了，李老師才慢條斯理地公布了“兇手”。原來(lái)，這作業(yè)是戈同鎖的，因?yàn)樗蛱斓乃夭臎](méi)寫，所以把前天的作業(yè)改了一下。是怎么改的呢？我們可以很明顯地看到，這位同學(xué)的作業(yè)是用鉛筆寫的，但是他卻用了修正帶修改了。而修改過(guò)的地方，正好是“師太大人”上次批勾的地方和分?jǐn)?shù)格里登記成績(jī)的地方。這小子，連分?jǐn)?shù)格里的日期都沒(méi)改，一下子就穿幫了。愚人自愚啊！這點(diǎn)點(diǎn)自作聰明的雕蟲(chóng)小技，怎么能逃過(guò)“滅絕師太”的火眼金睛??！

正當(dāng)我們感慨良久，情不自禁痛批某同學(xué)的時(shí)候，突然一個(gè)很萌的聲音冒了出來(lái)：“老師，你是福爾摩斯?。　睆拇?，我們可愛(ài)的“滅絕師太” 李老師又有了一個(gè)新的綽號(hào)——“福爾摩斯”。

（指導(dǎo)老師：李昀軒）