夏超 魏瑜

一、用詩歌培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的必要性

我國是一個詩歌的國度，從《詩經(jīng)》、《楚辭》、漢魏樂府到唐詩、宋詞、元曲的漫長過程中，詩人輩出，詩歌作品異常豐厚。詩歌是我國重要的歷史文化瑰寶，詩歌教學(xué)是我們語文教學(xué)的重要組成部分。

二、詩歌教學(xué)的方法

（一）詩歌教學(xué)應(yīng)注重整體欣賞

詩歌教學(xué)尤其要重視整體欣賞，那是因為：其一，詩歌乃是性情突現(xiàn)，情感沖動之作。其構(gòu)思并非精雕細(xì)琢，而且也沒有必要過多雕琢。作者創(chuàng)作時，一般都選取最易直接表現(xiàn)自己情感的詞語，構(gòu)思時更沒有過多考慮技法和煉字。其二，欣賞詩歌過分糾纏于詞句及構(gòu)思，反而會破壞詩歌本身的整體美。詩歌講究語言精練，注重內(nèi)容的高度集中，也考慮整體的音韻美，這樣完美的組合最終構(gòu)筑了詩歌濃縮的整體美感。如果我們欣賞時把注意力集中在個別字詞或技法上，就會破壞這種整體美感。其三，部分詩歌因為語言精練而樸實，往往淺顯易懂，手法單一，讀者一看便知，對詩歌進(jìn)行支離破碎的分析完全是枉費時日。即便是較長篇目的古代歌行詩或現(xiàn)代新詩，也沒有必要在詞句和技法上過分挖掘。

（二）關(guān)注歷史，知人論世

一首詩詞，一段歷史，一種情懷。孟老夫子說過一句影響深遠(yuǎn)的話：“讀其書，誦其詩，不知其人，可乎？”孟子在這里提出的就是“知人論世”的原則。因此，在理解一首詩之前，我們要盡可能地了解作者，做到知人論世，有些詩歌中還暗含了詩人所處的歷史背景。其中，以杜甫的“三吏”“三別”最為典型。

學(xué)習(xí)杜甫的《登高》的時候，我首先讓同學(xué)們結(jié)合學(xué)過的杜甫有關(guān)詩作談?wù)勑哪恐卸鸥κ且粋€什么樣的形象。接著，我們又了解到這首詩是杜甫大歷二年（767）秋在夔州所作。詩中抒發(fā)的不只是詩人個人的身世之苦，還有對國家前途命運的擔(dān)憂。當(dāng)時，安史之亂已結(jié)束四年，但地方割據(jù)勢力又乘隙而起，相互爭奪地盤，造成社會動蕩，民不聊生。特別是學(xué)生在對詩中的“無邊落木蕭蕭下”的情感把握有困難時，我又給他們介紹了一些有關(guān)杜甫的歷史資料。這樣，對杜甫當(dāng)時生存狀況的了解有助于我們把握詩歌主題。

（三）關(guān)注詩歌題目

詩歌題目往往是詩歌的眼睛，它或多或少、或隱或現(xiàn)地揭示了詩歌的內(nèi)容，讀懂題目有助于把握詩歌的思想感情。因此，我們在賞析詩歌之時，要留心詩歌的標(biāo)題，要學(xué)會分析題目所傳達(dá)的信息，把握題目與詩歌思想情感的關(guān)系。例如，馬致遠(yuǎn)的《天凈沙· 秋思》 ：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。題目非常簡潔，“秋”點明季節(jié)，“思”表明情感，一種思念之情。小橋流水人家，最容易勾起對家的思念情懷。再結(jié)合詩歌“枯藤老樹昏鴉”、“古道西風(fēng)瘦馬”和“小橋流水人家”的對比，以及“斷腸人在天涯”。原來是漂泊在外的游子對故鄉(xiāng)的無限思念?！跋﹃栁飨隆彼鶢I造的那種凄涼的氣氛，這個細(xì)節(jié)和題目相互照應(yīng)，使情感的表達(dá)更加濃烈。因此，在詩歌鑒賞中，應(yīng)該很好地關(guān)注詩歌題目。

（四）把握詩歌意象，體會作者情感

詩歌語言講究含蓄、凝練。詩人的抒情往往不是直接流露感情，而是寫景則借景抒情，詠物則托物言志。這里的所寫之“景”、所詠之“物”，即為客觀之“象”。這里的所抒之“情”，所言之“志”，即為主觀之“意”。這種“象”與“意”的完美結(jié)合，就是“意象”。它既是現(xiàn)實生活的寫照，又是詩人審美創(chuàng)造的結(jié)晶和情感意念的載體。詩人的高明之處往往就在于他能創(chuàng)造出新奇的“意象”，來含蓄地抒發(fā)自己的情感。同樣，讀者只有在領(lǐng)悟意象內(nèi)涵的過程中，才能進(jìn)入詩歌的意境，體會詩人的情感。比如，陶淵明的詩歌在意象藝術(shù)的創(chuàng)造上造詣極高，平淡真醇，意境深邃。詩中的“東籬”、“菊花”、“酒”等意象展示了詩人的理想和追求，凸現(xiàn)了詩人的奮斗精神和高潔的人品，以及崇尚自然，任性率真的性格。

綜上所述，在詩歌教學(xué)中要善于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者，關(guān)注歷史，做到知人論世；要學(xué)會發(fā)掘詩中的信息，理解詩歌思想內(nèi)容和情感；還要學(xué)會分析詩中意象蘊涵的深層含義，走進(jìn)詩人內(nèi)心。只有這樣，我們的詩歌教學(xué)才會切實、有效。