徐菲

時(shí)事政治對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及人們的日常生產(chǎn)生活產(chǎn)生了極大的影響。高中階段的政治教學(xué)作為政治教育體系中重要的組成部分，在實(shí)際教學(xué)中引入時(shí)事政治，對(duì)于提升高中政治教育質(zhì)量意義重大。筆者在本文針對(duì)時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用及產(chǎn)生的效果，進(jìn)行簡(jiǎn)要的剖析與研究。

一、時(shí)事政治概念分析

一個(gè)國(guó)家在發(fā)展的過(guò)程中各類(lèi)政治事件的出現(xiàn)，或國(guó)家與國(guó)家之間政治事件的出現(xiàn)，對(duì)經(jīng)濟(jì)、文化、貿(mào)易、科技、軍事等各領(lǐng)域影響重大。時(shí)事政治具備一定的時(shí)效性、周期性、復(fù)雜性，部分時(shí)事政治內(nèi)容時(shí)效性更長(zhǎng)，具體指法令更改、政策政令出臺(tái)等方面的消息內(nèi)容。

二、時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用

當(dāng)前，在高中政治教學(xué)中，時(shí)事政治主要應(yīng)用于以下幾個(gè)方面：教學(xué)案例分析、時(shí)事政治講解、政治理論知識(shí)講解。

1.教學(xué)案例分析中的應(yīng)用。

案例教學(xué)在高中政治教學(xué)中占據(jù)了較大的比重。案例教學(xué)一般通過(guò)假設(shè)對(duì)象進(jìn)行政治課程的講解和分析。所以，在教學(xué)中，教師如果能結(jié)合時(shí)事政治進(jìn)行案例教學(xué)，就可有效提升學(xué)生對(duì)政治事件的認(rèn)知，達(dá)到活躍學(xué)生政治思維的目的。

2.時(shí)事政治講解中的應(yīng)用。

時(shí)事政治講解為高中政治教學(xué)內(nèi)容之一，在教學(xué)過(guò)程中，教師針對(duì)時(shí)事政治進(jìn)行講解，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，有效推動(dòng)時(shí)事政治教學(xué)內(nèi)容的落實(shí)。而且，通過(guò)對(duì)時(shí)事政治的講解，一定程度上提升了學(xué)生對(duì)未來(lái)國(guó)家走向以及國(guó)際關(guān)系的分析能力，最終達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生政治意識(shí)的目的。

3.政治理論知識(shí)講解中的結(jié)合應(yīng)用。

政治知識(shí)存在一定的抽象性，學(xué)生僅憑教師的講解進(jìn)行知識(shí)的理解存在較大的困難。在高中政治教學(xué)中，教師如果將時(shí)事政治與教材內(nèi)容相結(jié)合，就可有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)于政治知識(shí)的靈活應(yīng)用，以此達(dá)到政治教學(xué)的實(shí)際目的。

三、時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用效果分析

時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用，為政治教學(xué)模式的創(chuàng)新提供了較大的支持。筆者針對(duì)時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用效果，進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析。

1.提升學(xué)生對(duì)政治事件的分析能力。

時(shí)事政治有別于歷史類(lèi)的政治事件，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能對(duì)事件發(fā)生的原因，以及事件發(fā)生時(shí)的政治環(huán)境，進(jìn)行深入的了解和分析。并且，由于時(shí)事政治的時(shí)效性，在政治教學(xué)中引入時(shí)事政治，可有效地提高學(xué)生對(duì)后續(xù)政治事件的分析、理解能力。單一從政治教學(xué)的目的方面進(jìn)行分析，讓學(xué)生具備良好的政治分析、理解能力，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)以及政治素養(yǎng)的提升具有重要作用。

2.增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。

政治教學(xué)在發(fā)展中與歷史課程在內(nèi)容上存在一定的重合，但相較于歷史事件的連貫性，政治事件及政治教學(xué)內(nèi)容，存在較多的片段性和單一性。在高中政治教學(xué)中引入時(shí)事政治，可讓學(xué)生通過(guò)對(duì)時(shí)事政治的學(xué)習(xí)建立與理論知識(shí)之間的聯(lián)系，使學(xué)生在進(jìn)行知識(shí)記憶時(shí)形成一定的連貫性，最終達(dá)到提升測(cè)評(píng)成績(jī)、促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力提升的目的。

3.增強(qiáng)了政治教學(xué)的趣味性。

政治教學(xué)內(nèi)容多為理論性知識(shí)，從考核方面進(jìn)行分析，學(xué)生需記憶的知識(shí)量較大，并且多為事件、人物、影響、現(xiàn)狀等，因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的興趣較低，并且學(xué)習(xí)壓力較大。但如果在政治教學(xué)中加入對(duì)時(shí)事政治的分析、講解，就可有效地提高政治教學(xué)的趣味性，實(shí)現(xiàn)了時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用效果，對(duì)于學(xué)生后續(xù)的政治素養(yǎng)提升，以及政治邏輯的養(yǎng)成有著積極的意義。

在高中政治教學(xué)中加入時(shí)事政治教育，為高中政治教學(xué)方法的優(yōu)化，以及學(xué)生政治素養(yǎng)的提升、政治邏輯的養(yǎng)成，都發(fā)揮了較大的作用。