單小眉

當前綠色校園已經(jīng)成為了校園建設中的重點內(nèi)容，對校園環(huán)境的美化，以及對學生生態(tài)意識的樹立和教學、科研健康的發(fā)展都具有非常重要的作用。近幾年，我國高校的綠色校園建設已經(jīng)取得了一定的進展，但是其中也存在很多問題，因此還需要進行完善。文章主要對高校綠色校園建設以及節(jié)能的改造研究進行具體的分析。

大學是社會人才培養(yǎng)的主要場所也是社會社區(qū)的重要組成，更是科學技術創(chuàng)新的基地，肩負著社會的教育、科研和服務的重任。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國的教育事業(yè)也獲得巨大的進步，全國各高校都在積極的建設新校園，不斷的擴大建筑面積，擴大辦學規(guī)模，提升招生數(shù)量，有效的緩解教育壓力。同時通過對校園環(huán)境的改善以及資源的整合，促進教育事業(yè)得到更好的發(fā)展。但是由于新校區(qū)的建設也使得一些老校區(qū)的土地容積率過高，這種盲目的擴充現(xiàn)象造成資源的浪費。針對這種情況還需要各高校加強對資源的節(jié)約，有效的保護生態(tài)環(huán)境，提升可持續(xù)發(fā)展意識，這也使得綠色校園的建設理念成為了當前高校發(fā)展的重要指導觀念。

一、什么是綠色校園

綠色校園指的是與環(huán)境保護有關的校園建設理念，我國對綠色校園的研究比較晚，隨著環(huán)境問題的不斷深化才認識到綠色校園建設的重要性，在1996年《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》中首次提出“綠色校園”的概念，進而引發(fā)更多的學者投入到綠色校園的建設中。綠色校園具有如下特征：第一，綠色校園需要體現(xiàn)出可持續(xù)發(fā)展的建設理念，這也是綠色校園建設的指導原則，同時還需要將綠色理念融入到教學、科研以及管理中；第二，綠色校園建設中還需要以綠色教育為基礎，通過環(huán)境宣傳、課堂教學以及實踐等提升學生的環(huán)境保護意識，幫助學生樹立可持續(xù)發(fā)展觀念；第三，利用科研手段提升資源的利用率，為社會和學校提供節(jié)能和綠化產(chǎn)品、技術；第四，綠色校園中還需要保證人與人的和諧發(fā)展，營造和諧的校園氛圍。（田慧峰，林杰既有校園綠色化建設的途徑及實踐[J]建設科技，2015（24）：31-35.）綜上可以將綠色校園理解為，基于環(huán)境保護為目的的，在教育、科研以及師生關系等方面的管理需要以可持續(xù)發(fā)展為指導，使校園逐漸向綠色建設、綠色景觀以及綠色行為的方向發(fā)展。

二、高校綠色校園建設及節(jié)能改造的具體途徑

（一）樹立綠色校園建設理念

綠色校園的建設中需要先建設具有綠色意識的教師隊伍，通過對教師隊伍綠色理念的滲透，提升教師綠色人才培養(yǎng)的能力。在高校校園教學中，學生是教育的主體，同時也是綠色校園建設的參與者，因此學生的綠色環(huán)境素養(yǎng)也決定著綠色校園的建設效果。比如，學生每天的生活中都會產(chǎn)生很多的垃圾，這些垃圾的處理也體現(xiàn)綠色校園的建設理念。在生活垃圾的處理中，首先需要對垃圾進行分類，這就要求學生要具有垃圾分類處理意識，否則校園建設中將難以實現(xiàn)垃圾的資源化處理。同時校園的節(jié)能理念實施也離不開學生的支持，比如在電能源和水能源的節(jié)約方面，學生如果能夠保持“用完即關，減少浪費”的理念，在用完電燈后及時關閉，充完電后及時拔下充電插頭，將能夠有效的節(jié)約電力能源；同時如果學生在洗漱中用完水后及時關閉水龍頭，或者洗手的過程中擰小水流等都是對水資源的節(jié)約，從而實現(xiàn)綠色校園建設以及節(jié)能改造。（田國華，劉偉，繆正坤，季翔基于綠色校園標準的高校校園節(jié)能改造策略研究[J].建筑節(jié)能，2014，42（01）：85-88+96.）

在具體的實施中，高?？梢越⒕G色相關的社團和宣傳教育基地，并為相關組織提供技術、資金以及場地等方面的支持。同時利用校園廣播、網(wǎng)站以及學校的宣傳欄等加強對環(huán)保意識和節(jié)能意識的宣傳，及時向校內(nèi)師生傳遞保護環(huán)境的信息，提升師生的綠色校園意識。同時社團在綠色校園宣傳中，可以通過開展相應的活動進行。比如可以通過節(jié)水宣傳周、植樹節(jié)、世界地球日以及環(huán)境日等加強對綠色校園建設以及節(jié)能方面的宣傳。從而使綠色校園的意識逐漸的滲透到教師和學生的生活和意識中，并使師生養(yǎng)成良好的環(huán)保和節(jié)約習慣，為綠色校園的建設和可持續(xù)發(fā)展理念的實施奠定基礎。

（二）加強校園景觀生態(tài)規(guī)劃

綠色校園建設中離不開綠色景觀的建設，雖然綠色景觀的建設只是綠色校園建設的一部分，但是卻是綠色校園建設的主要體現(xiàn)，是綠色校園建設中最直觀的形象。當人們進入到校園后，對校園的生態(tài)印象最直接的就是綠色植物的建設。所以在綠色校園的建設中還需要保證綠化率。同時綠色景觀的建設對綠色校園的建設也具有非常重要的作用，大量的綠色植物能夠吸收二氧化碳釋放氧氣，同時還能夠起到降噪和凈化灰塵的作用，所以高校綠色校園的建設中還需要注重對生態(tài)景觀的建設，保證生物的多樣性。

（三）注重學校資源的節(jié)約

校園的綠化建設相對比較容易，但是要想保證植物的多樣性以及綠色建設達到相應的標準卻比較難。綠色建筑需要滿足節(jié)能、節(jié)地、節(jié)材以及節(jié)水等方面的規(guī)定和要求，而校園綠色建筑的建設中不僅要滿足以上的標準，同時還需要注重對建筑造型的創(chuàng)新，并通過保溫材料的應用實現(xiàn)建筑的節(jié)能。此外在建筑的規(guī)劃上，還需要保證人文建筑與自然環(huán)境的有效結合，進而優(yōu)化建筑的整體空間布局。此外，高校還需要注重減少三廢的排放，特別是生活垃圾和生活廢水，高校的人員比較集中，所以產(chǎn)生的垃圾量也比較大，通過對三廢的集中處理有利于減少環(huán)境的治理成本。比如可以在校園內(nèi)修建小型的污水池，對廢水進行回收，并應用在綠化灌溉中。

（四）完善綠色校園的管理制度

綠色校園的管理直接影響綠色校園的建設，要想使綠色校園建設達到目標，還需要爭取領導的重視，加強師生對綠色校園建設的自覺性，從而推動綠色校園的發(fā)展。而這些工作需要通過制度的管理和引導。所以還需要加強對綠色校園管理制度的調(diào)整和完善。通過合理的制度建設，提升綠色校園的綠色理念和制度落實力度，通過合理的制度引導節(jié)能減排的實施。可以通過培訓的方式，強化全體教職人員和學生的節(jié)能減排理念，并利用績效和制度促進節(jié)能管理的有效進行和節(jié)能方式的創(chuàng)新。

綜上所述，隨著我國對生態(tài)環(huán)境的重視，高校中也開始加強綠色理念的宣傳和落實，當前我國高校在綠色校園的建設中已經(jīng)取得了一定的效果，但是由于我國綠色校園研究的起步晚，所以還存在一些不足，因此還需要加強對綠色校園理念的研究，并做好綠色校園建設以及節(jié)能改造的研究和落實。