考試中有些小作文是談你對所學課文的理解和看法，那么，這樣的議論類微作文如何寫呢？常見的路徑有四。

路徑一：

整體把握，? ?古為今用

【微題目】

古之英雄豪杰有不少栽倒在太平享樂之中，如后唐莊宗李存勖，歐陽修《伶官傳序》感嘆道：“憂勞可以興國，逸豫可以亡身?！苯裉欤皇且灿泄Τ季⑼瑯釉缘乖跓艏t酒綠、紙醉金迷之中嗎？

請寫出你的思考與感悟，不少于300字。

【微作文】

生于憂患，? ?死于安樂

毛澤東在研究后唐莊宗的創(chuàng)業(yè)歷程時曾感嘆道：“生子當如李亞子。”李亞子就是李存勖，作為后唐建立者的他驍勇善戰(zhàn)，長于謀略，在位期間并岐國，滅前蜀，得鳳翔、漢中及兩川之地，中興唐朝霸業(yè)，可謂五代時期的一代梟雄。

然而在歐陽修的《伶官傳序》，我們卻看見了后唐莊宗的末路，不曾想，堂堂五代霸主竟會死于伶人之手。歷史無情，勇士沉湎于聲色，一代王朝因此覆滅。這真是生于憂患，死于安樂啊。

雖時過境遷，但這句至理名言放在今日依然適用。自認“皇冠上的珍珠”的諾基亞在長時間的安樂中對市場變化置若罔聞，沉浸于自己曾經的光輝之中，以致慘遭被收購的命運。而后起之秀華為公司卻時刻對危機防微杜漸，不斷反思企業(yè)內部問題，調整市場方向，才得以成為了全球最大的通信設備商。還有微軟、聯想、索尼，哪一個科技巨擘不是著眼于未來，時刻為危機的到來做著萬全準備，才得以在其領域中獨領風騷？

如此看來，漫漫人生路上，我們只有未雨綢繆，居安思危，才能防患于未然，使自己立于不敗之地。

微點評

有些同學習慣用古代事例來闡述事理，整篇文章未聯系現實生活，無時代之活水，也就達不到充分說理的目的。最好能引述時尚言論和當前媒體普遍關注的事例輔助說理，加強說理的針對性、時代感，使文章更有說服力。

路徑二：聯想遷移，由此及彼

【微題目】

《種樹郭橐駝傳》是一篇傳記，也是一篇寓言式的說理文。文章通過記述郭橐駝的話，反映了當時官吏繁政擾民，使之不能安生的現實，并且提出了解決矛盾的方法。你從中受到了哪些啟發(fā)？請細加體會，寫一篇300字的小作文。

【微作文】

讀《種樹郭橐駝傳》有感

問者咨郭橐駝養(yǎng)樹之道，亦得養(yǎng)人之術焉，彼雖以種樹為業(yè)，然可述為官之道也，何哉？原因是兩物雖形不同，但神相近也。萬物皆有通性，而正是有了這份通性，才讓這個世界有規(guī)律可行，才讓人的生活充滿了美。郭橐駝正是因為發(fā)現了這兩物的通性，才能道出為官之道，而后為問者引以為官戒。所以，發(fā)現這份通性，并運用這份通性，才會有所建樹，才稱得上是大智慧。

歷代不乏大智慧的人：發(fā)現電流產生了磁場后，法拉第并未止步于此，而是想知道磁能否生電，歷經艱辛，最后他成功證實了。這是因為電和磁盡管形不同，但是有著通性，而他找到了這份通性，于是他成功了;日本商業(yè)神話稻盛和夫受中國儒家傳統(tǒng)文化影響頗深，他的自律核心“六精進”思想中就有“付出不亞于任何人的努力，要謙虛不要驕傲，每天反省，活著就要感謝，積善行思利他”。而他正是從儒家文化和經商中找到了通性，并運用了這份通性，付出了努力，于是他成為了神話。

發(fā)現通性，并運用通性，那么人人可為法拉第，人人可為稻盛和夫，有所建樹，取得大智慧。如此看來，郭橐駝這個人物，塑造出來并非只是為作者所用來告誡統(tǒng)治者，他可以有新的內涵，他代表了發(fā)現通性并運用它的人。

微點評

柳宗元善于寓言說理，巧于比喻，即把深刻抽象的道理寄托在生動具體的故事中，通過形象的比喻來闡發(fā)。材料本身為作者遷移聯想提供了良好基礎。想象和聯想是寫作不可或缺的雙翼。以材料為依托，以生活為源泉，以意旨為軸心，使得思接千載，視通萬里，有助于拓展議論的寬度和深度。

路徑三：逆向思維，反彈琵琶

【微題目】

一個可影響時代的人物之死，會引發(fā)后人無數的褒貶?！俄椨鹬馈分?，司馬遷給予項羽很高的敬意，李清照也贊其“生當作人杰，死亦為鬼雄”。但“人性是有缺點的”，請試著對項羽這一人物形象的弱點作出你自己合理的分析概括，且要使用因果或假設論證，寫一篇不少于300字的小作文。

【微作文】

成大事者應善隱忍

“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東?！崩钋逭盏脑娭酗柡鴮椨鸬馁澴u，但我覺得更多的是惋惜，感慨項羽不應羞于渡江，成大事者應善隱忍。

有言道：“宰相肚里能撐船。”趙國有幸得藺相如此等良相，處處隱忍廉頗的無理，才成就了“將相和”的佳話，趙國得以經久不衰，正是因為藺相如的隱忍?！皢柸昶缴I(yè)，黃州惠州儋州”的蘇軾屢遭打擊，但挫折于他是泥牛入海，反而成就了他無數的曠達名篇，黃州路邊吟唱“也無風雨也無晴”，甚至遠在海南島也曾高歌“九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生”。蘇軾的隱忍成就了他的豁達樂觀，從而得以名垂青史，“文章憎命達”是真，而命“不達”時則應懂得隱忍?！段遗c地壇》中史鐵生也說“死是一件不必急于求成的事”。曾經叱咤風云的項羽因為不懂失敗方能考驗人，所以只許自己傲視別人，不容別人同情自己。項羽之所以不渡江就是因為他認為面子比生命更重要，焉知置死地而后生也是可以贏得更大尊嚴、更多尊重的呢？

項羽之死令人嘆惋，一代豪杰自刎，多么可悲！倘若項羽能重頭再來，不再空歌拔山力，不去羞作渡江人，這江東子弟多才俊，卷土重來還未可知。

微點評

反彈琵琶可使作文品質上升到較高檔次，運用這種技法要注意以下三個方面：首先要敢于破除慣有的思維方式和束縛，跳出因循守舊、墨守成規(guī)的老框框，大膽設想;其二，立論要經得起推敲。逆向求異應嚴格遵循客觀規(guī)律，準確把握事物的本質，避免從一個極端走向另一個極端;其三，“反彈琵琶”不具普遍性，不是任何事物或觀點都能逆向求異。而例文能切中項羽的性格弱點，感受項羽悲劇的根本原因，人生最大的敵人不是別人，而是自己，項羽自尊短視，最終走上不歸路。

路徑四：牽牛鼻子，由點及面

【微題目】

《庖丁解?！分锈叶〉摹敖馀Ｖ馈笔刮幕菥虻健梆B(yǎng)生之道”?！暗馈奔础笆挛锏目陀^規(guī)律”，在此基礎上請結合生活經歷談談從這個故事中能明白哪些人生道理，寫一篇不少于300字的小作文。

【微作文】

《庖丁解牛》新解

庖丁為文惠君獻解牛之道，而文惠君得養(yǎng)生之道，何解？二者身居異位，所以眼光和見地有別，即使所見的是同一事物，往往其看法也不盡相同。生活在這紛繁復雜的世間，我們應該對此深有感受。

就拿簡單的水為例：醫(yī)學家認為水是生命之源，人體所必需;化學家認為水是最弱的電解質，可充當溶劑;物理學家認為水是寶貴的資源，在開發(fā)核能方面功不可沒;船舶專家認為水能載舟，是征服的方向……而在普通老百姓，水就是水，不喝便覺口干舌燥。由此可見，正所謂“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，不同的位置導致不同的角度，不同的角度產生不同的看法。

誠然，我們每個人受到所處位置的制約，對某一問題的看法有一定的局限性，但當問題來臨時，就需要多角度全方位地考慮。雖然條條大路通羅馬，但萬不可“一條路走到黑”。

其實，多角度思考很簡單：只需要有一雙善于發(fā)現的眼睛。布雷爾利在一堆廢棄的合金鋼中發(fā)現了一塊锃亮的鋼材，于是不銹鋼餐具走進了千家萬戶;哈佛研究院發(fā)現了電影《阿凡達》中神奇的異體操控情節(jié)，于是科學家在猴子身上令經典鏡頭得以完美再現……生活中的元素多如繁星，我們要做那獨具慧眼的觀星者。而那些往往震古爍今的靈光一現，恰恰就取決于某些微不可查的細枝末節(jié)。

一個小孩切蘋果，并沒有像大人那樣縱向分開，而是橫向把蘋果分為兩半，于是他發(fā)現了蘋果里藏著的“五角星”。無論是蘋果還是牛，都有千種切法，萬種解法，我們要做的就是跳出圍欄，方能旁觀者清，通達者明。須記，宇宙之大，不可能“此間風景獨好”，思想的沃土上，永遠應該百花齊放，萬物爭春。

如今看來，兩千多年前，庖丁所解的，只怕不僅是牛了。

微點評

這篇文章牽住課文“道”這個“牛鼻子”，由點及面，選材橫跨古今，不同凡響，顯示了該生豐富的知識積淀。