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        淺析接受修辭學(xué)視角下的男女關(guān)系世界

        2018-05-21 11:09:58馮繼媛
        求知導(dǎo)刊 2018年4期
        關(guān)鍵詞:符號文化

        馮繼媛

        一、理論意義

        接受修辭學(xué)告訴我們,現(xiàn)象的存在不等于對現(xiàn)象的本質(zhì)認(rèn)識。接受修辭學(xué)的意義就在于,促成修辭話語的自在性轉(zhuǎn)化為修辭理論的自為性,即把自發(fā)的現(xiàn)象,上升為自覺的理論。在漢語經(jīng)驗中,戀人之間常常以兄妹相稱,“阿哥”“阿妹”“情哥哥”“俏妹妹”之類的說法大量出現(xiàn)于中國的民歌及情歌之中。為什么中國的戀人不像西方人一樣稱對方為“Daling(親愛的)”反而是指向兄妹之間的血緣關(guān)系呢?這就要追溯到中國神話故事中伏羲與女媧的結(jié)合了,兩者的結(jié)合是華夏民族的婚姻起源,戀人之間“哥哥”“妹妹”的稱謂正是這一血緣婚配的“兄妹婚”所衍生出的“集體無意識”了。根據(jù)心理學(xué)家榮格的說法,集體無意識會暗中啟迪個體按照其祖先當(dāng)時面臨類似情景所表現(xiàn)的方式去行動。

        二、文外接受語境

        修辭活動有時需要文外接受語境為之提供理解的背景。也就是說,獲取修辭信息有時需要文外接受語境為之提供理解的背景。也就是說,獲取修辭信息有時需要文化知識的介入。這里有關(guān)于“一女不嫁二夫”的三種不同表達(dá),分別是“一女不侍二夫”“一女不穿兩家衣”以及“一女不吃兩家茶”。這其中第三種表達(dá)方式可以說是最不透明的,這就指引我們來對“茶”與中國古代婚姻之間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行探索。對于“無茶不成婚”的說法我們并不感到陌生,古代中國素來便有以茶為聘禮、行“三茶”之禮的習(xí)俗,“奉茶”“交杯茶”等儀式即為茶禮。難道只有茶才能被用來做聘禮嗎?筆者在查閱相關(guān)資料后發(fā)現(xiàn),與“無茶不成婚”相對應(yīng)的還有存在于湘楚文化中的“無蛋不成婚”的說法。因此,不難發(fā)現(xiàn),“茶”與“蛋”在這里都只不過是一種象征,所起的作用即是文化象征功能。

        三、象征語義

        漢語詞匯是一種象征符號,是體驗性的。其中的典型代表便是漢語中豐富的象征語言。當(dāng)攜帶了象征意義的語碼成為修辭接受的對象時,其體驗性顯然超過了科學(xué)性。

        “云雨”一詞隱喻男女合歡的一種象征。宋玉的《高唐賦》中,楚懷王夢會巫山神女,得神女臨別之示:旦為朝云,暮為行雨。其后,郭沫若在《屈原》中寫南后奚落侮辱屈原,以“與小女神朝朝暮暮,為云為雨”作戲言;《紅樓夢》中更有“賈寶玉初試云雨情”的專章描寫。如此種種,“云雨”一詞作為一種自然現(xiàn)象又是如何成為男女合歡的一種隱喻的呢?最能代表中國人思維特征的儒家曾將全部宇宙結(jié)構(gòu)歸納于一個陰陽二元交合的生殖模型中,由此中國人便由自然現(xiàn)象引發(fā)聯(lián)想,以云、雨為象征,描繪一種陰陽交合關(guān)系?!霸朴辍币辉~也因此成為漢民族文化心理深層結(jié)構(gòu)中原始而穩(wěn)固的象征性符號。

        四、接受角度

        接受角度給接受者提供進(jìn)入對象的切入點。同一個對象,從不同的接受角度進(jìn)行關(guān)照,所產(chǎn)生的認(rèn)識可能完全不同?!霸谔煸缸鞅纫眸B,在地愿為連理枝”是出自白居易所做的《長恨歌》中的名句?!斑B理枝”以及虛構(gòu)的“比翼鳥”在這里是作為忠貞愛情的象征。除此之外,還有寓意夫妻恩愛,美滿幸福,并象征男女愛情纏綿的“并蒂蓮”的形象。從民俗學(xué)角度看,唯獨中國人把連理枝、并蒂蓮及虛構(gòu)的比翼鳥,作為忠貞愛情的象征,而這三者的主體對象,又都指向數(shù)字“二”,我們有理由相信這并非只是個單純的巧合。

        修辭以符號形式(包括語言符號和非語言符號)凝固了一個民族的集體無意識和社會文化心態(tài),其間折射出的是一種不自覺的意識信仰,反映了一個民族的倫理道德、價值觀念、風(fēng)俗民情、審美趣味等。這些文化信息通過修辭接受來驗證和傳播。也就是說,修辭表達(dá)中的文化信息,只有通過修辭接受,才能在實現(xiàn)語言交際功能的同時實現(xiàn)文化傳播功能。否則,表達(dá)者輸出的文化信息只能淹沒在修辭話語的字里行間。因此,對于接受修辭的研究就不僅僅具有修辭學(xué)意義,同時也具有文化學(xué)意義。

        參考文獻(xiàn):

        [1]譚學(xué)純,唐 躍,朱 玲.接受修辭學(xué)(增訂本)[M].合肥:安徽大學(xué)出版社,2000.

        [2]陳志國,尚永亮.篳路藍(lán)縷 自鑄新范──讀增訂本《接受修辭學(xué)》[J].江淮論壇,2002(2).

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