從教育學角度講,教育過程是一種特殊形式的認識過程,即受教者在施教者指導下,通過自己積極主動的學習活動對客觀世界從不知到知,從不完全確切的知到比較完全和比較確切的知,從而獲得對自然界和社會的各種現(xiàn)象及其規(guī)律的認識。與此同時,受教者的智力、體力、思想品德、行為習慣也要通過認識并在認識過程中得到培養(yǎng)和發(fā)展。
中國音樂教育2018年2期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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