摘要：學(xué)校文化品牌是指運(yùn)用教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)實(shí)力以打造學(xué)校具備某種特色核心競(jìng)爭(zhēng)力的教學(xué)品牌與價(jià)值。文化品牌與體育教學(xué)兩者之間是相輔相成的，相互配合與相互補(bǔ)充便可打造“體育文化”品牌價(jià)值。伴隨新課改的不斷推進(jìn)，教育局對(duì)學(xué)校體育教學(xué)也提出了更高的要求，要求體育教學(xué)要必須要先重視起來(lái)。而打造學(xué)校的體育文化品牌，不僅可以提高學(xué)校體育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，也可適應(yīng)新課改對(duì)體育教學(xué)事業(yè)提出的相關(guān)要求，而且體育文化品牌還可以增強(qiáng)學(xué)校體育教學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)此，本文的研究就是對(duì)學(xué)校文化品牌對(duì)促進(jìn)學(xué)校體育特色建設(shè)的必要性，與目前學(xué)校體育文化不足點(diǎn)的具體表現(xiàn)和解決這些不足點(diǎn)相關(guān)措施的研究。

關(guān)鍵詞：文化品牌；體育教學(xué)；質(zhì)量

打造學(xué)校文化品牌對(duì)學(xué)校體育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展有極大的幫助，它將使得教師增強(qiáng)體育的教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量與效率，同時(shí)，一個(gè)學(xué)校的體育文化品牌也可提高學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力。

一、 學(xué)校文化品牌對(duì)促進(jìn)學(xué)校體育特色建設(shè)的必要性

學(xué)校的文化品牌對(duì)促進(jìn)學(xué)校體育特色建設(shè)具有極其重要的作用。學(xué)校擁有了體育文化品牌不僅對(duì)學(xué)校還是對(duì)體育教學(xué)都有及其重要的意義。第一，對(duì)于學(xué)校說(shuō)，可以提高學(xué)校體育文化品牌價(jià)值的競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校擁有了體育文化這一品牌價(jià)值，將使得學(xué)校區(qū)別于其他普通的學(xué)校，提高文化的軟實(shí)力。第二，對(duì)于體育教學(xué)本身來(lái)說(shuō)，可以彰顯特色，提高學(xué)校體育教學(xué)品質(zhì)。對(duì)擁有體育文化品牌價(jià)值的學(xué)校，可以彰顯出學(xué)校的教學(xué)特色，更可以吸引有意向的學(xué)生來(lái)學(xué)校就學(xué)，同時(shí)，突出的體育文化品牌也可以促進(jìn)學(xué)校的體育教學(xué)品質(zhì)，使得學(xué)校的體育教學(xué)向更好的方向發(fā)展。

二、 目前學(xué)校體育文化品牌不足的具體表現(xiàn)

（一） 體育資金投入力度不夠，硬件設(shè)施不完備

由于當(dāng)前大部分學(xué)校對(duì)體育教學(xué)不夠重視，對(duì)其相應(yīng)的資金投入力度不大，導(dǎo)致很多體育教學(xué)輔助設(shè)備缺乏，如缺少了單桿、體操墊、籃球、排球等教學(xué)輔助設(shè)備，教師將無(wú)法進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)，而學(xué)生也不會(huì)體驗(yàn)或?qū)W到各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的魅力與規(guī)則。

（二） 體育教師數(shù)量不足且體育素質(zhì)不高

當(dāng)前學(xué)校的體育教師數(shù)量配備是不足的，在體育教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常存在一個(gè)體育老師一節(jié)課帶兩個(gè)班的體育課，這樣就導(dǎo)致教師在課堂中需要管理的學(xué)生數(shù)量大幅度增加，無(wú)法讓教師很好地觀察到學(xué)生的錯(cuò)誤性或危險(xiǎn)性的動(dòng)作。而且在體育教學(xué)中也普遍存在體育教師體育素質(zhì)不高的問(wèn)題，教師在體育教學(xué)中不僅要教好學(xué)生體育課堂中的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教師也要懂得學(xué)生體育課堂中受傷的應(yīng)急處理，只有這樣才會(huì)讓學(xué)生的傷口及時(shí)有效地得以處理。

（三） 體育教學(xué)質(zhì)量不高

目前教師在體育教學(xué)中普遍存在不合理安排教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間的現(xiàn)象，由于體育的教學(xué)相對(duì)于其他的教育學(xué)科，缺少一定的嚴(yán)謹(jǐn)性。所以，這就給一些不自律的教師提供了偷懶的機(jī)會(huì)，使其教學(xué)質(zhì)量大打折扣。

三、 完善學(xué)校缺少體育文化品牌不足的措施

（一） 加大體育資金投入力度，完善體育硬件設(shè)備

體育教學(xué)的輔助教學(xué)設(shè)備是體育教學(xué)的前提。學(xué)校要想打造體育文化的價(jià)值品牌必須加大體育資金投資力度，完善體育硬件設(shè)備，學(xué)校體育教學(xué)設(shè)備的完善、場(chǎng)地器材好壞、場(chǎng)館設(shè)施的質(zhì)量直接影響學(xué)生體育活動(dòng)的練習(xí)與學(xué)校體育活動(dòng)的順利開(kāi)展。所以要加強(qiáng)學(xué)校體育設(shè)施的投資力度，將體育設(shè)施納入學(xué)校整體物質(zhì)文化建設(shè)的規(guī)劃中去。體育硬件設(shè)備的完善將有助于教師和學(xué)生進(jìn)行各種體育教學(xué)活動(dòng)，也將有助于打造學(xué)校的“體育文化”品牌。

（二） 配備適足的教師數(shù)量，加強(qiáng)對(duì)教師的素質(zhì)培養(yǎng)

體育教師的教資力量是提高學(xué)校體育文化品牌的關(guān)鍵。對(duì)此，學(xué)校應(yīng)配備適足的教師數(shù)量，加強(qiáng)對(duì)教師素質(zhì)的培養(yǎng)力度。具體做法有如下幾點(diǎn)：第一，杜絕學(xué)校體育師資數(shù)量缺乏的現(xiàn)象，合理配置教師的教學(xué)課堂，避免“一師多課”情況的發(fā)生，使得一個(gè)教師只帶一個(gè)班，減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，提高教師的教學(xué)效果與效率。第二，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)體育教師的素質(zhì)培養(yǎng)，教師不僅要提高自己的教學(xué)能力，也要把對(duì)體育課堂中的安全防衛(wèi)工作提到首位，只有這樣才可以始終保持著學(xué)校的“體育文化”品牌價(jià)值。

（三） 提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)體育文化品牌

體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量是提高體育文化品牌的保障。當(dāng)前很多教師不重視體育教學(xué)的質(zhì)量，不注重體育教學(xué)內(nèi)容的更新，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)陳舊，同時(shí)教師在體育課堂教學(xué)過(guò)程中，對(duì)時(shí)間的把控缺乏合理規(guī)劃，經(jīng)常導(dǎo)致課堂內(nèi)容拖延。對(duì)此，為防止教學(xué)內(nèi)容的陳舊與課堂內(nèi)容的拖延，首先，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)體育教師的監(jiān)管力度，如可以設(shè)立監(jiān)察小組，在體育教師教學(xué)過(guò)程中，不定時(shí)地對(duì)教師的授課內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)督。其次，學(xué)?？梢灾贫ㄏ嚓P(guān)對(duì)體育老師具有約束性的制度，約束教師的行為，對(duì)課堂上不認(rèn)真教學(xué)的教師給予一定的處罰力度。

由于體育課不屬于主修課程的范圍，所以體育課長(zhǎng)期處于被忽視的狀態(tài)，不被教師和家長(zhǎng)重視。但隨著教育理念的進(jìn)步，家長(zhǎng)為學(xué)生擇校的期望值也逐漸提高，家長(zhǎng)希望學(xué)校既可以提高學(xué)生的文化素質(zhì)教育，也可以發(fā)掘?qū)W生運(yùn)動(dòng)的潛能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。對(duì)此，學(xué)校應(yīng)重視體育教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)校的體育文化品牌影響力，滿(mǎn)足家長(zhǎng)擇校的高要求，增強(qiáng)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃惠林.打造學(xué)校文化品牌，促進(jìn)學(xué)校體育特色建設(shè)[J].基礎(chǔ)教育研究，2017（12）：12-13.

[2]楊敏帆.凝練學(xué)校文化，鑄造特色品牌[J].學(xué)校文化，2017（10）：23-25.

作者簡(jiǎn)介：

鄔嫻，江蘇省蘇州市，蘇州工業(yè)園區(qū)方洲小學(xué)。