(山東大學 山東 聊城 252000)

學校教育的發(fā)展離不開學校體育的發(fā)展，學校體育教學是發(fā)展中國體育事業(yè)和形成國民健身的重要路徑。以“新課標”為指導綱要，學校體育突出“健康第一”的指導思想，在教學中以學生為中心，將提高學生終身體育意識作為教育的終極目標。因此，通過對茌平縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中體育教師狀態(tài)與特征現(xiàn)狀與分析，茌平縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中體育教學開展現(xiàn)狀的研究，從理論去審視和總結鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中體育教學過程中所取得的成績和存在的不足，并對所存在的不足進行分析和探究，為茌平縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中體育教學現(xiàn)狀提供一定的理論依據(jù)。

一、茌平縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中體育教師狀態(tài)與特征現(xiàn)狀與分析

(一)體育教師的配比情況

表1 教師配比情況(n=20)

從走訪可知,茌平縣11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)20所普通初屮學校,按6個班級配1名體育教師計算,應該有100名體育教師，但是現(xiàn)在只有體育教師83名,平均每位教師對應著7個班級，教師的人數(shù)大概缺少17%。

通過進一步的調查分析，發(fā)現(xiàn)茌平縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的教學、工作條件差,鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中體育教師的待遇和生活水平相對比較低，教學場地、器材不夠用且損壞嚴重,無法滿足教學經(jīng)驗豐富的教師展開教學和參加教學評比，由此造成這部分教師逐漸想法轉入城區(qū)條件好的學校。

(二)體育師資隊伍的年齡

表2 教師的年齡(n=48)

由表2發(fā)現(xiàn),鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中體育教師年齡結構不理想,“老的老、小的小”,真正具有一定的教學經(jīng)驗,又能作出漂亮示范動作的中青年教師只占到47.92%。

初中體育教師師資剛從大學畢業(yè)進入教學崗位的主要是30歲以下的青年教師,他們年輕又有活力,思想跟學生比較相近,這些教師群體是學生相對喜愛的。但是這些教師教學經(jīng)驗缺乏,教學手段單一,需要在老教師指導下才能出色完成教學任務。教學主力是中青年教師主要集中在31-40歲和41-50歲之間,占比率的47.92%,他們具有一定的教學經(jīng)驗,形成了自己的教學風格,是體育教學的學科帶頭人。

(三)茌平縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中體育教學開展現(xiàn)狀

1.茌平縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中體育課程標準、教學內容與計劃的執(zhí)行現(xiàn)狀分析在日常教學中,教師應該按照新課標要求教學內容與教學計劃執(zhí)行,確保教學能在有序的條件下進行,使學生能循序漸進地學習。茌平縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中體育教師在教學過程中是否有依新課標、教學內容與教學計劃相結合進行教學,從表3所占比率得知,完全和部分按照教學大綱進行教學的有37人，占樣本總量的77.08%，有16.67%的教師基本不執(zhí)行，說明大部分教師還是按照課程來教學的。只有有計劃、有步驟地對學生的體育教學進行合理安排、系統(tǒng)教學，嚴格按照新課標和教學計劃執(zhí)行,才能真正起到體育教學的長期效益。只有6.0%的教師是參與到新課標實驗中,制定出適合本學校特色的校本課程,這個數(shù)量相當少。

表3 教師是否根據(jù)新課標、教學內容與教學計劃執(zhí)行情況(n=48)

二、結論

(1)茌平縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學生和體育教師對于體育的認識不足。有一部分學生認為只有好好學習學個好專業(yè)，將來找個好工作才是最好的出路，并沒有認識到好好學習的前提是必須有一個健康的身體,部分體育教師責任心差，對體育教學工作的開展沒有全身心投入。

(2)對于茌平縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學生體育的評價不能只從成績單方面進行評定，要對每位學生進行客觀評價，由于學生的遺傳因素、自我鍛煉、家庭環(huán)境等因素影響，使得學生之間存在差異，因此，對學生的體育情況要進行多方面評價，比如：學習態(tài)度、學習積極性、進步速度等。

三、建議

(一)轉變觀念,認識到體育的重要作用

初中學生正值青春發(fā)育期，青少年的健康成長離不開體育運動的促進，體育運動不但能促使學生的身體健康的發(fā)育，而且能使學生的智力、大腦運動神經(jīng)系統(tǒng)得到更好的快速發(fā)展,對學生的心理等方面也能得到很好的發(fā)育。經(jīng)常堅持參加體育運動的人,食欲好,睡眠好,那么骨豁、肌肉發(fā)育就較快。

體育運動能增進青少年的身心健康,使青少年情緒高昂、精神飽滿、興趣盤然。體育運動能鍛煉身體,還能娛樂身心。參加體育運動,能交往很多朋友,培養(yǎng)團隊的意識與能力,減少總是一個人的寂寞感和孤獨感,改正懶惰的習慣。體育運動還能提高心肺功能,預防心血管等疾病。同時體育運動可產(chǎn)生良好的心理效應,促進學生的心理健康水平。

(二)加大新教師專業(yè)水平和職業(yè)道德培養(yǎng)

體育教師肩負著學校體育教學工作和學生心理健康教育的重要任務,要改變體育教師對工作的態(tài)度,關鍵要看體育教師的工作能否得到各界的背定,在學校是否仍處于無關緊要的地位。

要提高新教師的思想認識：通過各種座談會、名師報告會等形式,提高新教師的思想認識,了解體育教學在學校教育中不可替代的作用,從而使他們熱愛體育,樂于當體育教師。