杜小婉

【摘 要】隨著改革開放的不斷深化與變革，也為我國教育事業(yè)帶來新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。時代在發(fā)展、社會在進(jìn)步，我國的教育事業(yè)也在不斷改革和進(jìn)步，在時代演變中散發(fā)著蓬勃朝氣和獨(dú)特魅力。音樂教育在整個學(xué)校教育教學(xué)環(huán)節(jié)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，彰顯著其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。但就目前的發(fā)展情形來看，好像并不樂觀，有很多學(xué)校并未真正意識到音樂教育在整個教學(xué)體系中的重要價值和作用，很少開設(shè)此類課程。音樂教育是整個教育教學(xué)環(huán)節(jié)不可分割的一部分，它擁有其他學(xué)科不可比擬的藝術(shù)魅力，致力于培養(yǎng)學(xué)生的審美情操，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力和整體素質(zhì)水平。

【關(guān)鍵詞】時代發(fā)展；音樂教育；改革與政策發(fā)展；藝術(shù)魅力

中圖分類號：G42 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）08-0179-01

音樂教育是整個教育教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，發(fā)揮著自身獨(dú)特的價值和魅力。音樂教育不同于其他學(xué)科，不只是強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生的理論知識和專業(yè)技能，更加注重對學(xué)生進(jìn)行心靈上的感化、藝術(shù)上的熏陶，音樂教育是深入學(xué)生思想和靈魂的教育，可以更深層次培養(yǎng)學(xué)生的審美情操，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力，充分調(diào)動耳、眼、嘴等多個感官共同參與，營造了一種輕松、愉悅的課堂氛圍，使學(xué)生與音樂展開心靈上的對話，更透徹理解音樂，創(chuàng)造音樂，提升學(xué)生的整體層次，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。本文就我國音樂教育改革與發(fā)展進(jìn)行探討，希望緊隨時代潮流，在歷史長河中彰顯音樂教育獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

一、學(xué)校音樂教育在教育改革中的重要意義

（一）學(xué)校音樂教育是進(jìn)行美育教育的有效手段。所謂審美教育就是通過借助生活中一切美的事物對學(xué)生進(jìn)行思想教育，審美教育強(qiáng)調(diào)從心靈和精神上去引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生凈化心靈、規(guī)范言行舉止，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生自身的藝術(shù)素養(yǎng)。使一切事物都向著美好的方向發(fā)展。音樂教育在美育中發(fā)揮著重要作用，通過音樂教育，可以幫助學(xué)生樹立審美意識、培養(yǎng)藝術(shù)情操，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力，幫助學(xué)生形成高尚的道德觀和價值觀。

（二）學(xué)校音樂教育是開展人文素質(zhì)教育的主要內(nèi)容。大部分高校還是以提高學(xué)生的素質(zhì)教育為主，旨在豐富學(xué)生的理論知識、提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。卻忽視了音樂教育在整個素質(zhì)教育中的重要作用。如果只是一味接受理論知識，提高專業(yè)實踐能力，長此以往，雖然學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得很大進(jìn)步但缺失了人文情懷。人文精神是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，如果一個人不具備人文精神，那他無疑是麻木的，只能被看作是一種教學(xué)工具。教育是一項充斥著人文氣息和藝術(shù)情懷的工作，我們需要借助音樂教育提升學(xué)生的心理素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，樹立人文精神，培養(yǎng)專業(yè)技能熟練且心理素質(zhì)高尚的全方位人才。

（三）學(xué)校音樂教育是發(fā)展智力、活躍思維的重要手段。音樂教育注重的是人文教育，希望通過音樂教育培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷，提高學(xué)生的心理素養(yǎng)。不同于其他理論性學(xué)科的邏輯性思維，音樂教育更加注重形象思維的培養(yǎng)，通過聯(lián)想與想象拓寬學(xué)生的思維領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)造性?！皠?chuàng)新是一個國家和時代發(fā)展的靈魂”，音樂教育側(cè)重于提高學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。通過音樂教育，調(diào)動學(xué)生的多種感官共同參與，活躍學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的智力。

二、學(xué)校音樂教育政策發(fā)展探析

（一）不斷豐富音樂教學(xué)內(nèi)容。就目前各大高校對音樂課程的開設(shè)情況來看，音樂課程教學(xué)手段較為單一，大部分高校都選擇以音樂鑒賞課作為音樂課程的主要教學(xué)形式，長此以往，會大大降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，降低學(xué)生的聽課效率和教學(xué)效果。就目前這種形式而言，我國高校應(yīng)該順應(yīng)時代發(fā)展潮流，不斷豐富音樂課程內(nèi)容，采取多元化手段展開教學(xué)。同時，學(xué)校也要從學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況出發(fā)，關(guān)注學(xué)生間的個體差異，因材施教，實行分層教學(xué)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，實現(xiàn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。例如，可以適當(dāng)延長音樂課程的課堂時間，幫助學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生更好理解教學(xué)內(nèi)容，跟上教師課堂進(jìn)度，盡量避免兩極分化現(xiàn)象。此外，學(xué)校也應(yīng)該充分重視音樂教育，把音樂教育從選修課程調(diào)整到必修課程。

（二）不斷開發(fā)新的音樂教學(xué)手段。隨著社會發(fā)展趨向多元化，信息化時代應(yīng)運(yùn)而生，數(shù)字化音樂教學(xué)越來越成為高校所推崇的教學(xué)手段。不同于傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式，數(shù)字化教學(xué)省時、省力，借助多媒體等信息化工具，可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的主觀能動性，營造一種輕松、活躍的課堂氛圍，提高學(xué)生的參與度，使音樂課堂從傳統(tǒng)的“灌輸式”轉(zhuǎn)為“互動式”，強(qiáng)調(diào)師生間、生生間的交流和互動，提高學(xué)生自主思考的能力，集中學(xué)生的聽課注意力，大大提高了音樂課堂教學(xué)效率。

三、結(jié)語

本文闡述了音樂教育在教育改革中的重要意義，探析了音樂教育改革與發(fā)展的措施，強(qiáng)調(diào)了音樂教育在整個教育體系中的重要作用和價值。音樂教育在歷史長河中生生不息、代代相傳，彰顯出獨(dú)特的藝術(shù)魅力。我們應(yīng)該順應(yīng)時代發(fā)展潮流，不斷探索新的教育手段和方法，提高音樂教育的教學(xué)質(zhì)量和效果，使音樂教育不被時代所拋棄，開拓出一條屬于自己的發(fā)展道路。