陳相宏

【摘要】藝術(shù)生在高三學(xué)習(xí)文化課的時間比較短，特別是考完藝術(shù)高考后，只剩下三個月左右的復(fù)習(xí)時間，如何在較短的時間內(nèi)讓這些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的學(xué)生在高考數(shù)學(xué)中取得較好成績？這是文化教師所面臨的必須解決的問題.

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)生；高三數(shù)學(xué)；有效復(fù)習(xí)

一、培養(yǎng)學(xué)生自信心

自信心是生命中積極、肯定的力量，是學(xué)生走向成功的源泉.藝術(shù)生的基礎(chǔ)太差，再加上時間短，復(fù)習(xí)內(nèi)容量大，學(xué)生往往會伴隨恐懼、浮躁心理，缺乏自信心，不知從何下手.（1）鼓勵學(xué)生多接受肯定自己，舉一些歷屆藝術(shù)生成功高考的案例，讓他們樹立信心.（2）用平等的態(tài)度、輕松的微笑、平靜和平穩(wěn)的聲調(diào)，讓學(xué)生感覺到教師對他們的肯定.（3）抓住每一個閃光點，賞識學(xué)生，增強學(xué)生自信.常對學(xué)生說一些鼓勵的話，“試一試”“你一定能行，你肯定做得不錯”“做得很好”等等.學(xué)生的自我評價往往依賴于教師的評價，教師以肯定和贊賞的態(tài)度對待學(xué)生，他就會在自己的心靈中意識到：我能行.使他們獲得成功的體驗，邁開自信的腳步，從而提高復(fù)習(xí)效果.

二、研發(fā)適合藝術(shù)生高考復(fù)習(xí)的專用資料

1.認真研究高考考試說明、考試大綱和近三年高考真題.根據(jù)高考命題的原則，高考試卷總是由容易題、中等題和難題組成，總體難度適當(dāng)，高考試卷70%左右的試題是對基礎(chǔ)知識的考查，以基礎(chǔ)題為主.要舍棄偏題、難題，堅守基礎(chǔ)知識和基本題型.筆者選擇高考考查頻率高和切合學(xué)生實際且在短期內(nèi)能真正掌握的內(nèi)容進行組織教學(xué)，而不能像文化生一樣還要保證知識和方法有一定的覆蓋面，不必追求數(shù)學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和完整性.

2.按分章節(jié)復(fù)習(xí)的要求來編資料.注意兩個原則：（1）知識要點的歸納一定要精簡，不能照搬教材，考試大綱沒有要求的部分堅決舍去.（2）題目的挑選必須是歷年的高考真題.學(xué)生經(jīng)過訓(xùn)練后，目的性和針對性更強，效果非常顯著.內(nèi)容編排做好后，用一體機印刷，像試卷似的發(fā)給學(xué)生，既方便教學(xué)，又便于學(xué)生收藏.

3.認真編好課后作業(yè)和測試試卷.復(fù)習(xí)完每一章的內(nèi)容，課后的鞏固作業(yè)和測試試卷必不可少，題目選擇也很重要.測試時將得分點放在中低難度的題目，讓學(xué)生將精力放在易得分的題型上，同時舍棄難度相對較大的題目，這樣做既讓學(xué)生鞏固了知識，又增強了學(xué)生的自信心.

三、想方設(shè)法提高課堂效率.

1.認真?zhèn)湔n.根據(jù)考試大綱的要求和學(xué)生的實際情況，重視基礎(chǔ)，畫知識樹，吃透主干知識.哪些少講，哪些多講，在重點部分和高頻考點部分多重復(fù)多下功夫.比如，像三角函數(shù)，導(dǎo)數(shù)，數(shù)列等這些高考題型比較固定的題目，一定要心中有數(shù).

2.降低難度，有梯度的教學(xué).由于藝術(shù)生的基礎(chǔ)薄弱，能力較差，應(yīng)從他們的知識體系出發(fā)，低起點、小坡度地設(shè)計教學(xué)過程.所以教師在課堂上必須從基礎(chǔ)抓起，一定不要在學(xué)生對知識還沒完全吃透的時候就弄些有一定難度的題目讓他們?nèi)プ?，這樣只會讓學(xué)生“吃夾生飯”.先把用到的知識讓學(xué)生回顧，然后再開始復(fù)習(xí)新內(nèi)容，由淺到深一點一點突破.

3.講練結(jié)合.如果教師講太多，而學(xué)生練得太少，就會造成學(xué)生好像聽明白但是不會做題的問題.筆者的做法是先講一部分，接著進行訓(xùn)練鞏固，再講一部分再進行訓(xùn)練鞏固，交叉進行.這樣做既讓學(xué)生鞏固了知識，又增強了學(xué)生的自信心.

4.注意數(shù)學(xué)思想方法的滲透.在課堂復(fù)習(xí)過程中，教師要抓住數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)，強調(diào)數(shù)學(xué)思想方法，結(jié)合知識有意滲透，才能讓學(xué)生舉一反三，提高課堂的有效性.例如，在數(shù)列復(fù)習(xí)時，一定要讓學(xué)生掌握好方程（組）的思想和分類討論的思想；在復(fù)習(xí)三角函數(shù)的性質(zhì)時，數(shù)形結(jié)合的思想必不可少；立體幾何中證明平行和垂直，用到轉(zhuǎn)化思想，都是圍繞“線線、線面、面面”之間的互相轉(zhuǎn)化.

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

不少藝術(shù)生在初中就養(yǎng)成了散漫的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不濃.因此，教師要提出較嚴格的要求，包括對他們的知識要求、能力要求、學(xué)習(xí)要求、目標(biāo)要求等，幫助學(xué)生制訂自己可行的學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)自己的意志毅力和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度.教師要注意對知識、方法、題型等通過分析、綜合、類比、概括，揭示其內(nèi)在聯(lián)系.以達到對所學(xué)知識融會貫通的目的.使學(xué)生能對所學(xué)知識掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法.筆者還在藝術(shù)班上成立了學(xué)習(xí)小組，具體做法是每五名學(xué)生為一組，實行組長負責(zé)制，平時一起學(xué)習(xí)、交流、相互督促，形成優(yōu)勢互補.有的藝術(shù)生數(shù)學(xué)成績不好，通過參加學(xué)習(xí)小組后，能很好地學(xué)習(xí)別人的長處，改正自己的缺點，從而提高了數(shù)學(xué)成績.

五、做好課后輔導(dǎo)工作

通過對作業(yè)及測試過程中暴露出來的問題，一定要找學(xué)生及時指正解決.找課堂表現(xiàn)不是很好的學(xué)生談話，把握他們對當(dāng)堂知識的理解情況.要最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性.對于學(xué)有余力的學(xué)生，可以指導(dǎo)他們自己看復(fù)習(xí)材料或找教師要題做.筆者的體會是，要想教好藝術(shù)生數(shù)學(xué)，比教文化生數(shù)學(xué)要辛苦得多，勞累得多.課后教師還要對學(xué)生具有無微不至的關(guān)心、誨人不倦的耐心、鍥而不舍的恒心，絕不能因?qū)W生不懂不會而露出不耐煩的神色.

六、總 結(jié)

藝術(shù)生的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)需要教師對其有一個正確的認識，需要教師認真細致地研究，需要教師全身心地投入，相信只要我們的教師有一顆強烈的責(zé)任心，真心地為學(xué)生付出，再通過合適的教學(xué)方法，就一定能把藝術(shù)生的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)提高到一個更高的水平！

【參考文獻】

[1]劉玉昊.“以學(xué)生為本”理念在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用[J].考試周刊，2011（35）：62.

[2]彭同斌.淺談如何在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想[J].讀寫算（教研版），2012（10）：153.