【摘要】在英語這門課程學習的過程中，英語詞匯的記憶是非常關鍵的。英語詞匯的學習也是英語學習過程中的難點之一。那么，如何對英語詞匯進行高效率地記憶呢，本人認為可以通過針對英語基礎性詞匯學習探索出一套聯(lián)想記憶法，從而幫助我們提高英語學習成績。

【關鍵詞】聯(lián)想記憶方法；英語詞匯；學習；應用

【作者簡介】阮昱皓，唐山市第一中學。

前言

在《超級記憶力訓練》一書中，教育家布拉德·喬伊斯曾經(jīng)闡述了聯(lián)想記憶法的特點，記憶的基本方法實質上是將新的信息聯(lián)想到已知的事物。眾所周知，我們每個人都是有聯(lián)想能力的，聯(lián)系是記憶的根本。所謂的聯(lián)想，就是通過建立記憶的紐帶，使用熟悉的事物去連接新鮮的事物或信息，這種方法能夠使記憶得到強化。目前，很多人刻苦學習背誦英語單詞，但是最終效果不理想。如果我們能夠運用聯(lián)想記憶法，就能夠高效率地記憶單詞。

一、英語詞匯聯(lián)想記憶方法的基本原理

在英語詞匯的聯(lián)想記憶中，通過詞與詞之間存在的形、聲、義的聯(lián)系。另外，還可以通過單詞與中間記憶單元的聯(lián)系來加強英語詞匯的記憶。所謂中間記憶單元，它是構成詞匯的一部分。聯(lián)想記憶方法的基本原理主要包括三點。第一，單詞與單詞之間必須在形或聲、義方面有一定的聯(lián)系，才能實現(xiàn)自然的聯(lián)想，從而實現(xiàn)記憶的目標。第二，如果經(jīng)過聯(lián)想進行記憶，比機械記憶要簡單，那么該聯(lián)想記憶法是可取的。第三，在所有的聯(lián)想記憶法中，存在難度最小的一種記憶方法，這種方法叫作最優(yōu)聯(lián)想記憶法。為了實現(xiàn)這種記憶，可以從以下幾個方面入手。首先，進行聯(lián)想記憶的各個單詞之間的形差相近。其次，聯(lián)想的內容最好既要有邏輯性，又要有趣味性，因為這樣記憶的效率會更高、記憶更準確。第四，英語單詞的聯(lián)想記憶有不同的過程和屬性，這個過程和屬性對于不同的人是有差異的，聯(lián)想記憶的目標需要通過個人的思維來實現(xiàn)。

二、聯(lián)想記憶方法在英語詞匯學習中的應用

1.比較聯(lián)想記憶法在英語詞匯學習中的應用。所謂比較聯(lián)想記憶法，就是人們借助多種渠道，把自己所見和所聽的語言材料進行回憶，從而實現(xiàn)對另外一種語言材料的記憶。通過對他們之間的不同點和相同點進行比較，從而進行歸納總結，建立聯(lián)系。這種聯(lián)想記憶法主要分為兩種。

第一，近形比較聯(lián)想記憶法。這種記憶法的主要原理是在對單詞的字母進行調換之后，然后進行聯(lián)想記憶英語詞匯。比如我們在學習“den”這個新詞的時候，可以將它看做是舊詞end（盡頭）顛倒字母順序得到的單詞。我們在學習seat（座位）這個單詞的時候，可將其與 east（東部的）這樣聯(lián)系起來記憶。通過句子“The east seat is yours.”進行巧妙地建立聯(lián)系，然后實現(xiàn)深刻記憶。在這樣進行兩個單詞形態(tài)比較聯(lián)想記憶之后，我們記憶單詞會更加深刻長久，且容易將新詞與舊詞清晰地分辨出來。

第二，近鄰比較聯(lián)想記憶法。心理學家有一個觀點，那么就是人的心理機能活動存在規(guī)律，人們可以通過時間和空間有相近的事物進行聯(lián)想。比如，我們可以對下列單詞進行聯(lián)想記憶。wind→cold→winter→coat →thermos→water→glass→ drink在這種聯(lián)想記憶法中，我們通過使自己的想象力充分發(fā)揮出來，從而實現(xiàn)英語單詞的高效記憶。如“economical”和“economic”，但是意思卻是有差別的。這兩個詞都是“economy”（經(jīng)濟）這個詞同源產(chǎn)生出來的形容詞?！癳conomical”強調的是“節(jié)約的，節(jié)儉的”，而“economic”指的是“經(jīng)濟方面的”。

2.語音聯(lián)想記憶法在英語詞匯學習中的應用。所謂語音聯(lián)想記憶法，就是依據(jù)詞匯的發(fā)音規(guī)律進行學習和記憶單詞的方法。英文單詞中有很多同音異義詞，比如說“principle”（原則）和“principal”（主要的），“cereal”（谷物）和“serial”（系列），“chili”（紅辣椒）和“chilly”（寒冷的）。這些詞具有同音不同義的特點，因此，我們學生在學習記憶英語單詞的過程中，可以利用語音聯(lián)想的方法對比記憶單詞。

3.分解聯(lián)想記憶法。分解聯(lián)想記憶法記單詞的過程實際上就是把一個英文單詞分解成字母、字母組合等聯(lián)想單位，我們把每個聯(lián)想單位都人為的賦予意思，然后通過把這些聯(lián)想單位代表的不同意思組成有意義的短語或句子來幫助我們記住單詞。比如說“smother”這個詞，我們可以把它分成兩個聯(lián)想單位“s”和“mother”，因為“mother”這個詞我們是非常熟悉的，前面加上“s”，我們就可以根據(jù)“s”這個字母形狀，把它聯(lián)想成“繩子”的意思。那么這個詞的聯(lián)想單位組成的意思就是“媽媽被一根繩勒死了”，所以和“smother”的詞意“使窒息”完全吻合。通過這種分解聯(lián)想記憶方式，我們就很容易的記住“smother”這個新詞的意思。

三、小結

在激烈的競爭社會中，我們學生的學習壓力越來越大。在很多學科的高端研究領域，對于英語水平的要求是非常高的，這是因為很多國外高科技技術的材料都是英文寫的。那么這就對我們的英語水平提出了更高的要求，為了使自身的英語水平得到提升，就需要在英語詞匯記憶方面下工夫。本文結合自己學習經(jīng)驗總結了一些聯(lián)想記憶單詞的方法，以供大家參考。

參考文獻：

[1]陳書凱.超強記憶力訓練法[M].北京：當代中國出版社，2004.

[2]胡壯麟，姜望琪.語言學高級教程[M].北京：北京大學出版社， 2002，（1）.

[3]王逢鑫.英語詞匯分類聯(lián)想學習法[M].北京：外文出版社，2000.