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        絲路映霞光,焉支山下播種美育萌芽

        2018-05-15 10:43:42斯語
        小演奏家 2018年3期
        關(guān)鍵詞:美育校園藝術(shù)

        斯語

        起源于漢武帝時期的絲綢之路以西漢首都長安(今西安)為起點(diǎn),經(jīng)河西走廊到達(dá)西域,全長6440 公里,被譽(yù)為連接亞歐大陸的“古代東西方文明的交匯之路”,也是我國古代重要的陸上商業(yè)貿(mào)易路線。隨著“一帶一路”國家戰(zhàn)略的推行,如今的絲綢之路更成為沿線國家和地區(qū)在教育、文化等領(lǐng)域全面交流與合作的紐帶,譜寫著新的絲路華章。我們的美育之旅便沿著這條舊貌換新顏的文化漫道,一同來探訪新時代絲路沿線地區(qū)的美育特色教育成果。

        曾有詩云:“不望祁連山頂雪,錯把張掖當(dāng)江南?!痹娭刑岬降膹堃凑俏挥谖覈拭C省西北部、河西走廊中段,以“張國臂掖,以通西域”而得名的張掖市,其古稱“甘州”更是甘肅省名“甘”字的由來。作為古絲綢之路重鎮(zhèn),張掖市是新亞歐大陸橋的要道,是全國歷史文化名城和優(yōu)秀旅游城市,全國第二大內(nèi)陸河黑河貫穿全境,擁有悠久的歷史、燦爛的文化、優(yōu)美的自然風(fēng)光和獨(dú)特的人文景觀,素有“桑麻之地”、“魚米之鄉(xiāng)”的美稱,自古就被譽(yù)為“金張掖”,其境內(nèi)所特有的丹霞地貌曾被《美國國家地理》雜志評為“世界十大神奇地理奇觀之一”。

        而一提到地處張掖東大門的山丹縣,人們脫口而出的定是大名鼎鼎的山丹軍馬場,這一世界最大、歷史最悠久的馬場于公元前121年由西漢驃騎將軍霍去病始創(chuàng),距今已有2130多年,占地面積2195平方公里,比兩個香港特區(qū)還要大。山丹縣旅游資源豐富,有“世博圣地”焉支山森林公園、佛教名寺山丹大佛寺等。我們此次美育絲路行便選擇了張掖山丹,走進(jìn)了當(dāng)?shù)孛烙厣!降たh三立小學(xué)。

        以“本真”理念培育三立學(xué)子

        山丹縣三立小學(xué)的校名取自《左傳·襄公二十四年》中春秋時期魯國大夫叔孫豹提出的“立德”、“立功”、“立言”思想,“立德”即樹立道德,“立功”即為國為民建立功績,“立言”即提出具有真知灼見的言論。漫步在三立小學(xué)的校園里,清風(fēng)拂面,勝景入眼,合理的校園布局、優(yōu)雅潔凈的校園環(huán)境、豐富多樣的櫥窗壁畫、平整開闊的塑膠操場……處處顯示出學(xué)校井然有序的管理秩序。

        并排而立的三希樓和三省樓僅從名稱聽來就頗具文化底蘊(yùn)。三希樓門口兩側(cè)的楹聯(lián)“立德立功立言此謂不朽,希賢希圣希文人皆可為”取自湖南衡山集賢書院,后進(jìn)行大膽創(chuàng)新,教育學(xué)生上善若水、厚德載物。三省樓則借用古人所倡導(dǎo)的“一日三省吾身”的自省文化,兩側(cè)“從平常舉止中正己,于高尚行為間樹人”的楹聯(lián)則時時警醒著教師行必中正、積習(xí)漸靡。校園文化墻分“古典文化”、“愛我中華”、“傳統(tǒng)美德”、“運(yùn)動健康”、“安全文明”等主題,樓道布置以歷代古詩詞、我國名勝古跡、五彩山丹勝景、學(xué)生活動掠影等為主題,配以師生制作的簡筆畫、水彩畫、手抄報(bào)、攝影作品等,在培養(yǎng)師生動手動腦、敢于創(chuàng)新的能力的同時,更體現(xiàn)出校園文化的靈魂。班級文化則凸顯了童趣和個性,精美的班牌折射出班級精神,組合書柜充溢著書香氣息,成長樹記錄了學(xué)生的成長歷程。這里的一草一木皆含情,一詩一畫皆入理,一情一景展所思,教室內(nèi)外、長廊甬道、板報(bào)櫥窗上的名言警句、勵志故事、圖畫造型,無不滲透著三立人的教育智慧,無不浸潤著學(xué)生們的幼小心靈。徜徉在三立校園,師生們時刻與思同在,與美同行。

        作為一所于2014年新建的全日制完全小學(xué),學(xué)校在建校伊始就十分注重文化體系建構(gòu),著力于外顯的環(huán)境文化、核心的課程文化、內(nèi)隱的精神文化的縱深式三維結(jié)構(gòu),秉持“本真教育”的辦學(xué)理念,逐漸形成了以“養(yǎng)正求真”的校訓(xùn)、“尊重包容”的校風(fēng)、“敬業(yè)愛生”的教風(fēng)和“好學(xué)向上”的學(xué)風(fēng)為內(nèi)容的“一訓(xùn)三風(fēng)”。學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為核心,讓每個孩子都能在起跑線上放飛夢想,奠定幸福的人生基礎(chǔ),用心將學(xué)校營造成一所“溫馨和諧的心靈花園,幸福成長的智慧樂園,追求卓越的品質(zhì)家園”。

        學(xué)校在信息化硬件配備上也展露出“大手筆”,不但在每個教室裝配了交互式智能白板一體機(jī),還建有學(xué)生用機(jī)房2間,擁有計(jì)算機(jī)112臺,并配以智慧教室、錄播室等專用教室,其中有32套教學(xué)一體機(jī)系統(tǒng),200兆寬帶光纖接口通達(dá)所有教室和所有辦公室,實(shí)現(xiàn)了寬帶網(wǎng)絡(luò)室室通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)空間人人通的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式,校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園閉路電視系統(tǒng)、自動廣播音響系統(tǒng)、校內(nèi)通信系統(tǒng)等一次性設(shè)計(jì)到位,校園演播系統(tǒng)、消防、防盜等安全設(shè)施齊全,還建起了特教資源室、心理咨詢室、錄播室、舞蹈室、音美室,為師生們的教育教學(xué)活動提供了強(qiáng)有力的支撐,為新時期學(xué)校信息化教育奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

        主題活動樹立美德少年

        何謂“美育”?很多人由字生義,以為美育就是美術(shù)教育,其實(shí)不然,美育不僅僅包括美術(shù)教育,而是涵蓋情感美、精神美、視覺美、聽覺美等有關(guān)美的方方面面的培養(yǎng),美育應(yīng)該是以美術(shù)為載體,包含了美德、美感、美術(shù)在內(nèi)的培養(yǎng),而美德可以說是美育的核心。

        針對生源成份復(fù)雜、家庭教育薄弱、養(yǎng)成習(xí)慣問題較多的情況,為增強(qiáng)德育教育的實(shí)效性,構(gòu)筑學(xué)校、家庭、社會三位一體的“大德育”格局,進(jìn)而提升學(xué)校美育教育水平,三立小學(xué)將傳統(tǒng)美德和時代精神有機(jī)地結(jié)合起來,開展了“一日常規(guī)”和“四有五氣”等常態(tài)化教育活動。

        在育人模式的選擇上,學(xué)校以“立德樹人”為總目標(biāo),通過落實(shí)三級課程體系,課堂內(nèi)外互促、校內(nèi)校外互補(bǔ),將修身、立德、啟智、怡情、健體并舉,逐步形成了以“穿有樣、坐有相、言有規(guī)、行有范,浩然正氣、蓬勃朝氣、智慧靈氣、胸懷大氣、書卷香氣”為標(biāo)準(zhǔn)的“四有五氣”主題教育模式,社會主義核心價值觀、中華傳統(tǒng)美德教育的成效顯著。

        自建校以來,三立小學(xué)力求德育高品位、養(yǎng)成高標(biāo)準(zhǔn)、行為高素養(yǎng)的德育目標(biāo),積極進(jìn)行德育教育研究,《中小學(xué)培育和踐行社會主義核心價值觀教學(xué)研究》等課題被確立為“十二五”省級教育科研課題。在日常實(shí)踐中,學(xué)校通過開展“我是班級小主人”、“文明伴我行”、“我為校園增光彩”、“向英雄致敬”、“感恩父母”、“愛心捐助”、“國學(xué)經(jīng)典誦讀”等活動,對學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀教育,并依托月主題活動,先后開展了以“追隨雷鋒足跡”、“環(huán)保從我做起”、“學(xué)會感恩勵志”、“爭做文明小標(biāo)兵”、“祖國在我心中”、“我為校園添光彩”、“讓書香溢滿校園”為主題的一系列活動,引導(dǎo)學(xué)生踐行準(zhǔn)則,培養(yǎng)道德素養(yǎng),達(dá)到修身、立德、啟智、健體、怡情的目標(biāo)。迎接式上學(xué)、檢閱式放學(xué)、10分鐘晨誦午習(xí)、放學(xué)前一分鐘常規(guī)教育、輪值校長制等校內(nèi)特色制度日臻完善與成熟,通過日檢查、周評比、月總結(jié),開展序列化養(yǎng)成教育,使常規(guī)要求漸漸內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為,為學(xué)生的健康成長打好人生底色。

        同時,三立小學(xué)通過服務(wù)社區(qū)、參觀工廠、打掃衛(wèi)生、主題隊(duì)會、路隊(duì)放學(xué)、小記者訪談、小螺號廣播、情景劇展演活動等為載體,以實(shí)踐引領(lǐng)成長,使學(xué)校德育活動摸得著、看得見、用得上。近年來,修身立德已成為三立小學(xué)德育教育的基本要求,系列主題校本課程已初步形成體系。

        特色教育打造高素質(zhì)人才

        面對部分學(xué)校唯分?jǐn)?shù)論的錯誤教育模式,三立小學(xué)深知這種短視會成為學(xué)生、教師、學(xué)校發(fā)展的致命短板,所以自建校起便高度重視藝術(shù)教育,不斷改進(jìn)藝術(shù)教學(xué)。學(xué)校充分依托設(shè)施全、資源足的優(yōu)勢,嚴(yán)格執(zhí)行藝術(shù)課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),開齊、開足、開好藝術(shù)課程,同時審時度勢,提出“以人為本、因材施教、質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校”的辦學(xué)目標(biāo)。在課堂教學(xué)理念構(gòu)建上,學(xué)校堅(jiān)持“以人為本”理念,積極構(gòu)建尊重生命、遵循規(guī)律、全面發(fā)展的“本真”課堂教學(xué)體系,形成了理念上追求“三生”——生本、生活、生態(tài),氛圍上追求“三自”——自然、自主、自由,效果上追求“三實(shí)”——真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的課堂教學(xué)模式,真正使學(xué)生站在了課堂的中央,成為了課堂的主人。當(dāng)很多學(xué)校還在應(yīng)試教育的苦海中苦苦掙扎時,三立小學(xué)已經(jīng)揚(yáng)起素質(zhì)教育的風(fēng)帆一路前行。

        特色專業(yè)教育在促進(jìn)學(xué)校品位提升的同時,更加彰顯出美育教育的迷人魅力?!叭⑿W(xué)不追求每個孩子都能成為藝術(shù)家,但從不放棄每個孩子愛美的天性,從不放棄每個孩子創(chuàng)造的潛能。這里是孕育藝術(shù)素養(yǎng)的沃土,這里是孩子放飛夢想的樂園?!毙iL劉凱深有感觸地對記者說。

        根據(jù)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》,學(xué)校先后制訂了《藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》《藝術(shù)教育工作管理制度》《藝術(shù)教學(xué)管理制度》《藝術(shù)教室使用管理制度》《 “全納式”藝術(shù)教育活動實(shí)施方案》等方案,在制度上確保了藝術(shù)教育活動扎實(shí)有效地開展。為了解決藝術(shù)教師短缺的問題,學(xué)校一方面加強(qiáng)對現(xiàn)有藝術(shù)教師的培訓(xùn),提高藝術(shù)教師的專業(yè)技能與教學(xué)水平;另一方面與校外藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)聯(lián)合,聘任藝術(shù)教師定期來學(xué)校進(jìn)行教學(xué),指導(dǎo)藝術(shù)教育活動,源源不斷地為學(xué)校藝術(shù)教育增添新的活力。

        在提高教學(xué)硬件條件的基礎(chǔ)上,學(xué)校積極開展藝術(shù)教育活動,以活動為載體,促進(jìn)藝術(shù)教育蓬勃發(fā)展。學(xué)校堅(jiān)持開展每天20分鐘的晨讀午習(xí)活動,晨讀以國學(xué)經(jīng)典、優(yōu)美散文為主,學(xué)生在誦讀中沐浴書香,傳承美德,午習(xí)以提高學(xué)生的漢字書寫水平為目的,教師現(xiàn)場指導(dǎo),幫助學(xué)生寫好規(guī)范字。同時,學(xué)校每周三堅(jiān)持開展一小時師生“全納”藝術(shù)教育活動,設(shè)立了琴、棋、書、畫、歌、舞、朗誦為主要內(nèi)容的20個學(xué)生社團(tuán),師生可自選感興趣的活動項(xiàng)目,大大提升了參與其中的積極性。每逢“快樂周三”,校園內(nèi)歌聲嘹亮,繪畫室內(nèi)畫筆舞動,舞蹈室內(nèi)身姿婀娜,棋藝室內(nèi)舉棋若定,書法室內(nèi)揮毫潑墨,剪紙室內(nèi)巧手折剪……濃濃的藝術(shù)氣息洋溢在整個校園。此外,通過開展國旗下的演講、講故事比賽、科技小制作大賽、優(yōu)秀板報(bào)展、經(jīng)典詩文誦讀、“六一”文藝匯演、校級運(yùn)動會等豐富多彩的活動,以美育的高雅品位和豐富內(nèi)涵浸潤孩子們稚嫩的心靈,讓學(xué)生在藝術(shù)的滋潤下更加熱愛美、享受美、理解美,進(jìn)而開始創(chuàng)造美。

        特色興校是三立小學(xué)的辦學(xué)策略,“菜單式”早操已成為學(xué)校陽光體育的特色項(xiàng)目,學(xué)校還根據(jù)師生特長、愛好和年齡等特點(diǎn),自選足球、籃球、排球、乒乓球、花樣拍球、花樣跳繩、校園集體舞等項(xiàng)目,利用早操時間和大課間積極開展活動,同時根據(jù)季節(jié)特點(diǎn),設(shè)置了冷熱兩張“菜單”,結(jié)合氣候特點(diǎn)進(jìn)行變換訓(xùn)練。

        經(jīng)過幾年的努力,學(xué)校特色教育蓬勃開展,先后被授予“甘肅省快樂校園”、“甘肅省文明交通示范單位”、“張掖市中小學(xué)德育示范?!薄ⅰ皬堃词嘘柟怏w育運(yùn)動示范?!薄ⅰ皬堃词兴囆g(shù)教育特色示范?!钡葮s譽(yù)稱號,特別是2015年“全國青少年校園足球示范?!钡拿苿恿藢W(xué)校足球教育的深入開展,足球?qū)n}講座、校內(nèi)外足球聯(lián)賽、足球全員培訓(xùn)已成為常態(tài)。教師人人都是教練員、裁判員,學(xué)生人人都是運(yùn)動員、啦啦隊(duì)員的局面熱火朝天,校園足球文化已初步形成。近兩年,三立小學(xué)足球隊(duì)在全縣校園足球比賽中始終獨(dú)占鰲頭、成績驕人。

        一份耕耘就有一份收獲,建校短短幾年,學(xué)校就有三百多名學(xué)生在各類藝術(shù)類比賽活動中獲獎,其中王繼萱同學(xué)的繪畫作品入圍中國濕地博物館濕地主題繪畫大賽;張?bào)憷谕瑢W(xué)在第八屆中華藝術(shù)環(huán)球器樂大賽中獲得二等獎;王夢穎、張杰、馬健、曹鳳青、李夢涵等同學(xué)在省級、市級體育舞蹈大賽中獲得一、二等獎;周梓萌、呂榮同學(xué)在歡動甘肅2015年“六一”兒童節(jié)晚會節(jié)目展評中獲獎;李耀陽同學(xué)的架子鼓演奏在國家、省級比賽中獲得一等獎……怡情悅性的特色活動推動了學(xué)校素質(zhì)教育的深入開展,陽光體育、“全納”藝術(shù)已成為三立小學(xué)一張靚麗的名片。

        編后語

        此行的張掖山丹雖然只是一座縣級城市,經(jīng)濟(jì)總量和城市發(fā)展自然無法與大城市相比擬,但我們所走訪到的學(xué)校大多校園環(huán)境優(yōu)美、硬件設(shè)施齊備,很多學(xué)校的規(guī)模甚至與省會城市相比也毫不遜色,足見山丹人對于教育的重視程度?!敖逃d則人才興,教育強(qiáng)則國家強(qiáng)?!痹谥R和人才日益緊俏的今天,從小處說,教育可以改變學(xué)生的命運(yùn),從大處說,我們的國家要想從人口大國邁向人才強(qiáng)國,首先就必須關(guān)注教育,只有重視教育才能贏得未來。相信專注于高素質(zhì)人才培養(yǎng)的山丹必將如其名字一般,迎來一個火紅的明天!

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