汪偉

[設(shè)計(jì)時(shí)段] 一課時(shí)

[課堂形式]

獨(dú)立思考 合作交流 品讀感悟 寫作小練

[教學(xué)內(nèi)容分析]

本篇課文是蘇教版高中語文必修一“月是故鄉(xiāng)明”板塊中的一篇散文，整個板塊的教學(xué)重點(diǎn)是對“思鄉(xiāng)”的理解和感悟。更重要的是，作者對故鄉(xiāng)、故土的思念中還包含著對故土繁榮的殷殷期望，這一點(diǎn)在教學(xué)中一定要體現(xiàn)出來。

[教學(xué)目標(biāo)分析]

本課的教學(xué)目標(biāo)有兩個：1.學(xué)習(xí)本文運(yùn)用多種修辭、借助具體事物抒情說理的方法。2.體味作者的思鄉(xiāng)之情，理解作者對故鄉(xiāng)的獨(dú)特思考。學(xué)習(xí)重點(diǎn)確定為“學(xué)習(xí)本文運(yùn)用多種修辭、借助具體事物抒情說理的方法”，學(xué)習(xí)難點(diǎn)確定為“體味作者的思鄉(xiāng)之情，理解作者對故鄉(xiāng)的獨(dú)特思考”。

[設(shè)計(jì)思想]

這是一篇以“思鄉(xiāng)”為主題的文章，作為一篇抒情散文，它運(yùn)用多種修辭手法來書寫自己身在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)和對家、故土的思念，并且把對故鄉(xiāng)和家的思念寄寓在了一個個感人至深的場景之中，這一點(diǎn)對于學(xué)生的寫作而言異常重要，因此我把這個確定為本節(jié)課的第一目標(biāo)。作者的思鄉(xiāng)之情不僅僅是情感上的，更是理智上的，他的思鄉(xiāng)情中還包含著他對于這片土地殷切的期望，因此我把“理解作者對故鄉(xiāng)的獨(dú)特思考”作為第二大目標(biāo)。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，完成導(dǎo)學(xué)案上的預(yù)習(xí)題目。

教師準(zhǔn)備：視頻《故鄉(xiāng)的云》 上課用ppt

[教學(xué)過程設(shè)計(jì)]

第一步，課堂導(dǎo)入。

課前播放視頻《故鄉(xiāng)的云》。

教師導(dǎo)入語：離家的游子，無論離家之時(shí)多么豪情萬丈，多么激動雀躍，所去的地方多么繁華優(yōu)越，待離家日久，當(dāng)更深人靜，等寂寞來襲，便會滿懷疲憊，眼含淚水，這時(shí)故鄉(xiāng)的一縷清風(fēng)，一片羽云都可以撫平內(nèi)心的創(chuàng)傷，因?yàn)槟枪枢l(xiāng)啊，是生他養(yǎng)他的地方。今天我們來學(xué)習(xí)韓少功先生的散文《我心歸去》，來看看他是怎樣寫故鄉(xiāng)之思的呢？

第二步，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1.學(xué)習(xí)本文運(yùn)用修辭、借助具體事物抒情說理的方法。

2.體味作者的思鄉(xiāng)之情，理解作者對故鄉(xiāng)的獨(dú)特思考。

第三步讀字詞，正字音，檢查學(xué)生字詞掌握情況。

第四步，總體把握文章內(nèi)容。

著眼于全文內(nèi)容設(shè)計(jì)了以下兩個問題：

1.本文的題目是“我心歸去”，作者身在何處？心歸何方？在文中，作者從哪一段開始心歸故里了呢？

2.作者直到第五段才點(diǎn)題，那么前四段都寫了什么內(nèi)容？

第五步，品味文章語言

具體要求：讓學(xué)生再讀1—4段，標(biāo)畫出反映作者孤獨(dú)寂寞心境的句子，分析它們所使用的修辭手法。

學(xué)生分析展示。

課中小結(jié)：作者運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比等多種修辭把抽象的孤獨(dú)、寂寞表現(xiàn)得生動形象、淋漓盡致，這是本文在語言上的一大特點(diǎn)。

第六步：體悟感情

問題設(shè)計(jì)：

1.默讀課文5、6段，看作者在想家的時(shí)候想到了什么，在懷戀故鄉(xiāng)的時(shí)候又回憶了哪些。（用原文中的句子回答或自己概括）。

2.作者在風(fēng)雅富貴的法國深深思念的故鄉(xiāng)是不是一個比那里更好的地方呢？

3.第6段中，作者用哪些詞句描繪了故鄉(xiāng)，也就是上世紀(jì)90年代中國的生活狀況的？

第七步，涵泳哲理。

具體要求：朗讀課文7-9段，畫出自己最喜歡的哲理句，闡明句子所含的哲理。

自由朗讀

自由討論

理解展示

學(xué)習(xí)升華，完成板書：同學(xué)們理解得都不錯，我們稍作一下總結(jié)，作者經(jīng)過深刻的思考告訴我們：貧瘠、臟亂、落后都不可怕，只要我們在這片土地上勞動和奉獻(xiàn)，就可以用血淚和汗水澆灌出故鄉(xiāng)的繁榮之花。這是一個大寫的人，一個高尚的知識分子對故鄉(xiāng)的真愛、摯愛、大愛。也是他真正的心之所歸。

第八步：學(xué)以致用

具體要求：運(yùn)用今天學(xué)到的修辭手法或者以具體事物為依托抒情的手法寫故鄉(xiāng)的一個人、一處景或者一個畫面。

自由寫作

作品展示

第九步：結(jié)束課堂

對故鄉(xiāng)的愛鐫刻在每一個游子的心里，流淌在每一個人的血液里，這種愛不只在離家之時(shí)溫暖我們，滋養(yǎng)我們，更重要的是它時(shí)刻督促我們?yōu)樗冻觯瑸樗鴦趧?。最后祝愿每一個同學(xué)都能用汗水在故鄉(xiāng)的土地上譜寫出自己的人生輝煌，創(chuàng)造一生中最最美麗的回憶。

板書設(shè)計(jì)：