孫紅達(dá)

一、視頻導(dǎo)入

請(qǐng)同學(xué)們觀看一段錄像。透過(guò)這段錄像，你看到了什么？感受到什么？（可加地震時(shí)圖片）是啊，同學(xué)們地震摧毀了我們的家園，威脅著我們的生命，但是同學(xué)們知道嗎，在這次地震中，有一對(duì)父子卻憑借彼此堅(jiān)定的信念，演繹了一段感人深刻的故事，今天我們一起走進(jìn)17《地震中的父與子》板書課題，齊讀課題

二、初讀感知

請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，快速朗讀課文，注意1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子2、從文中找出對(duì)這對(duì)父子的評(píng)價(jià)。

1.聽(tīng)同學(xué)們讀的很流暢，現(xiàn)在老師檢查一下同學(xué)們字詞掌握情況。誰(shuí)來(lái)試一試？我們來(lái)開(kāi)列火車，小火車開(kāi)起來(lái)（同學(xué)們聲音真洪亮），跟老師讀：洛杉磯、廢墟、瓦礫、爆炸、破爛不堪，透過(guò)這些字詞，我們仿佛又回到地震時(shí)的場(chǎng)景，心也跟著顫抖不已。再看這個(gè)顫字，仔細(xì)觀察，怎樣才能把它寫好？（你觀察的真仔細(xì)）伸出右手食指，我們一起寫一寫，顫左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄，左邊筆畫較多，回和日要寫的扁一些，右邊的撇要舒展，穿插在提的下邊，現(xiàn)在同學(xué)們?cè)谔镒指裰袑?遍，注意寫字姿勢(shì)。請(qǐng)一名同學(xué)上黑板書寫，評(píng)價(jià)

2.我們?cè)倩氐絼偛诺膯?wèn)題，穩(wěn)重是怎樣評(píng)價(jià)這對(duì)父子的？你真會(huì)讀書，一下子抓住了重點(diǎn)。板書：了不起 父子 到底怎樣了不起呢？

三、品讀感悟

請(qǐng)同學(xué)們靜心默讀3-12自然段，找到父親了不起說(shuō)我句段，畫下來(lái)讀一讀，在旁邊寫出自己的感受。

1.看同學(xué)們都落實(shí)了不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣，誰(shuí)來(lái)分享一下？你真會(huì)讀書，我們一起來(lái)看一看這段話，此時(shí)的父親心情怎么樣？你從哪些字詞中感受到了？頓時(shí)是什么意思？是啊父親一下子感覺(jué)世界都塌了，此時(shí)的他以為兒子已經(jīng)死了，他怎能不傷心，怎能不絕望？失去了心愛(ài)的兒子，父親那撕心裂肺的喊聲，大喊（阿曼達(dá)，我的兒子）就在他跪在地上哭喊絕望時(shí)，他猛然想起常對(duì)兒子說(shuō)的那句話（不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起）此時(shí)的父親又燃起了（希望）他相信兒子在（等著我），這個(gè)信念支撐著他（堅(jiān)定）的走向那片廢墟，板書堅(jiān)定。同學(xué)們，父親從傷心絕望的跪在地上哭喊，到最后憑借著堅(jiān)定的信念走向那片廢墟，我們看到了一位怎樣的父親？（了不起）誰(shuí)能帶著父親的堅(jiān)定再來(lái)讀一讀這段話？

2.還有哪些地方展現(xiàn)了父親的了不起？都有誰(shuí)來(lái)勸說(shuō)父親？（你讀書真仔細(xì)），從這段對(duì)話中你體會(huì)最深的是什么？是啊，此時(shí)的父親急切的想要得到（別人的幫助），有人幫助他嗎？此時(shí)的父親是那么的無(wú)助，可即使沒(méi)人幫助他，他依然沒(méi)有放棄，這是一位多么（了不起）的父親啊！讓我們一起走進(jìn)這位無(wú)助卻堅(jiān)定的父親，我來(lái)讀旁白，女生讀藍(lán)色的字體，男生讀紅色的字體。那么多人來(lái)了，又走了，卻沒(méi)有一個(gè)人幫助他，他們真的那么無(wú)情嗎？（不是）那為什么不幫助這位無(wú)助的父親？（隨時(shí)可能發(fā)生余震、爆炸，他們都放棄了希望）是啊，此時(shí)的父親是在冒著生命危險(xiǎn)啊，但是人們一遍遍的勸說(shuō)父親隨他們離開(kāi)了嗎？他的堅(jiān)定讓人們都認(rèn)為他由于失去兒子精神失常了！他真的精神市場(chǎng)了嗎？（不是的）此刻他的心中只記得對(duì)兒子說(shuō)過(guò)（不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起）他的心中只有一個(gè)信念（兒子在等著我）

3.于是我們就看到在廢墟上有這樣一個(gè)人，誰(shuí)來(lái)讀一段？剛才，我們通過(guò)父親的語(yǔ)言、動(dòng)作走進(jìn)了父親的內(nèi)心，這一段是對(duì)父親什么的描寫？（外貌）透過(guò)父親的外貌我們感受到此時(shí)的父親（疲憊不堪、狼狽）是啊，同學(xué)們，父親用他的血肉之軀在這片廢墟上經(jīng)歷了36小時(shí)了，此時(shí)的父親只能靠著堅(jiān)定地信念不停地挖。那老師能不能把這段時(shí)間直接寫成“他挖了36小時(shí)”為什么不能？仔細(xì)讀這兩段話你感受到什么？是啊，這一連串的時(shí)間讓我們更深刻的體會(huì)到父親挖的時(shí)間是那么漫長(zhǎng)，8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，2160分鐘??！兩個(gè)白天一個(gè)夜晚就這樣過(guò)去了，沒(méi)有人再來(lái)阻擋他，可也沒(méi)有人來(lái)幫助他！是什么支撐著父親冒著生命危險(xiǎn)、不吃不喝、不停不休的在挖呢？對(duì)！是他那堅(jiān)定地信念（兒子在等著我）這堅(jiān)定的信念，這偉大的父愛(ài)怎能不讓我們感動(dòng)，怎能不讓我們敬佩？讓我們帶著這份感動(dòng)與敬佩再來(lái)讀一讀這段話。（老師讀黑色字體同學(xué)們讀紅色字體）這偉大的力量正是源于那句最真摯最樸實(shí)的話語(yǔ)（不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起）

4.就這樣，奇跡發(fā)生了，兒子看到爸爸來(lái)救他，自信地告訴爸爸，在這38小時(shí)里，他一直告訴同學(xué)們不要怕，說(shuō)（只要我爸爸活著，就一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家）兒子的話，你感受到什么？相信、信任能不能換個(gè)字，更深刻一些？對(duì)堅(jiān)信（板書）兒子堅(jiān)信爸爸一定會(huì)來(lái)救他的，即使在暗無(wú)天日、饑寒交迫最艱難的時(shí)刻，這份信念從未動(dòng)搖，而這份深深的信任也正是源于那句（不論發(fā)生什么，你總會(huì)跟我在一起）

5.兒子還是個(gè)無(wú)私的人，在父親來(lái)救他時(shí)，他讓同學(xué)們先出去，自己留在最后出去，而這份勇氣和力量，也正是源于那句樸實(shí)而強(qiáng)有力的話語(yǔ)（不論發(fā)生什么，你總會(huì)跟我在一起）

6.所以看到了一位（了不起）的兒子，還有一位（了不起）的父親，父親對(duì)兒子的愛(ài)讓我們感動(dòng)，兒子對(duì)父親的信任更讓我們感動(dòng)，一份堅(jiān)定的信念緊緊連接著兩顆父子心，最后（這對(duì)了不起的父與子，無(wú)比幸福的緊緊擁抱在一起）

四、拓展延伸

看到這里老師不禁想起一首贊美父親的小詩(shī)想與同學(xué)們分享一下（伴樂(lè)朗讀），父愛(ài)是偉大的，滲透在我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 ，你與父親有哪些感人的故事？（播放父子感人圖片）

五、布置作業(yè)

1.推薦朱自清的《背影》

2.寫寫生活中你與父親的感人故事