牛保明

抗日戰(zhàn)爭時期，毛澤東對知識分子的思想改造采取正面教育、開展座談會整風(fēng)運(yùn)動等活動、樹立先進(jìn)典型、成立學(xué)術(shù)團(tuán)體等多種形式進(jìn)行。

1 學(xué)校正面教育，毛澤東和中央主要領(lǐng)導(dǎo)人親自授課、講道理

延安時期，黨內(nèi)長期存在的“左”右傾錯誤思想長期作怪，一大批新接納的黨員“都不免或長或短地拖著一條小資產(chǎn)階級的尾巴進(jìn)黨來”，因此，毛澤東把對全黨的思想理論教育作為一個戰(zhàn)略問題來看待，提出“掌握思想教育，是團(tuán)結(jié)全黨進(jìn)行偉大政治斗爭的中心環(huán)節(jié)”，認(rèn)為開展普遍的理論教育具有提高馬克思主義理論水平和克服黨內(nèi)小資產(chǎn)階級思想意識兩個方面的針對性。

毛澤東十分注意教育的方法，靠正面說服教育而非壓服。“對知識分子，要辦各種培訓(xùn)班，辦軍政大學(xué)、革命大學(xué)，要使用他們，同時對他們進(jìn)行教育和改造?！痹诿褡宓摹⒖茖W(xué)的、大眾的新民主主義總方針的指導(dǎo)下，延安辦起了抗日軍政大學(xué)、陜北公學(xué)、魯迅藝術(shù)學(xué)院、中央黨校等30多所各級各類的“窯洞大學(xué)”，短期和不定期的培訓(xùn)班更是不計其數(shù)。

2 開展活動，文化界整風(fēng)運(yùn)動，延安文藝座談會

召開文藝座談會，暢所欲言中明辨是非，解決文藝發(fā)展方向、服務(wù)對象和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)等重大問題。為解決當(dāng)時文藝屆的諸多問題，毛澤東著手召開文藝座談會。據(jù)當(dāng)事人黎辛回憶，毛澤東平時就與文藝家交朋友，閱讀他們的作品，座談會召開前，自己親自“約幾十位文藝家談話”，毛澤東還讓凱豐、陳云等中央領(lǐng)導(dǎo)征求文藝家的意見，座談會上請大家暢所欲言，做到了知無不言、言無不盡，言者無罪、聞?wù)咦憬?，大會后，讓大家分組討論，發(fā)表意見，最后達(dá)成知識分子必須為人民大眾服務(wù)的共識。毛澤東做結(jié)論是正面講道理，不點(diǎn)名批評人，也不強(qiáng)制執(zhí)行。座談會后的1943年動員文藝家深入生活，也只限于黨員文藝家，深入生活的地點(diǎn)、方式、方法也是根據(jù)各個人的興趣、特點(diǎn)與情況具體確定的。細(xì)致入微的工作，在潛移默化地影響著知識分子，感化著知識分子，延安文藝座談會的召開，解決了文藝發(fā)展方向、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、服務(wù)對象等重大問題，使文化成為打擊敵人、宣傳革命的銳利武器。

3 通過整風(fēng)運(yùn)動的系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)，改造知識分子的“三風(fēng)”問題。

針對知識分子、黨員干部存在的問題，中央開展了反對主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)，反對宗派主義以整頓黨風(fēng)，反對黨八股以整頓文風(fēng)的整風(fēng)運(yùn)動。采取“懲前毖后，治病救人”，用“團(tuán)結(jié)——批評——團(tuán)結(jié)”的方式，達(dá)到既要弄清思想，又要團(tuán)結(jié)同志的目的。采用的方法是：在精讀馬克思列寧主義基本文件基礎(chǔ)上，反省自己的思想、工作，實(shí)事求是地進(jìn)行批評與自我批評，具體分析產(chǎn)生錯誤的原因和克服錯誤的方法。正是這次整風(fēng)和通過思想改造培養(yǎng)出了大批干部、推動了馬克思主義中國化的進(jìn)程、確定了毛澤東思想的指導(dǎo)地位、創(chuàng)立了中國共產(chǎn)黨優(yōu)良的三大作風(fēng)、制定了無產(chǎn)階級的文藝方針，促進(jìn)了抗日戰(zhàn)爭、民主革命的勝利和后來搞了三十年上下的社會主義探索。

4 通過塑造魯迅形象，激勵引導(dǎo)知識分子

魯迅逝世后，毛澤東在延安多次公開評價魯迅，成功地塑造了魯迅形象，構(gòu)成了毛澤東的魯迅觀，使魯迅成為毛澤東改造延安知識分子的一面旗幟。毛澤東著力塑造了魯迅這樣的形象：文化戰(zhàn)線上一名堅(jiān)決擁護(hù)中共領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一戰(zhàn)線政策、全心全意為工農(nóng)大眾、有著強(qiáng)烈的民族情懷和不懈戰(zhàn)斗的革命戰(zhàn)士。魯迅的形象，并使之在新民主主義革命意識形態(tài)的構(gòu)建中發(fā)揮了重要作用，成為延安知識分子追逐的目標(biāo)和中國革命文化的重要精神符號。

5 通過解決知識分子的工作和生活等實(shí)際問題，解決思想問題。

在物質(zhì)條件極其困難的情況下，中央盡可能給知識分子、技術(shù)專家提供較為寬松的政治環(huán)境和工作、生活條件。毛澤東還親自與知識分子交朋友，經(jīng)常邀請國內(nèi)外著名知識分子到延安訪問，增進(jìn)了解，在交往中提高知識分子的思想水平和人民服務(wù)的意識。通過解決知識分子的實(shí)際問題，解決做知識分子的后顧之憂，調(diào)動知識分子的革命積極性，達(dá)到改造知識分子的價值觀和世界觀的目的。

6 組建學(xué)術(shù)團(tuán)體，創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍

延安時期各根據(jù)地實(shí)行“三三制”民主政治制度，老百姓有言論、出版、集會、結(jié)社的自由，抗戰(zhàn)時期延安成立了大量的學(xué)術(shù)團(tuán)體，如自然科學(xué)研究會、新哲學(xué)會、文學(xué)研究會、音樂家協(xié)會等，學(xué)術(shù)團(tuán)體定期不定期舉辦學(xué)術(shù)交流活動，不但推動了馬克思主義大眾化，提高了知識分子的文化和理論水平，也增強(qiáng)知識分子理論聯(lián)系實(shí)際的能力，改造了知識分子的人生觀、價值觀和世界觀。

（作者單位：延安大學(xué)學(xué)生處）