晉瀑顏

大學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)共同的愿望以及滿(mǎn)足共同的興趣愛(ài)好，按照相關(guān)的章程規(guī)定組成的社團(tuán)，稱(chēng)之為大學(xué)生社團(tuán)。大學(xué)生社團(tuán)作為大學(xué)生校園文化建設(shè)的重要載體和大學(xué)生素質(zhì)教育的的重要組成部分，引領(lǐng)者中國(guó)高校的第二課堂的發(fā)展。因此大學(xué)生參與大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)有十分重要的意義。大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)在拓展大學(xué)生人際交往能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、知識(shí)構(gòu)成以及自我認(rèn)知和職業(yè)能力培養(yǎng)等等方面發(fā)揮著無(wú)法替代的作用。

學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)以保證完成學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和不影響學(xué)校正常教學(xué)秩序?yàn)榍疤?；以有益于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和有利于學(xué)校各項(xiàng)工作的進(jìn)行為原則。學(xué)生社團(tuán)可以根據(jù)學(xué)校的不同情況利用學(xué)生的課余時(shí)間開(kāi)展各種形式的活動(dòng)來(lái)擴(kuò)展學(xué)生綜合素質(zhì)。

1 大學(xué)生社團(tuán)存在的問(wèn)題及原因分析

1.1 部分社團(tuán)發(fā)展困難、專(zhuān)職指導(dǎo)老師不足

首先各個(gè)社團(tuán)在會(huì)員的招募中，有相當(dāng)比例的新進(jìn)會(huì)員在隨后的社團(tuán)活動(dòng)中參與感不強(qiáng)，導(dǎo)致在社團(tuán)活動(dòng)中只有少數(shù)學(xué)生堅(jiān)持維持，這就是所謂的人員不足；在維持運(yùn)行的經(jīng)費(fèi)方面來(lái)看，高校社團(tuán)普遍存在經(jīng)費(fèi)不充足的現(xiàn)象。當(dāng)前大學(xué)里的學(xué)生社團(tuán)五花八門(mén)數(shù)量和種類(lèi)眾多，指導(dǎo)教師本身就缺乏相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但是各個(gè)高校都要求社團(tuán)必須有指導(dǎo)教師，在實(shí)際操作上造成針對(duì)性的指導(dǎo)缺失。

1.2 大學(xué)生社團(tuán)不同程度存在本身制度不健全不充分現(xiàn)象突出

目前大部分社團(tuán)組織的自身體制發(fā)展不充分不健全，許多社團(tuán)活動(dòng)流于形式，并沒(méi)有做好相關(guān)的文化建設(shè)和組織文化的傳承，沒(méi)有凸顯自己社團(tuán)的文化內(nèi)涵。并且大多數(shù)社團(tuán)缺乏固定且必要的舉辦活動(dòng)場(chǎng)地和辦公地，導(dǎo)致很多社團(tuán)資料和檔案的散失。所以很多社團(tuán)本身的特色無(wú)法得到傳承，更難做到積累和沉淀為優(yōu)秀社團(tuán)。

1.3 學(xué)生社團(tuán)出現(xiàn)了一些偏離社團(tuán)成立本身的現(xiàn)象。有些社團(tuán)的發(fā)展沒(méi)有把提高大學(xué)生各方面素質(zhì)作為目標(biāo)，甚至出現(xiàn)了所謂的“官僚化傾向”，并沒(méi)有發(fā)揮其性質(zhì)上應(yīng)有的作用。

許多大學(xué)生社團(tuán)租的的活動(dòng)大多停留在表層，并沒(méi)有主動(dòng)調(diào)動(dòng)社團(tuán)的會(huì)員參與，導(dǎo)致很多會(huì)員加入社團(tuán)之后不久就脫離社團(tuán)，形成社團(tuán)活動(dòng)的主體主要是大一新生，新生的問(wèn)題在于其不夠成熟的思想認(rèn)識(shí)和整體觀(guān)念無(wú)法指引社團(tuán)組織向更高水平發(fā)展。另外，從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，“官僚化”傾向不同程度地存在于各高校的學(xué)生社團(tuán)之中。導(dǎo)致加入社團(tuán)就是為了能在學(xué)校評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)時(shí)加分或者是找工作時(shí)能為簡(jiǎn)歷添彩。

1.4 學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)缺乏理解，導(dǎo)致參與度和熱情較低

經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，以理工科院校的學(xué)生為代表的部分高校學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的熱情不高，這些專(zhuān)業(yè)的同學(xué)大多把精力放在專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)上，對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)缺乏必要的關(guān)注。很多同學(xué)剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)，是希望加入社團(tuán)豐富自己的業(yè)余生活的，但是進(jìn)入社團(tuán)之后卻發(fā)現(xiàn)和自己理想中的不一樣，想得到立竿見(jiàn)影的效果，結(jié)果只能是事與愿違。另外發(fā)現(xiàn)大多高校都存在部分社團(tuán)人員爆滿(mǎn)，部分社團(tuán)卻門(mén)可羅雀的尷尬局面。造成這些的原因就是學(xué)生盲目跟風(fēng)參加。

2 解決方案

2.1 從硬件和軟件兩個(gè)方面支持大學(xué)生社團(tuán)的健康有序發(fā)展。

大學(xué)生社團(tuán)作為提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要方式，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)十分重要。因此高校需要在活動(dòng)場(chǎng)所和辦公場(chǎng)所方面提供相應(yīng)的便利條件，來(lái)保障大學(xué)生社團(tuán)能夠正常的開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)。與此同時(shí)，高校應(yīng)該重視指導(dǎo)老師在社團(tuán)建設(shè)中發(fā)揮的不可替代的作用。團(tuán)委應(yīng)該在選拔和聘用社團(tuán)指導(dǎo)老師的時(shí)候，充分考慮到社團(tuán)建設(shè)的專(zhuān)業(yè)需要和指導(dǎo)老師的意愿，切忌機(jī)械攤派指導(dǎo)老師，提高教師的積極性，通過(guò)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)生社團(tuán)提供優(yōu)秀指導(dǎo)老師，以此來(lái)提高學(xué)生社團(tuán)工作的主動(dòng)性和積極性，從而提高社團(tuán)活動(dòng)的發(fā)展和建設(shè)水平。發(fā)揮指導(dǎo)老師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)作用。

2.2 提高活動(dòng)社團(tuán)層次，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，健全社團(tuán)管理制度，增強(qiáng)會(huì)員的參與感。

要提高社團(tuán)層次，首先社團(tuán)活動(dòng)的形式和內(nèi)容應(yīng)該進(jìn)行創(chuàng)新，在形式上要與時(shí)俱進(jìn)善于運(yùn)用新方式和新方法，突出樣式的多樣化，在內(nèi)容上要注重開(kāi)創(chuàng)一批有內(nèi)涵、有深度、有質(zhì)量、貼近當(dāng)前大學(xué)生喜歡的高質(zhì)量的活動(dòng)。提高會(huì)員對(duì)社團(tuán)的忠誠(chéng)度，讓會(huì)員真心實(shí)意地愿意開(kāi)展活動(dòng)，為社團(tuán)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。其實(shí)，一個(gè)社團(tuán)的人氣高低和舉辦活動(dòng)質(zhì)量的高低取決于社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容是否做到了創(chuàng)新和吸引人。這就需要社團(tuán)成員要樹(shù)立創(chuàng)新求變的意識(shí)。其次要重視對(duì)學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人在優(yōu)秀社團(tuán)建設(shè)中的作用，這就要求加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)負(fù)責(zé)人的培養(yǎng)。在選拔社團(tuán)負(fù)責(zé)人的時(shí)候，充分考慮社團(tuán)建設(shè)和發(fā)展需要，選擇那些能在社團(tuán)中起到正面引領(lǐng)作用的學(xué)生，當(dāng)然還需要具備該社團(tuán)特色的能力。

此外，學(xué)生社團(tuán)作為一種學(xué)生組織，要想充分有效地開(kāi)展各種活動(dòng)，首先必須完善學(xué)生社團(tuán)的管理制度，對(duì)大學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行規(guī)范有效地管理。引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)的全面協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。在完成學(xué)生社團(tuán)的組織建設(shè)之后，還要穩(wěn)定社團(tuán)人員合理流動(dòng)。由于社團(tuán)在每年的納新招募會(huì)員時(shí)，有很多大一新生并不了解自身喜好和社團(tuán)特色，導(dǎo)致在社團(tuán)組織幾次活動(dòng)之后，大量會(huì)員“不辭而別”脫離社團(tuán)，這就需要良好的人力資源管理制度來(lái)保障社團(tuán)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。形成人人分工、人人參與。

（作者單位：西安航空學(xué)院）