彭云琪

文章主要針對高校弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化路徑進(jìn)行分析，積極從強(qiáng)化傳統(tǒng)文化師資隊(duì)伍，重視教師模范作用、注重傳統(tǒng)文化與社會實(shí)踐相結(jié)合、綜合運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)等方面詳細(xì)分析，目的是加大傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)的力度。

在不斷發(fā)展中我國凝聚了很多傳統(tǒng)文化。文化是民族發(fā)展的血脈，也是國家的魂魄。歷史發(fā)展長河中，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為民族團(tuán)結(jié)發(fā)展的重要紐帶，同時也是促進(jìn)社會全面發(fā)展進(jìn)步的重要動力。積極在高校中弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為高校學(xué)生灌輸傳統(tǒng)文化思想。大學(xué)生是國家發(fā)展以及社會建設(shè)的棟梁，同時也是未來中國小康社會的主要動力，作為傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)者，強(qiáng)化高校中華傳統(tǒng)文化的宣傳，不斷凸顯傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實(shí)意義。

1 強(qiáng)化傳統(tǒng)文化師資隊(duì)伍，重視教師模范作用

高校在宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化期間，師資力量是非常重要的基礎(chǔ)。師資力量也是教育質(zhì)量提升與促進(jìn)教育發(fā)展的重要前提。師資力量的建設(shè)在思想政治教育中非常關(guān)鍵，作為主要的組織者與實(shí)施者，對高校學(xué)生接受的教育質(zhì)量具有直接關(guān)系。高校教師必須提升對傳統(tǒng)文化的重視與了解，制定系統(tǒng)化的傳統(tǒng)文化宣傳計(jì)劃，做好傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)工作，不斷探索以及篩選，積極對傳統(tǒng)文化進(jìn)行整合，將我國傳統(tǒng)文化的博大精深傳遞給學(xué)生。學(xué)生接受傳統(tǒng)文化，對教師的傳統(tǒng)文化水平掌握以及教育是一種挑戰(zhàn)。教師引導(dǎo)學(xué)生理解傳統(tǒng)文化，需要通過以下幾個方面著手：

1.1 強(qiáng)化校本培訓(xùn)與集體學(xué)習(xí)力度

加強(qiáng)校本培訓(xùn)以及學(xué)生對傳統(tǒng)文化的集體學(xué)習(xí)，同時教師也需要參與到傳統(tǒng)文化集體學(xué)習(xí)中，學(xué)校積極聘請傳統(tǒng)文化研究者到校進(jìn)行演講。拓展教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)途徑，擴(kuò)大師資力量建設(shè)，提高教師對傳統(tǒng)文化的教育水平。

1.2 提高傳統(tǒng)文化宣傳以及教育效率

加大對傳統(tǒng)文化的宣傳，并且提高傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)效率。教師自身需要對學(xué)生起到垂范作用。教師是學(xué)生人生觀、價值觀以及世界觀形成的重要引導(dǎo)者，教師的人品行為以及對傳統(tǒng)文化的掌握對學(xué)生的成長發(fā)展等都造成直接影響。弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化期間，必須提高教師本身的傳統(tǒng)文化綜合素養(yǎng)，高尚的人品以及教育能力的提升能夠很好的感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識傳統(tǒng)文化。教師教學(xué)能力的提升，適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，都是教學(xué)過程中非常重要的介體因素，利用這些介體向?qū)W生傳授傳統(tǒng)文化的思想情操、審美情操，幫助學(xué)生樹立正確的價值取向，無形中宣傳傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生的傳統(tǒng)文化理解能力以及對傳統(tǒng)文化了解的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的修養(yǎng)情操。

2 注重傳統(tǒng)文化與社會實(shí)踐相結(jié)合

傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)，幫助學(xué)生更多的了解國家發(fā)展歷史，了解傳統(tǒng)文化中的民族氣節(jié)，提升學(xué)生的文化修養(yǎng)。高校在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化期間，積極結(jié)合社會實(shí)踐活動，不斷在課堂上延伸與拓展傳統(tǒng)文化，幫助學(xué)生鞏固課堂知識的同時，了解傳統(tǒng)文化，積累社會生活經(jīng)驗(yàn)。比如在思政課程教學(xué)中，明確教學(xué)目標(biāo)，采取不同形式的社會實(shí)踐活動，結(jié)合生活中的事件或者現(xiàn)象培養(yǎng)學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，并且在不斷了解傳統(tǒng)文化中，形成民族自豪感。

積極組織學(xué)生參與到高校的社團(tuán)組織中，并且設(shè)計(jì)一些傳統(tǒng)文化藝術(shù)相關(guān)的活動。很好的將課堂學(xué)習(xí)知識與活動組織相結(jié)合，形成相互補(bǔ)充與促進(jìn)的模式。高校幫助大學(xué)生將傳統(tǒng)文化滲透到平時的德育學(xué)習(xí)中，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生自我反思與自我教育的能力，立足于校園傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)的基礎(chǔ)上，將社會發(fā)展的崇高理想灌輸給學(xué)生。與此同時，積極挖掘社會上傳統(tǒng)文化發(fā)展題材，利用高校的教育資源，結(jié)合電視以及媒體等宣傳方式，加大對傳統(tǒng)文化宣傳的力量，幫助大眾認(rèn)識到傳統(tǒng)文化的魅力，結(jié)合媒體宣傳的輻射作用，激起高校學(xué)生的民族自信心，真正認(rèn)識傳統(tǒng)文化對于社會發(fā)展以及文化進(jìn)步的重要性。比如電影《閃光少女》電影中，將傳統(tǒng)文化中的音樂展現(xiàn)的淋漓盡致，學(xué)生通過對其的觀看，了解更多傳統(tǒng)音樂文化，同時其中凸顯的民族氣節(jié)等也深深的感染著學(xué)生，這種宣傳方式很好的帶動學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。

3 綜合運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)

當(dāng)前高校教學(xué)中，現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)得到廣泛普及，在傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)期間，也可以采用在現(xiàn)代技術(shù)。根據(jù)大學(xué)生對傳統(tǒng)文化相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對口語傳統(tǒng)文化這種類型的講座其實(shí)具有非常強(qiáng)的好奇心，但是因?yàn)楦咝Ｖ匈Y源以及場地等方面的限制，減少了學(xué)生接觸傳統(tǒng)文化的機(jī)會。傳統(tǒng)文化講座是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的主要手段。采用現(xiàn)代化技術(shù)，增加傳統(tǒng)文化傳播覆蓋的面積。特別是當(dāng)前高校傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)方面師資力量不足，運(yùn)用先進(jìn)的現(xiàn)代化技術(shù)，采取網(wǎng)絡(luò)直播的方式，覆蓋整個校園，學(xué)生通過直播的形式觀賞傳統(tǒng)文化講座。學(xué)生也可以利用網(wǎng)絡(luò)形式搜索感興趣的傳統(tǒng)文化，在校園的多媒體大屏幕上宣傳傳統(tǒng)文化，比如每日一則名言警句或者傳統(tǒng)文化小故事等，營造傳統(tǒng)文化的氛圍，保持學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱情。利用校園公共平臺搜集關(guān)于傳統(tǒng)文化的講座內(nèi)容，學(xué)生可以隨時點(diǎn)撥觀看，增加宣傳力度。

綜上所述，通過對傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)，幫助學(xué)生形成民族自豪意識，培養(yǎng)學(xué)生的文化修養(yǎng)，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，積累更多的社會經(jīng)驗(yàn)，了解更多的社會發(fā)展歷史，為學(xué)生綜合素質(zhì)提升奠定基礎(chǔ)。

（作者單位：江西師范大學(xué)歷史文化與旅游學(xué)院）