于惟璇

隨著全球化的不斷發(fā)展，英語越來越成為一門國際性的交際語言，學習英語成為新時期經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的必然要求。英語口語交際能力是英語語言課程教學最主要的目標之一，提升口語交際能力，對于高職英語口語教學而言更顯得十分必要。本文首先分析了高職英語口語教學的重要性，分析目前高職英語口語教學中存在的問題，并探究新時期高職英語口語教學方法的有效改革措施，為高職英語教學實現(xiàn)學生英語口語交際能力提升提供參考。

當前，高職英語口語教學中不可避免的存在一些不足和問題，高職學生的英語口語交際能力也有待提升，對此，高職院校要引起高度重視，不斷提升英語口語教學創(chuàng)新能力，改進教學方法，促進英語口語教學成效提升。

1 高職英語口語教學的重要性

1.1提升高職學生國際化水平的必然要求

目前，經(jīng)濟全球化的發(fā)展依然成為大勢所趨，經(jīng)濟全球化浪潮下，西方文化和中華文化相互交融，英語作為全球語言中國際化水平最高的語言，在當今世界中的應用越來越廣泛，加強高職院校英語口語教學，有利于提升高職院校學生的英語口語交際能力，提升口語水平，促進高職人才培養(yǎng)的國際化水平。

1.2提升高職學生就業(yè)競爭力的必然要求

當前，市場經(jīng)濟背景下，我國的就業(yè)形勢十分嚴峻，人才競爭異常激烈，而英語作為我國應用最廣泛的第二語言，也成為很多企業(yè)衡量人才標準的重要指標。在這一背景下，高職學生強化英語口語教學，提升語言交際能力，能夠有效提升人才的就業(yè)競爭力。

2 當前高職英語口語教學中存在的問題

2.1學生英語基礎薄弱，口語水平提升困難

高職院校的學生在生源質量上就明顯和全日制普通本科高等院校相差較大，這是高職院校英語口語開展不暢的主要原因之一。高職院校學生的整體英語口語和英語綜合應用基礎相對比較薄弱，他們中很多學生英語成績很差，在眾人面前根本不敢開口說英語，嚴重缺乏自信心，英語口語開口難。

2.2缺乏有利的口語學習環(huán)境，口語訓練不足

當前，高職院校的英語口語教學僅僅是針對英語專業(yè)的學生開展的，很多其他專業(yè)的學生教學課程中并沒有設置英語口語教學課程，這就導致很多學生想學英語口語，但是苦于沒有機會，而且在日常的交流中，沒有人會用英語進行交流，他們?nèi)狈τ⒄Z口語的練習場所，而且僅僅是在口語課堂中學習的口語知識如果不進行及時的練習，口語水平也很難得到提升。

2.3缺乏有效的指導，口語發(fā)音問題嚴重

目前，很多高職院校的口語教學中，發(fā)音的不標準和中式的英語發(fā)音現(xiàn)象比較普遍，這主要是因為學生在進行英語口語練習中，不能得到專業(yè)的口語發(fā)音糾正和指導，長期在錯誤的發(fā)音中養(yǎng)成了學生的發(fā)音問題，到后來就更難以糾正了。

3 高職英語口語教學和口語交際能力的培養(yǎng)策略

3.1注重基礎，提升信心

針對高職學生的英語口語教學要以學生的英語基礎為教學的出發(fā)點，注重在口語教學中對于學生的口語發(fā)聲進行引導，讓學生認識到英語口語表達出現(xiàn)錯誤并不是一件丟臉的事，要敢于開口說英語，才能實現(xiàn)口語能力的提升。在口語教學中，要注重高職學生口語表達信心的建立，讓學生用自信的學習心態(tài)開展口語訓練和交際應用。

3.2創(chuàng)造語言環(huán)境，強化口語訓練

為了讓高職院校學生有一個良好的英語口語語言環(huán)境，高職院校要積極營造語言環(huán)境氛圍通過積極組織開展校園語言文化活動、創(chuàng)辦校園英語口語協(xié)會、組建英語口語學習小組等，通過形式各樣的英語口語活動開展，激發(fā)全校學生學習英語、鍛煉口語的熱情，創(chuàng)造良好的語言文化學習氛圍，讓學生積極參與到口語的訓練中來，在不斷的語言訓練中提升英語口語表達能力，提升口語交際能力。

3.3加強口語指導，及時糾正發(fā)音

針對高職院校學生英語口語的發(fā)音問題，高職院校要及時采取措施，加強學生的英語口語發(fā)音指導，給予學生以正確的發(fā)音糾正。當然，糾正學生的英語發(fā)音不可能是隨時跟蹤實現(xiàn)的，也不可能為每個學生的英語口語發(fā)音配備專門的口語教師，但是高職院?？梢酝ㄟ^創(chuàng)設網(wǎng)絡口語教學課程，讓學生開展在線口語學習，及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正問題，為學生的口語學習提供有效的幫助。

4 結論

現(xiàn)階段，高職院校學生的英語口語交際能力十分薄弱，英語口語教學沒有發(fā)揮有效的教學成效。高職院校必須正視現(xiàn)階段英語口語教學中的不足，重視口語教學，積極營造良好的口語學習習慣，創(chuàng)新口語教學方法，為學生能夠有效的英語口語訓練平臺，實現(xiàn)學生英語口語交際能力的不斷提升。

課題項目：本文系四川長江職業(yè)學院院級重點項目“可定制化的高職大學英語教學改革的研究和探索”（編號：Z-Y201711170286）研究成果之一。

（作者單位：四川長江職業(yè)學院）