劉襄文

初中教育的政治課程肩負著引導(dǎo)學(xué)生價值取向，對學(xué)生的素質(zhì)教育起重大的意義。但是在傳統(tǒng)政治教育中，知識采用背誦記憶的方式，導(dǎo)致學(xué)生對政治的學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理。為了解決這一問題，教師對教育方法進行探究，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和思維習(xí)慣，使初中政治教育事半功倍。而本文對初中政治教育方法進行探討，最終達到提高政治的教學(xué)質(zhì)量的目的。

1 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，有助于學(xué)生思想素質(zhì)的提高。在新課改下，教師積極采用現(xiàn)代教育方法、以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的智力、能力以及創(chuàng)造力。教師應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)教育，不能只是按照課本對知識講解，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)生興趣，增加師生互動。讓學(xué)生主動對知識進行探討，遇到難點、疑點讓學(xué)生之間進行討論，教師做引導(dǎo)。

教師采取因材施教的方法，對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方式，使學(xué)生的政治成績都能在自身已有的基礎(chǔ)上有所提高，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性。例如，教師在講解“公民的義務(wù)和權(quán)力”這一刻時，教師首先應(yīng)該明確教育學(xué)生對公民義務(wù)和權(quán)力具有一致性的這一知識點的學(xué)習(xí)。教師可以給學(xué)生講生活中的故事，對學(xué)生進行引導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺履行義務(wù)的能力。教師還要遵循學(xué)生是主體的教學(xué)要求，讓學(xué)生在課前進行預(yù)習(xí)，掌握公民的含義、權(quán)利以及義務(wù)的含義，讓學(xué)生之間進行探討，說出自己對權(quán)利和義務(wù)的看法，教師在最后進行總結(jié)和對難點進行講解。

如果教師只是單純講解權(quán)利和義務(wù)的一致性，這樣枯燥的只是學(xué)生肯定難以理解，正確的教學(xué)方式才是學(xué)生高效率學(xué)習(xí)的保障。因此，教師應(yīng)該采用變化多樣的教學(xué)方式，從各個角度去啟發(fā)學(xué)生，鼓勵學(xué)生各種思維模式。在快樂的氛圍下學(xué)習(xí)知識示教師教學(xué)創(chuàng)新理念的追求，從而使學(xué)生的政治思維得以提升。

2 使政治生活化，理論實踐密切結(jié)合

初中政治課學(xué)習(xí)的意義在于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)積極向上的觀念。中學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，學(xué)習(xí)好初中政治，發(fā)揮其重要的作用，將對學(xué)生有終身的影響。為了使學(xué)生更好地理解政治知識，教師必須將政治課程回歸生活，做到理論實踐密切結(jié)合，落實真正的“實踐出真知”。用生活中的事實去驗證政治課本上的知識點，使學(xué)生的理解更加容易，記憶更加深刻。

時政熱點的學(xué)習(xí)也是政治課程學(xué)習(xí)的一部分。初中政治教師必須緊扣社會的時政熱點，將最新，最有影響力的新聞知識呈現(xiàn)給學(xué)生。但是教師必須要作出自己的分析和理解。除此之外，教師也應(yīng)該鼓勵學(xué)生參與和收集時政熱點，在這過程中，能夠使學(xué)生關(guān)心國家大事，也可以加深學(xué)生對政治的熱愛。教師也要鼓勵學(xué)生對時政熱點進行課上分析，這樣能夠突出學(xué)生是課堂主體的教學(xué)觀念，增強學(xué)生的自信心，提高學(xué)生參與課堂的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對政治的解讀能力。

另外，在條件允許下，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生走出校園，讓學(xué)生更好的了解社會，感悟人生。使學(xué)生真真正正的去了解身邊的事情，了解服務(wù)社會。例如，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生去福利院，敬老院等。讓學(xué)生主動去參與志愿服務(wù)活動幫助社會上需要幫助的人，體會弱勢群體的困難。這樣有助于學(xué)生樹立正確的品德觀念，做一個對社會有用的人。

3 轉(zhuǎn)變教師角色，實施翻轉(zhuǎn)教學(xué)

在教學(xué)過程中轉(zhuǎn)變教師角色，實施翻轉(zhuǎn)教學(xué)是新課改后一種重要的教學(xué)方法。在課堂上要遵循“教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”。這樣可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，讓學(xué)生能夠真正的學(xué)習(xí)，大膽的說出自己的所思所想，培養(yǎng)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維。教師還應(yīng)多喝學(xué)生進行探討，實施民主、平等的師生關(guān)系，通過師生合作的教學(xué)方法，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)政治的樂趣所在。

例如講解“正常情緒”一課時，教師可以提出：“情緒的影響因素有哪些？”“人產(chǎn)生情緒，時人的身體各部分將發(fā)生什么樣的變化？”等一系列問題。將學(xué)生分為小組分組進行討論，最后每個小組選出代表上臺發(fā)言，回答教師提出的問題并說出原因。這樣實施翻轉(zhuǎn)性教學(xué)有助于增強教學(xué)的有效性，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，提高初中政治教學(xué)的質(zhì)量。

4 采用信息教學(xué)

隨著信息技術(shù)的發(fā)展多媒體教學(xué)已經(jīng)被多數(shù)教師所采用，在初中政治教學(xué)中教師可以利用多媒體為學(xué)生播放時事政治視頻、社會熱門話題，以此為切入點，對相關(guān)知識進行講解。這樣采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以促進教學(xué)質(zhì)量的提升，也是符合新課改的要求。教師在教學(xué)過程中充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)資源，以此為切入點，把政治教學(xué)和實施網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)相結(jié)合，能夠使學(xué)生更好學(xué)習(xí)政治。

總之，初中政治教師在學(xué)校的教育工作中擔(dān)當(dāng)重要的角色，不僅向?qū)W生傳播政治知識，更要向?qū)W生傳遞具有時效性的國家重大決策，更是學(xué)生素質(zhì)教育的栽培者。初中政治教師必須采取有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生對政治感興趣，更好學(xué)習(xí)政治知識。同時，將學(xué)生的思想品德有飛躍性的提高，使學(xué)生能夠為社會做出自己的貢獻，成為有責(zé)任，懂擔(dān)當(dāng)?shù)膼蹏嗄辍?/p>

（作者單位：湖北省襄陽市第三十一中學(xué)）