張言順

2014年5月4日，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)參加師生座談會時的講話就指出了“每一代青年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。青年是標志時代的最靈敏的晴雨表，時代的責(zé)任賦予青年，時代的光榮屬于青年?！蓖瑫r，習(xí)近平總書記在黨的十九大報告再次強調(diào)了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢在于青年一代的不懈努力，而青年一代肩負著有理想、有本領(lǐng)和有擔(dān)當?shù)氖姑４髮W(xué)生是青年中的優(yōu)秀分子，是民族的希望與國家的未來。要提高大學(xué)生的思想水平和文化素養(yǎng)，讓大學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才，就必須切實加強大學(xué)生文明修身教育。文明修身教育是大學(xué)生生成和實現(xiàn)自身目標的過程，大學(xué)生的發(fā)展需要文明修身教育。

1 “文明修身”思想的文化起源

在中國，“文明”一詞最早出自于《周易》中的“天下文明”之說。在現(xiàn)代漢語中，“文明”一般是指人類社會所處在的一種進步狀態(tài)。鄧小平在《建設(shè)社會主義的物質(zhì)文明和精神文明》中也提到，要建設(shè)社會主義的精神文明。黨的十九大提出了“我國物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、社會文明、生態(tài)文明將全面提升?！笨梢?，“文明”已成為中國人始終崇尚的精神價值。

“修身”一詞最早出現(xiàn)在《墨子·非儒》篇里：“遠施周偏，近以修身?！痹谥袊糯鷤鹘y(tǒng)文化中，修身是古代德育思想的核心命題。所謂“修身、齊家、治國、平天下”，體現(xiàn)了對人生價值的理解和對生命意義的追求，而修身是基礎(chǔ)和起點。中國優(yōu)秀文化中認為只有通過個人的修身，才能融入國家，融入社會，融入集體，融入自然，進而治國濟世。因此，中國古代的君王、大臣、圣賢、教育家、詩人以及小說家等十分重視“修身”的重要性。堅持“修身為本”的倫理思想，注重道德主體“自我”、“自覺”、“自德”，將個人道德修養(yǎng)與修身、齊家、治國、平天下等緊密聯(lián)系，這一思想不僅為我國古代道德建設(shè)和傳統(tǒng)道德精神的形成做出了巨大的貢獻，而且對于實現(xiàn)文化自信和屹立于世界民族之林具有現(xiàn)實意義。

文明修身是當代大學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在要求，文明是一種狀態(tài)，修身是一種過程，文明與修身兩者的二者關(guān)系是相互促進，相互聯(lián)系。修身的最終目標就是實現(xiàn)個人的文明，而個人文明的聚合體就是形成中華文明。作為高校的教育工作者，要引導(dǎo)大學(xué)生健康成才和培養(yǎng)大學(xué)生德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和素質(zhì)接班人，就要加強培養(yǎng)大學(xué)生的文明修身教育。文明修身教育是國家安定和諧、社會發(fā)展進步的有力保障，是傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，提升社會公眾道德水平，形成良好社會風(fēng)氣的重要途徑。因此，大學(xué)生文明修身教育作為思想政治教育中的重要內(nèi)容，對大學(xué)生正確認識和處理個人與社會、努力成為高素質(zhì)人才，實現(xiàn)全面發(fā)展，起著至關(guān)重要的作用。

2 新時代下，加強實施大學(xué)生文明修身教育的現(xiàn)實意義

文明修身教育是國家穩(wěn)定、社會進步和家庭和諧的重要基礎(chǔ)。個人的道德水平和文明素養(yǎng)，不只是決定個人的生活和行為習(xí)慣，還會在潛移默化中對其周圍人產(chǎn)生影響，進而影響整個社會和國家的文明狀況。大學(xué)生作為未來社會生活中的精英，直接關(guān)系到良好社會文明道德風(fēng)氣的樹立。因此，抓好大學(xué)生文明修身教育，應(yīng)把傳統(tǒng)個人修身觀中的精髓與大學(xué)生文明修身教育思想相結(jié)合，形成和諧有機的統(tǒng)一體。

2.1 通過文明修身教育，能夠培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

在新時代背景下，為了讓大學(xué)生養(yǎng)成良好的文明素養(yǎng)，作為高校的教育工作者，就要在一定的時間內(nèi)開展與文明行為和禮儀規(guī)范的相關(guān)教育，開展一系列的文明修身活動，促使學(xué)生在儀容、儀態(tài)語言、行為和禮儀等方面的規(guī)范性行為得到不斷提高。通過開展文明修身活動教育，能夠讓一些同學(xué)感受到：在過去，由于自己成長在溫室里的花朵，個別家長們溺愛自己的兒女，從而導(dǎo)致自己在社會上對一些很普通的禮節(jié)都不知道，通過開展文明修身活動和加強文明修身教育，自己也學(xué)會了接待客人的禮儀、打電話或接電話的辦公禮儀，學(xué)會尊老愛幼、奉行孝道的禮儀，以及商務(wù)、涉外禮儀等，培養(yǎng)了自己的良好行為習(xí)慣。還有些同學(xué)感慨說：“文明修身不僅僅使我們的教室、寢室和校園變得干凈而美麗，更使我們的心靈得到了凈化，培養(yǎng)了我們的良好品德，作為一名優(yōu)秀的大學(xué)生，我們不僅要學(xué)好文化知識，還要學(xué)會怎樣做一個具有‘愛國、敬業(yè)、誠信、正義、奉獻、孝道的人”。大學(xué)生的文明修身，文明素養(yǎng)的提高，不僅學(xué)生要參與，積極投入，而且也需要教師的引導(dǎo)與支持。教師應(yīng)教書育人，應(yīng)充分發(fā)揮其在教育中的育人作用，以自己的人格去感召學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，形成良好的文明素養(yǎng)養(yǎng)成的軟環(huán)境。

2.2 通過文明修身教育，有助于促進大學(xué)生的自由全面發(fā)展

在當代中國，培養(yǎng)一代又一代“有理想、有道德、有文化、有紀律”的公民，既是建設(shè)富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的需要，也是促進人的自由全面發(fā)展、實現(xiàn)黨的最高綱領(lǐng)的需要。文明修身教育不但可以有效提升大學(xué)生的文明素養(yǎng)和道德水平，而且?guī)椭髮W(xué)生構(gòu)建高尚的精神家園和促進大學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。而文明修身作為大學(xué)生提高文明素養(yǎng)和道德品格的重要途徑，主要是靠學(xué)生的自覺自為，促進大學(xué)生的成長成才。大學(xué)生具有較高的科學(xué)文化素質(zhì)，是人的全面發(fā)展的一個基本標志。但全面發(fā)展的人首先要具有高尚的道德情操，正確地認識和處理個人與社會、與他人的關(guān)系，這在全面發(fā)展的人中是屬于靈魂和核心的內(nèi)容。從而引導(dǎo)大學(xué)生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范。

3 新時代下，大學(xué)生文明修身教育的主要對策

近年來，中國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，物質(zhì)文明得到了極大的豐富同時，雖然大學(xué)生文明修身的主流是積極健康向上的，但在大學(xué)校園里，大學(xué)生在文明修身方面存在一些普遍的問題，例如：在公交場合大聲喧嘩、食堂浪費飯菜、隨手亂扔垃圾、圖書館長期放書占座、在公共場合以及境外旅游說粗臟話、不遵守課堂紀律、遲到早退曠課、在寢室使用違章電器與明火等現(xiàn)象，這些問題作為高校的教育工作者和有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該高度重視學(xué)生的文明素質(zhì)和道德行為。良好的思想品德行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長、全面成才和走向成功的基礎(chǔ)與前提。只有始終堅持學(xué)生 “以修身為本，以學(xué)業(yè)為重”，才能把學(xué)生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。加強文明修身教育對培養(yǎng)大學(xué)生的社會主義事業(yè)接班人事關(guān)重大，具體對策有以下三個方面：

3.1 在文明修身教育指引下，注重思政理論課程教學(xué)

黨的十九大召開使中國特色社會主義進入了新時代，在新時代背景下，各高校應(yīng)積極向教育部申請開設(shè)特定的文明教育、文明修身的思政理論課程，尤其是“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”這一課程?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程擔(dān)負著對大學(xué)生進行道德觀、人生觀、價值觀、法治觀教育的重要任務(wù)。它既對大學(xué)生文明修身教育具有極其重要的作用，又對思想道德品質(zhì)形成和發(fā)展的規(guī)律決定了這門課程具有很強的實踐性。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)作為中國高等教育的公共理論必修課，它是培育大學(xué)生文明修身教育的主陣地。加強主陣地建設(shè)，可以從提升教師隊伍素質(zhì)，注重言傳身教；轉(zhuǎn)變教育理念，完善育德育人。所謂德才兼?zhèn)鋺?yīng)以德為先，培養(yǎng)德行良好的學(xué)生是思想政治理論課教師應(yīng)該承擔(dān)的首要責(zé)任。高校要切實堅持以學(xué)生為本的教育理念，把文明修身教育內(nèi)化為大學(xué)生自覺要求，調(diào)動學(xué)生的主動意識和內(nèi)在需求，引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀，真正使大學(xué)生群體成為我國未來和諧社會的建設(shè)者。

3.2 在文明修身教育指引下，豐富大學(xué)生的校園文化建設(shè)

大學(xué)生校園文化是社會主義文化的重要組成部分，具有豐富的內(nèi)涵和外延。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對大學(xué)生的健康成長和文明修身有著巨大的影響。校園文化建設(shè)的終極目標就是陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。啟迪和激發(fā)大學(xué)生良好的道德認知和自覺追求美的道德情感。校園制度文化既是自覺紀律和法制教育的結(jié)果，也是學(xué)生進行自我教育和相互教育的手段。高校教育工作者在加強校園精神文化建設(shè)，不斷提高大學(xué)生文明修身教育同時，應(yīng)激勵師生舉辦與文明修身教育的相關(guān)活動：其一，開展“文明禮儀”系列講座活動。從“言”、“行”、“舉”、“止”教育引導(dǎo)廣大青年學(xué)生理解“禮”的內(nèi)涵，使廣大學(xué)生意識到禮儀在日常生活中的重要性，倡導(dǎo)“細節(jié)展示文明，禮儀決定成敗。”其二，開展校園不文明行為圖片、漫畫展活動。以學(xué)校的各個學(xué)院（系）為單位征集發(fā)生在同學(xué)們身邊的不文明行為圖片，根據(jù)事實，創(chuàng)作與有關(guān)不文明行為漫畫，并將通過適當方式評選出的優(yōu)秀作品予以展示，通過圖片和漫畫展感染大學(xué)生們的思想和行為。其三，開展“凈化校園”活動。根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)實發(fā)展狀況，鼓勵和支持學(xué)院的學(xué)生會干部組織學(xué)生定期開展清理教室桌椅及其他公共場所的亂寫亂畫、隨地吐痰、隨地亂扔垃圾、在圖書館隨意占座、在食堂浪費飯菜等教育活動，杜絕“課桌文化”“墻壁文化”“浪費食物”等現(xiàn)象，切實讓學(xué)生在實踐中受教育，在教育中體會文明的內(nèi)涵。

3.3 在文明修身教育指引下，積極踐行大學(xué)生的社會實踐能力

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”文明修身教育的實踐既包括世界觀、人生觀和價值觀的引領(lǐng)，也包括日常學(xué)習(xí)、工作和生活中行為習(xí)慣的養(yǎng)成，特別是從操作層面看，文明修身教育是“看得見、摸得著”的實踐活動，其活動的目標指向與高等學(xué)校的德育目標高度契合。良好的道德結(jié)構(gòu)是知、情、意、行的完整統(tǒng)一。不論道德認知，還是道德情感，其最終目標是引導(dǎo)學(xué)生外化為道德行為，這也是大學(xué)生修身教育的實踐性所要求的。大學(xué)生社會實踐活動恰恰是引導(dǎo)大學(xué)生由道德認知到道德實踐，進而內(nèi)化為道德品質(zhì)的橋梁。大學(xué)生通過各種社會實踐活動對社會的主流價值觀點不斷的判斷和實踐，能夠深化對社會核心價值體系的認知和認同。通過對祖國和社會發(fā)展變化的了解，能夠激發(fā)大學(xué)生了解社會需求，在艱苦的地方磨煉意志、砥礪品格，加強與當?shù)厝罕姷慕涣?，培育大學(xué)生對祖國、對人民、對生活的熱愛，樹立強大的民族自信心和自豪感；通過服務(wù)社會，可以培養(yǎng)大學(xué)生奉獻精神、敬業(yè)精神、協(xié)作精神；通過深入基層和接觸人民群眾，可以培養(yǎng)大學(xué)生艱苦奮斗、吃苦耐勞的意志品質(zhì)。通過開展大學(xué)生文明修身教育實踐，不但強調(diào)了大學(xué)生道德修養(yǎng)的重要性，而且努力在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的生動實踐中放飛夢想?？傊陂_展大學(xué)生文明修身教育的社會實踐中，大學(xué)生可以了解自我、實現(xiàn)自我，進而提升自我，達到文明修身的目的。

4 結(jié)語

大學(xué)生是民族的希望，國家的未來。大學(xué)生有夢有追求，國家、民族才有希望。開展大學(xué)生文明修身教育的目的在于能讓大學(xué)生在新時代的前進下不斷提升他們的道德素質(zhì)和文明素養(yǎng)，抵制不文明行為，重塑良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣。這要求教育者要把文明修身教育貫穿學(xué)生培養(yǎng)的全過程，引導(dǎo)大學(xué)生規(guī)范自身行為，加強大學(xué)生文明修身教育歸根結(jié)底在于培養(yǎng)大學(xué)生的自我約束能力。只有約束和規(guī)范自身行為，才能成為真正的德才兼?zhèn)渲恕?/p>

（作者單位：重慶工商大學(xué)馬克思主義學(xué)院）