吳美嬋

一、活動背景

在五一國際勞動節(jié)來臨之際，通過各種各樣的活動讓幼兒進一步了解勞動節(jié)的真正意義，感受勞動的快樂，培養(yǎng)幼兒從小關心他人，關心身邊的事，尊重和感謝勞動者的社會情感。

二、設計意圖

主要通過交流、操作、表達等方法了來了解生活中常見的幾種職業(yè)，活動中幼兒結合自己已有的生活經(jīng)驗來表達大人的職業(yè)，可以促進幼兒的表達能力及語言組織能力，本次活動需要充分的前期準備。通過對警察、醫(yī)生、廚師等職業(yè)的認識，讓幼兒了解到各行業(yè)勞動者的辛苦，從而有尊重他們勞動的意識和行為。要通過繪畫來表達自己的理想職業(yè)，大班幼兒的繪畫能力逐漸形成，為本次活動奠定了基礎。

三、活動目標

1.了解醫(yī)生、警察、廚師等幾種常見職業(yè)，知道他們的工作職責

2.感知這些行業(yè)與自己生活的關系，了解每種職業(yè)的重要性

3.知道各行業(yè)工作者的辛苦，有尊重他們勞動的意識和行為

4.思考自己長大了想當什么，對自己的職業(yè)有美好的向往

四、活動準備

1.經(jīng)驗準備

知道自己爸爸媽媽的職業(yè)

2.材料準備

（1）自備道具：白大褂、聽診器、針筒（干凈無針頭的）、小掃把、頭巾、玩具槍，職業(yè)相關的服裝等。

（2）大圖書、幼兒用書

（3）水彩筆、畫紙等

五、活動過程

（一）以“我的理想”主題談話導入

1.教師拋出問題

小朋友你們長大后想做什么？引導幼兒說說自己長大后有什么理想，想做什么。

2.感知體驗，身邊的職業(yè)

教師穿上醫(yī)生的白大褂，戴上聽診器以及手拿干凈無針頭的針筒，請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說說這是什么職業(yè)的裝扮。

出示大圖書《感謝你們》，引導幼兒觀察畫面，說說醫(yī)生是在哪里工作的，是給誰提供幫助，怎么樣幫助人的，如果沒有醫(yī)生會怎么樣。

教師小結：醫(yī)生是在醫(yī)院里工作的，是給生病的人提供幫助的，醫(yī)生看病時候是要問問、看看、聽聽、摸摸有時還要用到一些器具，如果沒有醫(yī)生，我們生病了就沒有人給我們看病、治病，沒辦法把病治好就不能正常地工作、上學……

請幼兒說說還有什么職業(yè)是大家所熟悉的，引出警察、廚師等職業(yè)。

分組討論：警察和廚師的職業(yè)特點是什么，他們的職責是什么。

每組請幼兒代表說說警察和廚師這兩種職業(yè)的認識和理解。

教師小結：警察的職責是維護社會治安秩序，保護人們的生命和財產(chǎn)。

廚師：廚師的職責就是要為我們做出美味的食物。

3.感受不同職業(yè)的人和人們生活的關系，體驗勞動者的辛苦，尊重勞動者的勞動成果

請幼兒翻閱幼兒用書“感謝你們”，比較醫(yī)生、警察、廚師等職業(yè)的職責有什么不同，感受勞動者的辛苦。

請幼兒探索這些職業(yè)在生活中給人們帶來了什么樣的幫助，和人們有什么密切的關系。

4.繪畫理想職業(yè)，向往美好生活

師：小朋友們剛剛我們對醫(yī)生、警察、廚師等職業(yè)有了一定的了解，那么，你們有沒有想過自己長大以后會是什么職業(yè)的呢？

幼兒繪畫理想職業(yè)，教師巡回指導。

作品展示，再次交流理想。

教師小結。

六、活動延伸

將幼兒的理想職業(yè)張貼在區(qū)域角中，可以讓幼兒在區(qū)角活動時向同伴介紹自己的職業(yè)，從而促進幼兒的交流能力及語言表達能力；引導幼兒懂得要好好學習，向往美好的生活。

七、活動總結與反思

對社會活動，我一直教的不算很好，但這次這堂社會課，我覺得已經(jīng)進步了，如：根據(jù)孩子們的生活經(jīng)驗入手，讓孩子們結合生活經(jīng)驗去討論、觀看圖書了解各職業(yè)的職責和工作的方式等，這樣孩子們注意力才能更快的集中過來，讓孩子們通過觸摸醫(yī)生、警察、廚師等職業(yè)相關的工具，孩子們也會感興趣等等。但是我覺得這堂社會課還是上的有很多的不足。

一是在幼兒討論時應把問題說得簡單易懂，讓孩子們能圍繞著問題去討論，能準確的回答。

二是讓幼兒翻閱幼兒用書時應該多巡回指導幼兒不懂的地方。

三是幼兒進行繪畫時，教師的要求應更明確，指導更細致，幼兒就能學的更好。

本次活動的亮點是活動中充分以幼兒為主體，從談話導入，激發(fā)興趣且體會到了勞動的樂趣。觀看大圖書、幼兒用書，深入了解各類職業(yè)內(nèi)容——繪畫理想職業(yè)，向往美好生活——活動延伸四大環(huán)節(jié)開展活動，環(huán)節(jié)清晰、層層遞進、環(huán)環(huán)相扣，促進幼兒多方面的發(fā)展。

本次活動中，孩子們在本堂課的表現(xiàn)還是比較活躍、感興趣的。如果只是單純的說和看，過程顯得枯燥無味，難以引起幼兒的興趣，活動中我以討論為切入點，《感謝你們》讓幼兒知道各行業(yè)工作者的辛苦，有尊重他們勞動的意識和行為懂得尊重、愛勞動，讓幼兒會思考自己長大了想當什么，對自己的職業(yè)有美好的向往大大增加了幼兒的興趣和學習的欲望，并且通過繪畫，孩子們在輕松繪畫、自主想象的過程中，體現(xiàn)了職業(yè)的快樂與向往美好生活等多種教育關系相整合的社會教育理念，引發(fā)了幼兒對職業(yè)勞動的討論和關注。在本次活動中，我在把勞動的快樂帶給孩子的同時，也把夢想與教育的最高境界展示在這些稚嫩的生命面前，留給孩子們更多的遐想。《感謝你們》這個活動，能夠充分調(diào)動了幼兒們內(nèi)在的積極因素，幼兒們情緒高漲，比如：讓幼兒觸摸醫(yī)生、警察、廚師的職業(yè)工具，體驗感受到相關職業(yè)，工作時的動作節(jié)奏形象、逼真，同時，在活動中，我適當?shù)摹⑶‘數(shù)剡\用一些鼓勵、表揚等手段，使幼兒的學習熱情始終保持在最佳的狀態(tài)，同時，調(diào)動幼兒勞動積極性，引導幼兒以繪畫抒發(fā)自己對將來自己職業(yè)的向往，激發(fā)幼兒感受各行業(yè)的辛苦，從而表達對勞動者尊敬、感激的情感，達到了情感教育的升華。通過本課程，幼兒能清楚地了解醫(yī)生、警察、廚師等職業(yè)的職責，從中感知各職業(yè)的辛苦，有尊重他們的意識和行為，從而對自己長大后的職業(yè)有美好的向往，但是，幼兒的接受能力有限，理解程度也不及小學生，需要我們教師長時間的給幼兒提供鍛煉的機會，發(fā)展他們的語言表達能力。