張鋼

一、教材分析

《了解空氣》是學(xué)生探究空氣的入門(mén)課。它以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提出“它是什么樣的？”和“我們用什么方法才能知道它是什么樣的？”問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的好奇和探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生直接感覺(jué)空氣——觀察空氣的存在，間接感知空氣——實(shí)驗(yàn)研究空氣的存在。一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，會(huì)使學(xué)生們感受到科學(xué)探究的樂(lè)趣。本文分兩課時(shí)，今天第一課時(shí)教學(xué)，主要讓學(xué)生運(yùn)用觀察了解空氣的一些基本的物理性質(zhì)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生了解空氣占據(jù)空間、會(huì)流動(dòng)等性質(zhì)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)觀察，讓學(xué)生獲悉空氣的一些基本的物理性質(zhì)

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生理解空氣占據(jù)空間、會(huì)流動(dòng)等性質(zhì)

3.使學(xué)生學(xué)會(huì)一些科學(xué)探究的基本方法，從而激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的熱情

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：空氣占據(jù)空間性質(zhì)的理解與生活認(rèn)識(shí)，并能解釋有關(guān)的現(xiàn)象

四、教學(xué)準(zhǔn)備

師：空盒1、塑料袋1、小磚塊1、帶氣球雪碧瓶2、鑷子1、帶漏斗燒瓶1、玻璃水槽2、燒杯2、廢報(bào)紙3、毛巾1、餐巾紙1、課件1、板畫(huà)1、氣球1、乒乓球1、塑料杯2

生：水槽1、塑料杯2、鑷子1、廢報(bào)紙2、毛巾1、塑料袋1、小磚塊1

五、教學(xué)過(guò)程

（一）猜物游戲

1.師：同學(xué)們，今天我給大家?guī)?lái)了一些很重要的小禮物，就裝在這個(gè)盒子里，誰(shuí)愿意來(lái)摸摸看，到底是什么東西

2.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)嘗試，并送與他作為禮物，再請(qǐng)學(xué)生嘗試，盒中已沒(méi)有了禮物，但追問(wèn)學(xué)生，盒中真的空無(wú)一物了嗎？提出空氣的存在

（二）開(kāi)動(dòng)多種感官認(rèn)識(shí)空氣

1.你能運(yùn)用所學(xué)過(guò)的觀察事物的方法來(lái)觀察并描述你身邊的空氣給大家聽(tīng)嗎

2.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生先說(shuō)說(shuō)自己想用的方法，能觀察到事物哪些方面的性質(zhì)，再請(qǐng)其觀察并描述

3.小結(jié)空氣是一種怎樣的物質(zhì)

4.為什么說(shuō)它是一種很重要的東西呢

5.你能利用塑料袋抓住空氣嗎？請(qǐng)1號(hào)學(xué)生操作

你能利用小磚塊讓別人看到空氣嗎？請(qǐng)2號(hào)學(xué)生操作。

你還能不用任何器具，讓人感覺(jué)到空氣的存在嗎？請(qǐng)個(gè)別學(xué)生先表演。

（三）魔術(shù)啞劇《小紙屑奇遇記》

接語(yǔ)：你們真聰明，下面老師表演的魔術(shù)啞劇，看誰(shuí)能學(xué)到手，那他一定更聰明。

1.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看老師表演一個(gè)魔術(shù)啞劇《小紙屑奇遇記》，看完后，每人只許向老師問(wèn)一個(gè)你最想問(wèn)的問(wèn)題，別人問(wèn)過(guò)的問(wèn)題不許重復(fù)問(wèn)

2.你想小紙屑為什么會(huì)有這樣的奇遇嗎？你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的看法

3.請(qǐng)學(xué)生再仔細(xì)來(lái)看看老師實(shí)驗(yàn)時(shí)燒杯口水面的位置在哪里？有沒(méi)有進(jìn)入燒杯底部？（用乒乓球浮在水面上作為參照物），教師就勢(shì)利導(dǎo)，用學(xué)生在教室里占據(jù)座位舉例說(shuō)明

4.你也想來(lái)學(xué)一手嗎（請(qǐng)3、4號(hào)學(xué)生來(lái)合作操作）

（四）誰(shuí)趕走了杯中的水

1.教師用兩只燒杯倒水，說(shuō)明水會(huì)流動(dòng)

空氣能不能流動(dòng)呢？請(qǐng)學(xué)生設(shè)想實(shí)驗(yàn)，克服空氣無(wú)法看到的困難

2.讓學(xué)生觀看錄象資料，從而了解知識(shí)

3.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，請(qǐng)5、6號(hào)學(xué)生合作操作

4.描述現(xiàn)象并下結(jié)論

（五）總結(jié)

請(qǐng)學(xué)生自己歸結(jié)一下，這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)，又學(xué)懂哪些科學(xué)探究的方法？除此之外，你還有什么想法或心得體會(huì)？

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：