拉扎提?艾德力拜

前不久看過張一山的一部電視劇，《柒個我》對我印象頗為深刻，在劇中張一山出演一名精神分裂癥患者，真的很佩服張一山的演技。他將這七種人格演繹的淋漓盡致，讓人嘆為觀止。我們作為幼師的何不如此，需要演繹出各種角色。我通過研究觀察和積累下來的一些經驗總結出了一個優(yōu)秀幼師養(yǎng)成記。至少我們擁有這幾項人格并能將這些人格演繹的很到位，我想我們在自己的工作崗位上不會太差吧。

一、第一人格“媽媽”

作為幼師我們面對的是三至六歲的幼兒，他們還很小，我們一定要像媽媽一樣給予他們溫暖、愛護和用心地去呵護。給足他們安全感，他們才會更好的更快的適應幼兒園生活。小孩嘛難免會有幾個尿褲子拉褲子的，這時候真的考驗我們母愛的時刻到了。相信有孩子的母親們若你的孩子尿了或拉褲子，你會置之不理嗎？那么就在那時你將他當成自己的孩子一樣對待，相信你能毫無怨言的幫他解決。只要心態(tài)端正好沒有什么解決不了的。時刻以母親的心態(tài)去對待幼兒愛幼兒，畢竟一個母親能為自己的孩子什么都愿意奉獻！

二、第二人格“保鏢”

幼兒園的根本是安全，只有在安全的基礎上才能談得到教育，只有安全孩子才能開心地在幼兒園成長。因此我們要時刻緊繃神經，做一個合格，甚至優(yōu)秀的保鏢，因為幼兒園的幼兒年齡較小自我保護意識淡薄極易發(fā)生意外傷害。如，中午孩子吃完飯，我們要做一個勤快的保鏢。一定讓小朋友按照散步時間散步，不要走兩圈就急著往班里送。這是一個很嚴肅的事情。中午飯沒有消化好食管反流而亡的消息我們也聽過不少，不想讓悲劇在我們身上上演，那就一定要按照一日常規(guī)嚴格要求自己做一個稱職的保鏢。

三、第三人格“女王”

對于優(yōu)秀教師而言自身優(yōu)秀的專業(yè)能力和職業(yè)素質是必不可少的，還記得有一次我和小朋友們在玩《公主王子，你選誰》的游戲。這時他們突然選中我，并開始玩兒時就異口同聲的說。“女王女王，你選誰？”我就問他們：“為什么不叫公主而叫女王呢？”。他們說“老師你懂得很多也教我們很多知識感覺你什么都會就像女王”。要想成為女王，師德是必備的品質，畢竟幼兒不會將到處辱罵幼兒體罰幼兒的教師視為女王去尊敬。想要練就女王氣質，專業(yè)能力是硬性條件。不斷的去學習探究和充實自己。現(xiàn)在網絡科技比較發(fā)達。因為女王是充滿智慧的。這其中個人的形象，談吐舉止尤為重要。因為孩子有愛模仿的天性。有一次我讓我們班一位小朋友當小班長，他在管理小朋友們的時候居然用我的口吻將我經常說的話原封不動的說出來，著實把我嚇一跳。當時我就真的領略到了幼兒模仿能力的強大。三歲看大七歲看老。我們是他們的啟蒙老師。所以我們的帶領作用真的很關鍵，我們得時刻注意自己的形象。

四、第四人格“知心姐姐”

若女王人格會讓幼兒感覺我們高高在上，并且有壓力時，我們就可以迅速切換知心姐姐模式。幼兒的心里都住著一個知心姐姐、月亮姐姐、仙女姐姐等那么一個溫柔善解人意的角色，他們將把沒有告訴過任何人的秘密告訴你哦。這時我們就抓住這一點。作為一個知心姐姐去和小朋友掏心掏肺的聊天，去探索幼兒內心。但這需要我們掌握一定的幼兒心理學。我們才能科學的去引導幼兒。將幫他們從，小迷茫、小煩惱中走出來。這時我們一定要有耐心細心。有些小朋友是父母離異，或者家里父母吵架了，又或者家里有人去世了。這時孩子們會表現(xiàn)得很反常。突然不愛說話了?；蛳矚g欺負別的小朋友來發(fā)泄情緒了等。這時就需要我們知心姐姐出來擺平。不要讓他們小小心靈留下創(chuàng)傷和陰影。因為或許這將會影響他們一輩子。我們要努力讓幼兒身心健康的發(fā)展，度過一個美好童年。

五、第五人格“雷鋒”

我們與其正天叨叨讓小朋友們向雷鋒叔叔學習。不如我們自己變成雷鋒叔叔來引導他們做好人好事呢。我們都知道小朋友們愛模仿愛學習。那我們就來作他們的榜樣，有一天吃完飯散步時我發(fā)現(xiàn)一個班的燈亮著，我就帶著小朋友們過去將燈給順手關了。這時有幾個小朋友好奇地問我：“老師，你為什么幫別人關燈呢？”我就給他們講述助人為樂之道。還給他們講不能浪費電的道理。當小朋友們帶著好奇心的時候給他們講述和教育的效果會更好。之后我們繼續(xù)散步時發(fā)現(xiàn)另一個班的衣服架子上的衣服掉了一地，我啥都沒有說只是過去將衣服撿起來，這時我發(fā)現(xiàn)。我的小可愛們也過來默默的幫我收拾起來，我覺得我成功了。我心里倍感欣慰，后來我們班小朋友幫他人收拾玩具，有垃圾，隨手撿掉等做法都在證明我的成功。一個雷鋒培養(yǎng)出來一群小雷鋒！真是件美妙的事情！

六、第六人格“法官”

在幼兒園里我們經常會遇到小朋友之間的“民事糾紛”。我們大部分時間都會覺得小孩子嘛打打鬧鬧一會兒就好了。就不怎么去理會和解決他們的問題，或者干脆將所有參與者都一起批評一頓完事了。我真的很不提倡這種做法。這時我們應將我們的另一個人格“法官”召喚出來。我們應該讓幼兒從小就感受到公平公正的待遇，不要讓他們小小心理上產生有冤沒地方訴，有苦沒地方說的黑暗的陰影。雖然我們會覺得他們還小而不足為奇，但是別忘了，這將會影響他們一輩子。所以，當我們遇到“民事糾紛”時把他們都叫過來，先安撫好他們的小情緒。保持一顆睿智的頭腦去分析他們的說辭并給他們一個公道，也給犯錯誤的小朋友一個嚴厲的批評教育和改正自己錯誤的機會。讓他們從小就在公平公正的環(huán)境下成長。相信若他們當了官或在自己的工作崗位上一定都是講原則，廉政清潔的人。

七、第七人格“好朋友”

幼兒園幼兒生活以游戲為主，因此我們玩游戲時要搖身一變，變成小朋友們的好朋友。參與到幼兒的游戲中，記住不是以高高在上的老師，而是小朋友們真正的好朋友的形象參與進來。并成功成為孩子王，而引領他們去玩兒。該耍賴時我們也去學著他們的樣子去耍賴，我們贏了也能像他們一樣得瑟。輸了也像他們表現(xiàn)的一樣難過。是真心真義的將自己投入到游戲中去。孩子們真的很喜歡這樣的老師。這樣不僅拉近了彼此間的距離，自己也在玩耍的過程中得到了前所未有的樂趣。也能找出自己所設計的游戲中的不足和優(yōu)點。