李露蓮

一、 問題的提出

化學(xué)新課標(biāo)的改革，以科學(xué)探究為出口，在《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中指出“義務(wù)教育階段的化學(xué)課程中的科學(xué)探究是學(xué)生積極主動地獲取化學(xué)知識、認(rèn)識和解決化學(xué)問題的重要實(shí)踐過程。實(shí)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的有效途徑?！?/p>

根據(jù)調(diào)查，我對貴陽市白云區(qū)三所中學(xué)（白云一中、白云三中、白云七中）的觀察和調(diào)查得出：農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，初中化學(xué)教學(xué)中，化學(xué)教師注重理論知識的講解、重視結(jié)果，然而忽視了化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，應(yīng)該重視操作和過程。把“做”實(shí)驗(yàn)變?yōu)椤爸v”實(shí)驗(yàn)、“畫”實(shí)驗(yàn)、學(xué)生“聽”實(shí)驗(yàn)和“背”實(shí)驗(yàn)，忽視了實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的重要作用，忽略了學(xué)生全面科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，與新課標(biāo)提出：提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為主”相反，失去了化學(xué)學(xué)科的意義?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、管理滯后，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教育經(jīng)費(fèi)投入不足，實(shí)驗(yàn)開出率低，學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)少，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整體功能沒有得到正常的發(fā)揮等一系列問題，所以，對農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行了簡單的探討。

二、 研究的對象與研究的方法

對象：以貴陽市白云區(qū)（白云一中、白云三中、白云七中）為研究對象抽取一中一個班，三中一個班，七中2個班的共200名九年級的學(xué)生，25名化學(xué)教師，10名領(lǐng)導(dǎo)為調(diào)查對象。

方法：（1）文獻(xiàn)分析法：主要通過搜集、查閱、整理分析有關(guān)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面的理論和期刊，了解到農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題，再結(jié)合本次調(diào)查。（2）問卷調(diào)查：調(diào)查涉及貴陽市白云區(qū)（白云一中、白云三中、白云七中）共發(fā)放250份學(xué)生問卷，收回213份，發(fā)放化學(xué)教師25份，收回16份，發(fā)放10份領(lǐng)導(dǎo)，收回6份。（3）訪談?wù){(diào)查：對部分九年級學(xué)生及化學(xué)教師訪談，了解農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀。

三、貴陽市白云區(qū)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果

為了充分了解農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀，我將調(diào)查結(jié)果分析如下：

通過問卷分析可得：有83.3%的認(rèn)為初中的學(xué)校還是重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的， 而50%的學(xué)校認(rèn)為實(shí)驗(yàn)開放的原因是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)器材的難買，還有50%的認(rèn)為是經(jīng)費(fèi)的不足。從整體上看，還是由于經(jīng)費(fèi)的原因?qū)е乱恍?shí)驗(yàn)教學(xué)難以進(jìn)行。

通過問卷分析得到：老師的負(fù)責(zé)度還是不夠的，學(xué)校的老師66.7%的覺

得實(shí)驗(yàn)課不是很重要的，有33.3%的老師也很負(fù)責(zé)。而領(lǐng)導(dǎo)對實(shí)驗(yàn)老師的要求還是很嚴(yán)格的，這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。

通過問卷分析可得：62.5%的學(xué)校都是2間實(shí)驗(yàn)室，沒有更多的實(shí)驗(yàn)室。50%的學(xué)校對學(xué)生經(jīng)常開放實(shí)驗(yàn)室，56.25%的學(xué)校實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備都還是充足的，但這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，還是有將近一半的學(xué)校存在實(shí)驗(yàn)室開放和設(shè)備的不充足，需要多以學(xué)生為主。

通過問卷分析：62.5%的老師認(rèn)為教材的難度比較適中，43，75%認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中要注意探究性，這樣的比例很小，不是很好，43.75%的認(rèn)為做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，老師給予結(jié)論，這樣的比例占的也不是很多，可讓學(xué)生自己分析得出結(jié)論，再由老師點(diǎn)評，56.25%的認(rèn)為是鼓勵學(xué)生，為學(xué)生開設(shè)了實(shí)驗(yàn)室，87.5%的老師要學(xué)生單獨(dú)完成實(shí)驗(yàn)，這方面做得還可以，而且動手可以讓學(xué)生親身體驗(yàn)，62.5%的經(jīng)常按照教材進(jìn)行教學(xué)，68.75%的都是親自演示實(shí)驗(yàn)，但是學(xué)生的好奇心強(qiáng)，應(yīng)該多讓學(xué)生動手操作，68.75%是鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)造，這樣很好，但還是要老師給予評價(jià)。

通過問卷分析得出：82.2%的學(xué)生還是很喜歡化學(xué)實(shí)驗(yàn)，而且很想嘗試的，88.7%的學(xué)生認(rèn)為實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)有助于理論與實(shí)踐相結(jié)合，得到了嘗試，并且激發(fā)學(xué)生的興趣，65.8%的覺得化學(xué)課的主要動力還是很對內(nèi)容感興趣，對好奇的初中生，更是如此，59，1%的都還是有平時(shí)做實(shí)驗(yàn)前有預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、步驟、注意事項(xiàng)等的習(xí)慣，78.9%認(rèn)為對化學(xué)學(xué)習(xí)很有幫助的，因此，我認(rèn)為應(yīng)該開設(shè)實(shí)驗(yàn)課，多讓學(xué)生鍛煉。

通過問卷分析得出：在校期間43.2%的經(jīng)常做實(shí)驗(yàn)，但比例偏小達(dá)不到，42.7%還是覺得做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間不夠，希望再做實(shí)驗(yàn)，62.4%的都會在實(shí)驗(yàn)中遇到困難及時(shí)詢問，52.1%認(rèn)為化學(xué)學(xué)科本身很有理，60.6%的在課外時(shí)間還是想進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，60%的希望實(shí)驗(yàn)室隨時(shí)開放，隨時(shí)做實(shí)驗(yàn)。

通過問卷分析得出：62%的學(xué)生喜歡老師邊講邊實(shí)驗(yàn)的方式，老師可以采取一下，32%的學(xué)生認(rèn)為探究更有效果，但是這樣的比例太小了。

通過問卷得出：78.4%的學(xué)生對實(shí)驗(yàn)很有興趣，很想動手做實(shí)驗(yàn)，57，7%的學(xué)生能在課堂上演示好實(shí)驗(yàn)給學(xué)生看，這樣，我們就該讓學(xué)生多動手。

四、貴陽市白云區(qū)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究對策

基于上述分析和在實(shí)習(xí)期間的觀察，目前農(nóng)村初中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)還存在很多問題，比如：教育觀念落后、實(shí)驗(yàn)的投資不足、實(shí)驗(yàn)室的管理欠缺、學(xué)生沒有動手機(jī)會、課時(shí)數(shù)不足、在實(shí)驗(yàn)室老師只是形式上的做實(shí)驗(yàn)等等。針對這些問題，本人提了一些對策。一是更新觀念，發(fā)覺實(shí)驗(yàn)的教學(xué)功能。二是加大農(nóng)村實(shí)驗(yàn)的投入，完善實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理，提高實(shí)驗(yàn)的開設(shè)率

五、結(jié)語

回顧化學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展，化學(xué)實(shí)驗(yàn)自始至終占有重要的地位。而初中化學(xué)是化學(xué)學(xué)習(xí)的發(fā)蒙和基礎(chǔ)階段?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)已成為目前農(nóng)村初中最主要的問題，針對農(nóng)村中學(xué)存在的問題，提出兩點(diǎn)意見：一是更新觀念，發(fā)覺實(shí)驗(yàn)的教學(xué)功能；二是加大農(nóng)村實(shí)驗(yàn)的投入，完善實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理，提高實(shí)驗(yàn)的開設(shè)率。

通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生更深刻的理解記憶化學(xué)的理論知識培養(yǎng)學(xué)生處理相關(guān)信息和資料的能力，同時(shí)，作為學(xué)生提供感性認(rèn)識的直觀手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性和積極性，著重拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)探究精神、創(chuàng)新精神和良好的科學(xué)態(tài)度，深化教育改革，實(shí)現(xiàn)教育最優(yōu)化。