魏娟

設(shè)計(jì)意圖：

生命教育既是一切教育的前提，同時(shí)還是教育的最高追求。《奇妙的生命》這本圖畫書，用幼兒喜聞樂(lè)見的形式，圖文并茂地讓幼兒欣賞生命孕育的過(guò)程，了解生命的變化過(guò)程，體驗(yàn)親情，對(duì)幼兒進(jìn)行愛護(hù)身體、珍愛生命、感恩父母的教育。為了進(jìn)一步地加深幼兒了解生命從生到死的五個(gè)奇妙變化過(guò)程，發(fā)展幼兒前書寫的記錄能力，結(jié)合大班幼兒自我評(píng)價(jià)能力逐步發(fā)展、合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)、規(guī)則意識(shí)逐步形成的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用多元化發(fā)展的理念，從美術(shù)領(lǐng)域的角度，拋開《美慧樹》教參中原有的《我的成長(zhǎng)檔案》的活動(dòng)設(shè)計(jì)，生成了繪制圖畫書《奇妙的生命》的活動(dòng)方案。本活動(dòng)通過(guò)線描的繪畫形式，以繪制圖畫書為主線，嘗試通過(guò)協(xié)商分工、創(chuàng)意繪畫、合作裝訂、交流分享的過(guò)程，達(dá)成預(yù)設(shè)教育目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：1.通過(guò)繪畫，了解生命從生到死的五個(gè)奇妙變化過(guò)程。

技能目標(biāo)：2.運(yùn)用線描的繪畫符號(hào)，發(fā)展前書寫的記錄能力。

情感目標(biāo)：3.嘗試和同伴分工合作，體驗(yàn)繪制圖畫書的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

嘗試和同伴分工合作繪制圖畫書，了解生命的奇妙和珍貴。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

知識(shí)準(zhǔn)備：已掌握《奇妙的生命》圖畫書的內(nèi)容

技能準(zhǔn)備：會(huì)使用訂書機(jī)進(jìn)行裝訂

2.材料準(zhǔn)備

PPT課件；繪制材料--鉛畫紙21張、記號(hào)筆20支、訂書機(jī)3個(gè)、繪本圖書《奇妙的生命》3本；背景音樂(lè)《感謝你》

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分

導(dǎo)入：回憶講述，導(dǎo)出主題，激發(fā)興趣

教師出示圖畫書《奇妙的生命》

師：這本圖畫書讓我們了解了生命的奇妙變化過(guò)程。誰(shuí)愿意和大家講一講呢？

幼兒自由講述

小結(jié)：（教師邊小結(jié)邊播放PPT）小朋友剛才講得可真好，我們的生命可以劃分為5個(gè)過(guò)程，第一個(gè)過(guò)程是爸爸成千上萬(wàn)中的一個(gè)最優(yōu)秀的小精子和媽媽的小卵子結(jié)合形成受精卵，發(fā)育成胚胎。第二個(gè)過(guò)程是胚胎在媽媽的子宮里十個(gè)月的過(guò)程。第三個(gè)過(guò)程是娃娃出生為小嬰兒的成長(zhǎng)過(guò)程（0～3歲）。第四個(gè)過(guò)程是小嬰兒慢慢長(zhǎng)大成為小朋友（3～6歲）。第五個(gè)過(guò)程是小朋友慢慢長(zhǎng)大---變老---死亡的過(guò)程。小朋友，你們知道了生命奇妙的變化過(guò)程，可是邊遠(yuǎn)山區(qū)的小朋友他們沒(méi)有圖書怎么辦呢？

師：魏老師準(zhǔn)備了許多的繪畫工具和裝訂材料，咱們一起動(dòng)手為他們繪制《奇妙的生命》圖畫書吧。

二、基本部分

（一）協(xié)商、分工、繪畫，用線描表現(xiàn)生命變化的過(guò)程

1.認(rèn)識(shí)繪制材料，明確繪畫要求

教師介紹材料，幼兒共同討論分工，明確繪畫內(nèi)容

2.討論本圖畫書的結(jié)構(gòu)

師：每組有七張紙，一張紙畫一個(gè)生命變化的階段過(guò)程，還剩兩張紙小組討論來(lái)做圖畫書的什么？（圖書的封面、封底）

師：請(qǐng)大家協(xié)商分工明確每人繪畫的內(nèi)容。不要忘記給圖畫書編碼哦！開始創(chuàng)作吧。

3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

教師提醒幼兒畫生命變化的第幾個(gè)過(guò)程，圖書編碼就寫幾。

（二）合作裝訂圖畫書

師：請(qǐng)小朋友按照編碼的順序整理圖畫書，然后開始裝訂。

（三）分享交流

1.小組間互相參觀制作的圖畫書

2.用語(yǔ)言講述圖畫書制作的過(guò)程，體驗(yàn)成功的快樂(lè)

小結(jié)：我們每個(gè)小組分工合作，發(fā)揮自己的想象力，都創(chuàng)作出獨(dú)特的圖畫書《奇妙的生命》。老師很喜歡呢！

三、結(jié)束部分

情感遷移：（背景音樂(lè)《感謝你》）

小結(jié)：我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，我們的生命來(lái)源于父母，每個(gè)人的生命只有一次，父母把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大很是辛苦，所以我們要愛護(hù)身體，珍愛生命，感恩父母所賦予我們的一切，無(wú)論何時(shí)都要去孝敬父母，請(qǐng)小朋友和老師一起深情地對(duì)自己的父母說(shuō)一聲：爸爸媽媽我愛你們！

活動(dòng)延伸：將創(chuàng)作的圖畫書放到美工區(qū)進(jìn)行裝飾并包裝，和小朋友一起聯(lián)系快遞員，將圖畫書寄給山區(qū)小朋友。

教學(xué)活動(dòng)反思：

這一次的觀摩活動(dòng)中，效果非常地好?；顒?dòng)目標(biāo)基本完成了，活動(dòng)過(guò)程也很流暢，幼兒分工合作的也很愉快，只是在最后結(jié)束部分的小結(jié)語(yǔ)上需要進(jìn)行生命教育的升華，因此將小結(jié)語(yǔ)進(jìn)行補(bǔ)充，最終呈現(xiàn)在活動(dòng)設(shè)計(jì)之中。在本次活動(dòng)中，幼兒只是用線描的方法初步制作了繪本圖畫書，因此在延伸活動(dòng)中將其投放到區(qū)域活動(dòng)的美工區(qū)，進(jìn)一步完善圖畫書。最后將其寄給邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們。幼兒不僅在幼兒園繪制圖畫書《奇妙的生命》，還滲透到了生活之中，將自己的所見所聞都以制作圖畫書的形式所呈現(xiàn)，激發(fā)了幼兒濃厚的興趣，此活動(dòng)使幼兒受益匪淺，不足之處期待在以后的教研活動(dòng)中繼續(xù)提升，做更好的自己！