曾房珠

《2016年小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“健康不僅是沒有疾病和不虛弱，而且是在身體、心理和社會(huì)發(fā)展方面都保持完美的狀態(tài)?！斌w育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程。它是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的課程。體育與健康課程對(duì)提高學(xué)生的體質(zhì)和健康水平，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧發(fā)展，培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者，具有極為重要的作用。相對(duì)城市學(xué)校而言，邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)往往要面對(duì)學(xué)校體育觀念落后、體育教學(xué)設(shè)施落后、師資力量落后、體育教學(xué)內(nèi)容單調(diào)等問題，導(dǎo)致體育教學(xué)的順利開展面臨著巨大的問題，不可避免的對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生負(fù)面影響。為走出困境，我嘗試了“階梯式”教學(xué)法，并初見成效。

一、階梯式教學(xué)法的概述

所謂的“階梯式”教學(xué)法，是指在教學(xué)的過程中，根據(jù)學(xué)生心理、生理的特點(diǎn)，認(rèn)知以及情意的發(fā)展，制定切實(shí)可行的、學(xué)生容易達(dá)到的“階梯式”的教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生逐步向最后教學(xué)目標(biāo)靠近的一種教學(xué)方法。其過程好似一個(gè)人上梯級(jí)所形成的一個(gè)主體練習(xí)網(wǎng)絡(luò)。階梯式教學(xué)法的主要特點(diǎn)有：1.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動(dòng)性。2.深入細(xì)致，兼顧全面。3.促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高團(tuán)體凝聚力。4.因材施教，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、階梯式教學(xué)法的做法

（一）編組固定式

首先按學(xué)生身體素質(zhì)差異分組。在教學(xué)的過程中，我首先提問學(xué)生喜歡到什么地方住（梯層）？鼔勵(lì)他們達(dá)到目標(biāo)。接著針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從速度、耐力、力量三大因素分組。在每學(xué)期的開始，我首先對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行速度的檢測(cè)，把符合優(yōu)秀的分配到“明星別墅”層級(jí)，優(yōu)良的分配到“明星樓層級(jí)”、合格的分配到“帥哥美女房”層級(jí)、不合格的分配到“學(xué)生屋”層級(jí)。在每次課進(jìn)行速度素質(zhì)練習(xí)時(shí)，根據(jù)分組情況，每組制定不同任務(wù)進(jìn)行練習(xí)，使每位學(xué)生的速度素質(zhì)都得到提高。

其次按學(xué)生興趣愛好分組。新學(xué)期一開始，我注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行各類體育興趣、愛好的普查。根據(jù)普查結(jié)果情況進(jìn)行分組。

再次是編組自選式?！白赃x”是指課堂的部分時(shí)間安排，給學(xué)生固定的內(nèi)容，讓學(xué)生在特定的場(chǎng)所區(qū)域和時(shí)間，有目的、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有步驟地進(jìn)行活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自選場(chǎng)地、器材、伙伴，選擇老師推薦的內(nèi)容或自選的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)。

最后是按雛鷹式分組。上課前，根據(jù)各班學(xué)生人數(shù)，準(zhǔn)備若干個(gè)獎(jiǎng)?wù)拢ㄓ眉埰せ蛩苣z做的）。上課后，根據(jù)學(xué)生自選的體育教材內(nèi)容，進(jìn)行爭(zhēng)章分組。

（二）測(cè)檢分組

多年來，我在每一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能全部教授完后，都對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步測(cè)試。把優(yōu)者分為第一組，良者分為第二組，差者分為第三組。再根據(jù)各組情況進(jìn)行指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。如”投擲壘球”動(dòng)作分為“登—轉(zhuǎn)—抬—挺--擲”五個(gè)階段，每個(gè)階段都需要互相銜接。因此，在全部動(dòng)作教完后，我再進(jìn)行分組完整動(dòng)作練習(xí)，各類項(xiàng)目也如此類推。

三、階梯式教學(xué)法的效果

我通過實(shí)施“階梯式”教學(xué)法，學(xué)校的體育教學(xué)質(zhì)量在十多年風(fēng)風(fēng)雨雨的打拼中得到了大幅度的提高。如今我所任班級(jí)的體育合格率、國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率均達(dá)90%以上的優(yōu)異成績(jī)。2006年5月，我校參加縣“御景新城杯”少年乒乓球錦標(biāo)賽，女子獲得團(tuán)體第六名，男子第五名的成績(jī)。2016、2017年，我?guī)ьI(lǐng)校乒乓球隊(duì)參加陽山縣舉辦的中小學(xué)生乒乓球比賽，榮獲女子團(tuán)體第三名，伍松江和李彩燕獲單打笫六和第四名。我?guī)ьI(lǐng)校學(xué)校女子籃球隊(duì)2002至2017年連續(xù)榮獲陽山縣中小學(xué)生籃球賽十連冠，曾潔霞、曾慧鳳等多位同學(xué)代表陽山縣參加市運(yùn)動(dòng)會(huì)，并取得優(yōu)異成績(jī)。2007、2008年、2009年我校參加縣小學(xué)生田徑調(diào)賽，連續(xù)兩年獲得團(tuán)體總分第二名、第三名的優(yōu)異成績(jī)。2010年獲得團(tuán)體總分第一名。2017獲得團(tuán)體總分第二名，鄧煒倩獲得凊遠(yuǎn)市2008年青少年田徑錦標(biāo)賽全能冠軍，周榮輝獲400米冠軍。曾文雄獲得2016市青少年田徑錦標(biāo)賽800米冠軍和1500米亞軍。2017年李志豪在清遠(yuǎn)市第六屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得跳高冠軍和200米亞軍，曾瑞樺等多位同學(xué)代表陽山縣參加市運(yùn)動(dòng)會(huì)田徑賽并取得優(yōu)異成績(jī)。

盡管取得如此的優(yōu)異成績(jī)。但在教學(xué)過程中，我還需要不斷更新自己的教育觀念，樹立素質(zhì)教育和新課程改革的理念，不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平，并在教研教改中勇于探索實(shí)踐，勇于開拓創(chuàng)新，跟上時(shí)日代進(jìn)步的步伐。

四、階梯式教學(xué)法的再認(rèn)識(shí)

就“階梯式”教學(xué)法的實(shí)際情況來看，其在邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)在以下幾方面：1.有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。尤其是在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中，在明確教學(xué)重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有利于開展有針對(duì)性的體育教學(xué)。2.有助于促進(jìn)邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生體育水平的轉(zhuǎn)化。就“階梯式”教學(xué)法的實(shí)際情況來看，其主要目的是通過特定的方式來挖掘?qū)W生的潛在能力，提高其體育水平，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展。3.改善邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)過程中的師生關(guān)系，促進(jìn)體育教學(xué)活動(dòng)的順利開展。

就邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的實(shí)際情況來看，傳統(tǒng)模式下的體育教學(xué)存在一定不足，不利于學(xué)生自身潛能的充分挖掘，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的提升以及社會(huì)技能的培養(yǎng)都造成一定影響。與此同時(shí)，對(duì)于邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也產(chǎn)生了一定程度的制約。而“階梯式”教學(xué)法在邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，有效地緩解了以上問題，為邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并且有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性和主觀能動(dòng)性，推進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。